Remigration in die Heimat oder Emigration in die Fremde?: Beitrag zur europäischen Migrationsforschung am Beispiel remigrierter griechischer Jugendlicher
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Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Frankfurt am Main [u.a.]
Lang
2001
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Schriftenreihe: | Europäische Migrationsforschung
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13
INHALTSVERZEICHNIS
Dankwort 7
Vorwort 9
Tabellenverzeichnis 17
Abbildungsverzeichnis 19
Einleitung 23
I. THEORETISCHER TEIL
1. Begriffsbestimmung 31
2. Migrationsentwicklung in der Bundesrepublik Deutschland 34
2.1. Griechische Migration 40
2.2. Lebensbedingungen und Interaktionsverhältnisse
bei Migranten in der Bundesrepublik Deutschland 44
2.2.1. Sozioökonomische Struktur der griechischen Migranten 44
2.2.2. „Ethnische Kolonie" und ihre Bedeutung 49
2.2.3. Ausländerpolitik und ihre Auswirkungen 53
2.3. Lebens weit und Persönlichkeitsentwicklung ausländischer
Jugendlicher 61
2.3.1 Bildungs und Berufssituation: Chancenungleichheit 61
2.3.1.1. Bildungsmaßnahmen der Europäischen Union für
ausländische Kinder und Jugendliche 69
2.3.2. Dynamik kultureller Wechselbeziehungen 72
2.3.2.1. Sozialisatorische und identitätsentwickelnde
Determinanten 73
2.3.2.2 Zweisprachigkeit und die Bedeutung der Muttersprache
für die Persönlichkeitsentwicklung 81
2.4. Zusammenfassung 86
3. Remigration 89
3.1. Rückkehrorientierung und Remigrationsmotive 92
3.2. Remigration nach Griechenland 98
3.2.1. Räumliche Verteilung der Remigranten 100
3.2.2. Bildungsniveau, berufliche und soziale Reintegration
der Remigranten 101
14
3.2.3. Wieder /eingliederung remigrierter Kinder und
Jugendlicher 105
3.3. Politik des griechischen Staates zur Migration und
Remigration und die Auswirkungen auf die
Gesellschaftsstruktur 109
3.4. Politik der bundesrepublikanischen Regierung zur
Remigration 113
3.5. Zusammenfassung 116
II. METHODISCHE ANLAGE ZUR EMPIRISCHEN
UNTERSUCHUNG
1. Die zu befragenden Gruppen der empirischen Untersuchung 119
2. Zur Datenerhebung 119
2.1. Beschreibung der Hauptgruppe 119
2.2. Beschreibung der Vergleichsgruppen 120
2.3. Zu den interviewten Personen 121
3. Durchführung der Befragung 122
4. Der Fragebögenaufbau 122
5. Datenverarbeitung und statistische Auswertung 123
6. Hypothesen 124
Exkurs I: Schule für remigrierte Schüler in Thessaloniki 129
Exkurs II: Griechische Privatschule in Kelkheim bei Frankfurt a.M. 132
III. DARSTELLUNG UND AUSWERTUNG DER ERGEBNISSE
DER EMPIRISCHEN UNTERSUCHUNG
1. Remigrierte Jugendliche 137
1.1. Soziale Daten 137
1.2. Schullaufbahn, Schulsituation und Zweisprachigkeit 140
1.3. Bezug zu Heimatland, Remigration und Reintegration 148
1.4. Familiäre Verhältnisse und soziale Herkunft 151
1.5. Kontakte, Freundschaften und Freizeitverhalten 155
1.6. Psychische Verfassung und Identität 156
15
2. Migrierte Jugendliche 164
2.1. Soziale Daten 164
2.2. Schullaufbahn, Schulsituation und Zweisprachigkeit 165
2.3. Bezug zu Migrations und Heimatland;
Remigrationsmotive, Vorstellungen, wünsche 170
2.4. Familiäre Verhältnisse und soziale Herkunft 179
2.5. Kontakte, Freundschaften und Freizeitverhalten 182
2.6. Psychische Verfassung und Identität 183
3. Einheimische Jugendliche 186
3.1. Soziale Daten 186
3.2. Schullaufbahn und Schulsituation 186
3.3. Familiäre Verhältnisse und soziale Herkunft 189
3.4. Kontakte, Freundschaften und Freizeitverhalten 190
3.5. Psychische Verfassung und Identität 192
4. Vergleichende Untersuchung zwischen allen drei Gruppe 195
5. Zusammenfassender Überblick und Überprüfung der
Hypothesen 203
IV. SCHLUSSFOLGERUNGEN UND MASSNAHMEN 211
