Schule, Sonderschule-Förderschule, Schule für Geistigbehinderte: Leistungsangebot und Qualitätssicherung: ein Handbuch für die Erarbeitung des Leistungsangebotes und der Qualitätssicherung in der Schule für Geistigbehinderte
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Oberhausen
Athena
2001
|
| Ausgabe: | 2., überarb. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Lehren und Lernen mit behinderten Menschen
3 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 249 S. |
| ISBN: | 3932740874 |
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INHALTSVERZEICHNIS
0
VORWORT
.
9
1
LERN
UND
LEISTUNGSANGEBOT
VON
SCHULE,
SONDER
SCHULE/FOERDERSCHULE
-
QUALITAETSMANAGEMENT
IN
DER
SCHULE
.14
1.1
SCHULE
ALS
HAUS
DES
LERNENS
.
19
1.2
DAS
STRUKTURELLE
RAHMENKONZEPT
DES
LERN
UND
LEISTUNGSANGEBOTES
VON
SCHULE
.
21
1.2.1
STRUKTURELLE
VORGABEN
FUER
DEN
FAKTOR
ZEIT
.
22
1.2.2
STRUKTURELLE
VORGABEN
FUER
DEN
FAKTOR
RAUM
.
24
1.2.3
STRUKTURELLE
VORGABEN
FUER
DEN
FAKTOR
SOZIALISATION
.
34
1.2.4
STRUKTURELLE
VORGABEN
FUER
DEN
FAKTOR
DIDAKTISCHE
FUNKTIONALITAET
.
36
1.2.5
STRUKTURELLE
VORGABEN
UND
VORAUSSETZUNGEN
FUER
DEN
FAKTOR
SONDERSCHULTYPISCHER
SCHWERPUNKT
.
40
1.3
SCHULE
FUER
GEISTIGBEHINDERTE
(FOERDERSCHULE-SONDERSCHULE)
.
41
1.3.1
LAENDERSYNOPSE
.
46
1.3.2
FOERDERUNG
VON
SCHUELERN
MIT
SONDERPAEDAGOGISCHEM
FOERDERBEDARF
IN
ALLGEMEINEN
SCHULEN
BEZUEGLICH
EINES
MIT
DER
SFGB
VERGLEICHBAREN
LERN
UND
LEISTUNGSANGEBOTES
.
51
1.3.3
SCHULE
FUER
KOERPERBEHINDERTE
.
54
1.3.4
KOOPERATION
ZWISCHEN
SONDERSCHULEN/FOERDERSCHULEN
UND
ALLGEMEINEN
SCHULEN
IM
SINNE
DER
INTEGRATIVEN
AUFGABENSTELLUNG
DER
SONDERSCHULEN/FOERDERSCHULEN
.
57
2
DAS
PAEDAGOGISCHE
KONZEPT
.
59
3
DAS
STUFENKONZEPT
DER
SFGB
MIT
SEINEN
DIDAKTISCHEN
SCHWERPUNKTEN
.
63
4
DER
PROZESSCHARAKTER
DES
UNTERRICHTS
IN
SEINEN
PHASEN
DER
PLANUNG,
DURCHFUEHRUNG
UND
REFLEXION
IN
DER
SFGB
-
PROZESSVARIABLEN
UND
QUALITAETSFAKTOREN
DER
IMPLEMENTIERUNG
.
71
4.1
VORBEREITUNGS
UND
PLANUNGSPROZESSE
.
72
4.2
DURCHFUEHRUNGSPROZESSE
.
74
4.3
REFLEXIONSPROZESSE
.
76
4.4
DIE
QUALITAET
DER
PROZESSE
UND
PRODUKTE
UND
DIE
SICHERUNG
DERSELBEN
DURCH
PRUEFKRITERIEN
(EVALUATION)
.
78
4.4.1
QUALITAETSMERKMALE
IM
BEREICH
DER
PLANUNG
UND
VORBEREITUNG
VON
UNTERRICHTSPROZESSEN
.
79
4.4.2
QUALITAETSMERKMALE
IM
BEREICH
DER
DURCHFUEHRUNG
VON
UNTERRICHTSPROZESSEN
.
83
4.4.3
QUALITAETSMERKMALE
ZUR
REFLEXION
VON
UNTERRICHTSPROZESSEN
.85
4.4.4
QUALITAETSMERKMALE
ZUR
SICHERUNG
UND
DOKUMENTATION
VON
UNTERRICHTSERGEBNISSEN
UND
LERNPRODUKTEN
.
87
5
FACH-UND
LERNBEREICHE
.
89
5.1
STRUKTURELLE
VORGABEN
UND
VORAUSSETZUNGEN
FUER
DEN
FACHBEREICH
KOMMUNIKATION
-
MUENDLICHER
UND
SCHRIFTLICHER
SPRACHGEBRAUCH
IN
DER
SFGB
.
93
5.2
STRUKTURELLE
VORGABEN
UND
VORAUSSETZUNGEN
FUER
DEN
FACHBEREICH
SACHUNTERRICHT
BZW.
SACHORIENTIERUNG
IN
DER
SFGB
.
102
5.3
STRUKTURELLE
VORGABEN
UND
VORAUSSETZUNGEN
FUER
DEN
FACHBEREICH
RECHNEN
-
UMGANG
MIT
MENGEN,
ZAHLEN
UND
GROESSEN
(UMZG)
IN
DER
SFGB
.
114
5.4
STRUKTURELLE
VORGABEN
UND
VORAUSSETZUNGEN
FUER
DEN
FACHBEREICH
SPORT
-
BEWEGUNGSERZIEHUNG
IN
DER
SFGB
.
114
5.5
STRUKTURELLE
VORGABEN
UND
VORAUSSETZUNGEN
FUER
DEN
FACHBEREICH
MUSISCH-AESTHETISCHE
ERZIEHUNG
IN
DER
SFGB
.
120
5.6
STRUKTURELLE
VORGABEN
UND
VORAUSSETZUNGEN
FUER
DEN
FACHBEREICH
RELIGIONSUNTERRICHT
IN
DER
SFGB
.
123
5.7
STRUKTURELLE
VORGABEN
UND
VORAUSSETZUNGEN
FUER
DEN
FACHBEREICH
ARBEITSLEHRE
-
HINFUEHRUNG
ZUR
WIRTSCHAFTS
UND
ARBEITSWELT
IN
DER
SFGB
(VORBERUFLICHE
BILDUNG
UND
AUSBILDUNG)
.
128
5.8
STRUKTURELLE
VORGABEN
UND
VORAUSSETZUNGEN
FUER
DEN
FACHBEREICH
LIEBE/PARTNERSCHAFT/SEXUALITAET
(SEXUALERZIEHUNG)
IN
DER
SFGB
.
134
5.9
STRUKTURELLE
VORGABEN
UND
VORAUSSETZUNGEN
FUER
DEN
FOERDERBEREICH
THERAPIE/HEILPAEDAGOGISCHE
MASSNAHMEN
IN
DER
SFGB
.
136
5.10
STRUKTURELLE
VORGABEN
UND
VORAUSSETZUNGEN
FUER
DEN
FOERDERBEREICH
PFLEGE/MEDIZINISCHE
VERSORGUNG/VOR
SORGE/GESUNDHEITSVORSORGE
IN
DER
SFGB
.
142
5.11
STRUKTURELLE
VORGABEN
UND
VORAUSSETZUNGEN
FUER
DEN
FOERDERBEREICH
FREIZEIT
IN
DER
SFGB
.
145
5.12
STRUKTURELLE
VORGABEN
UND
VORAUSSETZUNGEN
FUER
DEN
FACHBEREICH
LEBENSPRAKTISCHES
LERNEN
IN
DER
SFGB
.
148
5.13
STRUKTURELLE
VORGABEN
UND
VORAUSSETZUNGEN
FUER
DEN
FACHBEREICH
FOERDERUNG
SCHWERSTBEHINDERTER
MENSCHEN
IN
DER
SFGB
.
150
5.14
STRUKTURELLE
VORGABEN
UND
VORAUSSETZUNGEN
FUER
DEN
FOERDERBEREICH
FOERDERUNG
AUTISTISCHER
SCHUELER
IN
DER
SFGB
.
154
5.15
STRUKTURELLE
VORGABEN
UND
VORAUSSETZUNGEN
FUER
DEN
FOERDERBEREICH
FOERDERUNG
VERHALTENSAUFFAELLIGER
SCHUELER
IN
DER
SFGB
.
157
6
FUNKTIONSBEREICHE
IN
DER
SFGB
.
160
6.1
STRUKTURELLE
VORGABEN
UND
VORAUSSETZUNGEN
FUER
DEN
FUNKTIONSBEREICH
ELTERNARBEIT
-
KOOPERATION
MIT
ELTERN/ERZIEHUNGSBERECHTIGTEN
IN
DER
SFGB
.
160
6.2
STRUKTURELLE
VORGABEN
UND
VORAUSSETZUNGEN
FUER
DEN
FUNKTIONSBEREICH
TEAMARBEIT
IN
DER
SFGB
.
165
6.3
STRUKTURELLE
VORGABEN
UND
VORAUSSETZUNGEN
FUER
DEN
FUNKTIONSBEREICH
SCHUELERMITWIRKUNG
IN
DER
SFGB
.