V. LITERATURVERZEICHNIS 219
ANHANG
Interview I 245
Zentrum zur Unterstützung von heimgekehrten Emigranten
in Athen
Interview II 253
Zentrum zur Unterstützung von heimgekehrten Emigranten
in Thessaloniki
Interview III 259
Lyzeum für remigrierte Schüler
in Thessaloniki
Interview IV 262
Gymnasium für remigrierte Schüler
in Thessaloniki
Abbildung 265
Aufbau des griechischen Schulsystems
17
Tabellenverzeichnis
1 2.1.: Entwicklung der ausländischen Wohnbewölkerung
in der BRD 37
1 2.2.: Ausländer aus den Anwerbestaaten 38
1 2.3.: Griechen außerhalb Griechenlands 41
1 2.4.: Die öffentliche Meinung der westdeutschen Bevölke¬
rung gegenüber ausländischen Arbeitnehmern 56
1 2.5.: Ausländische Schüler an allgemeinbildenden Schulen 64
1 3.1.: Ausländer aus den ehemaligen Anwerbeländern 89
II EII.l.:Bildungsweg der Absolventen des griechischen
Lyzeums in Kelkheim bei Frankfurt/M. im Schuljahr
1993/94 133
III l.l.: Geburtsland der remigrierten Jugendlichen 138
III 1.2.: Besuchte Schulart der remigrierten Jugendlichen
in der Migration 143
III 1.3.: Schulleistungen der remigrierten Jugendlichen 144
III 1.4.: Gründe für die Pflege der deutschen Sprache
bei remigrierten Jugendlichen 144
III 1.5.: Verhältnis zum Vater bei remigrierten Jugendlichen 154
III 1.6.: Psychosomatische Symptome bei remigrierten
Jugendlichen 157
III 1.7.: Heimatgefühl der remigrierten Jugendlichen 158
III 1.8.: Wohlbefinden in der „Heimat" bei remigrierten
Jugendlichen 159
III 1.9.: Häufigkeit der Charakterisierung der remigrierten
Jugendlichen als „Deutschländer" 159
III 1.10.:Religiöse Bindung der remigrierten Jugendlichen 160
III l.ll.:Stigmatisierung der remigrierten Jugendlichen
während der Migration 161
III l.12.Einschätzung der Erinnerungen aus Deutschland
remigrierter Jugendlicher 162
III 2.1.: Entscheidung der migrierten Jugendlichen im Falle
des Mißerfolgs im Studium in Griechenland 175
III 2.2.: Fremdwahrnehmung der migrierten Jugendlichen 176
III 2.3.: Fremd /Selbsteinschätzung der migrierten
Jugendlichen 178
18
III 2.4.: Nationale Konstellation der Freunde bei migrierten
Jugendlichen 182
III 4.1.: Die größte Schwierigkeit in der griechischen Schule
bei allen drei Gruppen 197
III 4.2.: Beschreibung der Familie bei allen drei Gruppen 199
19
Abbildungsverzeichnis
1 2.1.: Anteil der EU Ausländer an der Gesamtzahl
der Ausländer 37
1 2.2.: Anteil der Ausländer aus den Anwerbestaaten an der
Gesamtzahl der Ausländer 38
1 2.3.: Zu /Fortzüge von Griechen in die/aus der BRD
(1988 1995) 42
1 2.4.: Zu /Fortzüge von erwerbstätigen Griechen und übrigen
EU Angehörigen in die/aus der BRD (1990 1994) 43
1 2.5.: Zuzüge von Kindern und Jugendlichen unter 18 Jahren
aus ihren Heimatländern in die BRD (1988 1998) 62
1 2.6.: Seiteneinsteiger an hessischen Schulen (1988 1992) 63
1 2.7.: Prozente der italienischen, spanischen, griechischen
und deutschen Sonderschüler (1990 1995) 63
1 2.8.: Besuch des muttersprachlichen Unterrichts von
griechischen Schülern in Hessen (1988 1995) 85
1 3.1.: Salden der Wanderungen zwischen der BRD und den
Heimatländern nach ausgewählten Staatsangehörig¬
keiten (1988 1996) 90
1 3.2.: Fortzüge aus der BRD bei Türken, Griechen,
Italienern und Spanier nach Altersgruppen (1996) 91
1 3.3.: Fort /Zuzüge der Griechen aus der/in die BRD
(1960 1995) 100
III l.l.: Altersstruktur der Probanden remigrierter
Jugendlicher, 0 15 Jahre 137
III 1.2.: Remigrationszeit bei remigrierten Jugendlichen,
0 3 Jahre 138
III 1.3.: Migrationszeit der remigrierten Jugendlichen,
0 10 Jahre 139
III 1.4.: Lebenszyklus der remigrierten Jugendlichen 139
III 1.5.: Besuchte Schulklassen remigrierter Schüler,
0 9 Klasse 140
III 1.6.: Zeitlänge des Besuches der Schule für remigrierte
Schüler 141
III 1.7.: Gründe des Besuches der Schule für remigrierte
Schüler 141
III 1.8.: Wohlbefinden in der Schule bei den remigrierten
Schülern 142
20
III 1.9.: Einschätzung des Niveaus in der Beherrschung der
deutschen und griechischen Sprache bei remigrierten
Jugendlichen 145
III 1.10.:Einschätzung der Unterschiede zwischen der deutschen
und griechischen Schule von remigrierten Schüler 146
III l.ll.:Gründe zur Rückkehr bei remigrierten Jugendlichen 149
III 1.12.:Vermutete Rückkehrschwierigkeiten vor der Rückkehr
bei remigrierten Jugendlichen 150
III 1.13.:Einstellung zur Rückkehrentscheidung bei
remigrierten Jugendlichen 151
III 1.14.:Beruf des Vaters und 152
der Mutter in der Emigration (Deutschland) und nach
der Remigration (Griechenland) 153
III 1.15.:Akzeptanz des Lebens ihrer Eltern bei remigrierten
Jugendlichen 155
III 1.16.:Einstellung der remigrierten über die einheimische
Jugendliche 156
III 1.17.:Häufigkeitsprozente der psychosomatischen Symptome
bei remigrierten Jugendlichen 157
III 1.18.:Kulturelles Zugehörigkeitskonzept der remigrierten
Jugendlichen 160
III 2.1.: Altersstruktur der Probanden migrierter Schüler,
0 18 Jahre 164
III 2.2.: Aufenthaltszeit in die Bundesrepublik migrierter
Jugendlicher, 0 9 Jahre 165
III 2.3.: Zeitlänge des Besuches der griechischen Privatschule
für migrierte Schüler 166
III 2.4.: Gründe des Besuches der griechischen Privatschule
für migrierte Schüler 166
III 2.5.: Häufigkeit des Schulwechsels bei den migrierten
Schüler 167
III 2.6.: Einschätzung des Niveaus in der Beherrschung
der deutschen und griechischen Sprache bei
migrierten Jugendlichen 168
III 2.7.: Lehrer Schüler Verhältnis bei migrierten Schülern 169
III 2.8.: Aufenthaltskontinuität migrierter Jugendlicher 170
III 2.9.: Besuchsintensität der migrierten Jugendlichen
in Griechenland 171
III 2.10.:Informationsintensität über Griechenland von
migrierten Jugendlichen 172
21
III 2.11.:Einschätzungen über Unterschiede zwischen
Deutschland und Griechenland von migrierten
Jugendlichen 173
III 2.12.:Rückkehrwunsch der migrierten Jugendlichen 174
III 2.13.:Vermutete Rückkehrschwierigkeiten bei migrierten
Jugendlichen 175
III 2.14.:Aufenthaltsdauer der Eltern migrierter Jugendlicher
in der BRD 180
III 2.15.:Beruf des Vaters und der Mutter in Deutschland bei
migrierten Jugendlichen 180
III 2.16.:Akzeptanz des Lebens ihrer Eltern bei migrierten
Jugendlichen 182
III 2.17.:Häufigkeitsprozente der psychosomatischen Symptome
bei migrierten Jugendlichen 184
III 2.18.:KulturelIes Zugehörigkeitskonzept der migrierten
Jugendlichen 185
III 3.1.: Altersstruktur der Probanden einheimischer
Jugendlicher, 0 14 Jahre 186
III 3.2.: Besuchte Schulklassen einheimischer Schüler,
0 7. Klasse 187
III 3.3.: Einschätzung des Niveaus der Fremdsprachen¬
kenntnisse bei einheimischen Jugendlichen 188
III 3.4.: Lehrer Schüler Verhältnis bei einheimischen Schüler 188
III 3.5.: Beruf des Vaters und der Mutter bei einheimischen
Jugendlichen 189
II1 3.6.: Akzeptanz des Lebens ihrer Eltern bei einheimischen
Jugendlichen 190
III 3.7.: Einschätzung der remigrierten Jugendlichen von
Seiten der einheimischen Jugendlichen 191
III 3.8.: Häufigkeitsprozente der psychosomatischen Symptome
bei einheimischen Jugendlichen 192
III 3.9.: Kulturelles Zugehörigkeitskonzept der einheimischen
Jugendlichen 193
III 4.1.: Häufigkeit des Schulwechsels bei allen drei Gruppen 195
III 4.2.: Akzeptanz des Lebens ihrer Eltern bei allen drei
Gruppen 199
III 4.3.: Kulturelles Zugehörigkeitskonzept und Wohlbefinden
bei allen drei Gruppen 201
Abbildung Anhang: Aufbau des griechischen Schulsystems 265
(Stand: 1994) |
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