168
6.4
STRUKTURELLE
VORGABEN
UND
VORAUSSETZUNGEN
FUER
DEN
FUNKTIONSBEREICH
OEFFNUNG
VON
SCHULE
IN
DER
SFGB
.
170
6.5
STRUKTURELLE
VORGABEN
UND
VORAUSSETZUNGEN
FUER
DEN
FUNKTIONSBEREICH
FORTBILDUNG
IN
DER
SFGB
.
173
6.6
STRUKTURELLE
VORGABEN
UND
VORAUSSETZUNGEN
FUER
DEN
FUNKTIONSBEREICH
AUFNAHME
IN
DIE
SCHULE
IN
DER
SFGB
.
177
6.7
STRUKTURELLE
VORGABEN
UND
VORAUSSETZUNGEN
FUER
DEN
FUNKTIONSBEREICH
ENTLASSUNG
AUS
DER
SCHULE
IN
DER
SFGB
.
183
6.8
STRUKTURELLE
VORGABEN
UND
VORAUSSETZUNGEN
FUER
DEN
FUNKTIONSBEREICH
VERWALTUNG
IN
DER
SFGB
.
186
6.9
STRUKTURELLE
VORGABEN
UND
VORAUSSETZUNGEN
FUER
DEN
FUNKTIONSBEREICH
MEDIEN
IN
DER
SFGB
.
189
6.10
STRUKTURELLE
VORGABEN
UND
VORAUSSETZUNGEN
FUER
DEN
FUNKTIONSBEREICH
LEHRERBUECHEREI
IN
DER
SFGB
.
193
6.11
STRUKTURELLE
VORGABEN
UND
VORAUSSETZUNGEN
FUER
DEN
FUNKTIONSBEREICH
SCHULETAT
IN
DER
SFGB
.
199
6.12
STRUKTURELLE
VORGABEN
UND
VORAUSSETZUNGEN
FUER
DEN
FUNKTIONSBEREICH
INVESTIVE
MASSNAHMEN
IN
DER
SFGB
.
202
6.13
STRUKTURELLE
VORGABEN
UND
VORAUSSETZUNGEN
FUER
DEN
FUNKTIONSBEREICH
OEFFENTLICHKEITSARBEIT
IN
DER
SFGB
.
204
6.14
STRUKTURELLE
VORGABEN
UND
VORAUSSETZUNGEN
FUER
DEN
FUNKTIONSBEREICH
VERSORGUNG
-
ENTSORGUNG
IN
DER
SFGB
.
207
6.15
STRUKTURELLE
VORGABEN
UND
VORAUSSETZUNGEN
FUER
DEN
FUNKTIONSBEREICH
KOMMUNIKATION
UND
KOOPERATION
INNERHALB
DER
EINRICHTUNG
(GESAMTEINRICHTUNG
MIT
TEILBEREICHEN)
IN
DER
SFGB
.
209
6.16
STRUKTURELLE
VORGABEN
UND
VORAUSSETZUNGEN
FUER
DEN
FUNKTIONSBEREICH
ERSTE
HILFE,
RETTUNGSMASSNAHMEN
UND
BRANDSCHUTZ
IN
DER
SFGB
.
212
6.17
STRUKTURELLE
VORGABEN
UND
VORAUSSETZUNGEN
FUER
DEN
FUNKTIONSBEREICH
SCHUELERTRANSPORT
IN
DER
SFGB
.
214
6.18
STRUKTURELLE
VORGABEN
UND
VORAUSSETZUNGEN
FUER
DEN
FUNKTIONSBEREICH
LEITUNG
UND
MANAGEMENT
IN
DER
SFGB
.
216
6.19
ORGANISATIONSSCHEMA
MIT
BETEILIGUNGSSTRUKTUREN
IN
DER
SFGB
.
223
7
NACHWORT
.
225
8
ANHANG
.
227
8.1
STRUKTURKONZEPT
LEHRERBUECHEREI
IN
DER
SFGB
.
227
8.2
WERKSTUFE/BEREICH
ARBEITSLEHRE
-
STRUKTURKONZEPT
SCHULGARTEN
IN
DER
SFGB
.
231
8.3
WERKSTUFE/BEREICH
ARBEITSLEHRE
-
STRUKTURKONZEPT
TEXTILES
GESTALTEN
IN
DER
SFGB
.
234
8.4
WERKSTUFE/BEREICH
ARBEITSLEHRE
-
STRUKTURKONZEPT
METALLBEARBEITUNG
IN
DER
SFGB
.
238
LITERATUR
.
245 |
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