Die individualisierte Profession: Belastungen im Lehrberuf
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Bern
h.e.p.-Verl.
2001
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| Ausgabe: | 1. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Pädagogik
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| adam_text | Titel: Die individualisierte Profession
Autor: Forneck, Hermann-Josef
Jahr: 2001
Inhaltsverzeichnis
Vorwort 9
1. Problemstellung der Untersuchung 11
2. Stand der Forschung zur Lehrerarbeitszeit 16
2.1 Darstellung ausgewählter Studien 19
2.1.1 Knlght Wegenstein AG (1973) 19
2.1.1.1 Forschungshintergrund 19
2.1.1.2 Empirische Untersuchung 19
2.1.2 Müller-Limmroth, W. (1980) 21
2.1.2.1 Forschungshintergrund 21
2.1.2.2 Empirische Untersuchung 21
2.1.3 Saupe, R. Möller, H. (1981) 24
2.1.3.1 Forschungshintergrund 24
2.1.3.2 Empirische Untersuchung 24
2.1.4 Kischkel, K.-H. (1984) 27
2.1.4.1 Forschungshintergrund 27
2.1.4.2 Empirische Untersuchung 27
2.1.5 Wulk, J. (1988) 29
2.1.5.1 Forschungshintergrund 29
2.1.5.2 Empirische Untersuchung 30
2.1.6 Gamsjäger, E. Sauer, J. (1996) 32
2.1.6.1 Forschungshintergrund 32
2.1.6.2 Empirische Untersuchung 32
2.1.7 Mummert+Partner (1999) 34
2.1.7.1 Forschungshintergrund 34
2.1.7.2 Empirische Untersuchung 34
4 Inhaltsverzeichnis
2.1.8 Schönwälder, H.-G. Plum, W. (1998) 38
2.1.8.1 Forschungshintergrund 38
2.1.8.2 Empirische Untersuchung 38
2.1.9 Landert, Ch. (1999) 39
2.1.9.1 Forschungshintergrund 39
2.1.9.2 Empirische Untersuchung 40
2.2 Abschliessende Bewertung der dargestellten Studien 42
3. Untersuchungsdesign, Methodeneinsatz und
mathematisches Berechnungsmodell 45
3.1 Grundlegende Forschungsentscheidungen 45
3.1.1 Das Verhältnis von objektiver und subjektiver Belastung 45
3.1.1.1 Theoretisches Modell der pädagogischen Handlungsstruktur 46
3.1.2 Formen der Datenerhebung 48
3.1.2.1 Postalische und elektronische Formen der Beteiligung 48
3.1.2.2 Fragebögen und Selbstdeklaration 50
3.1.2.2.1 Anmeldefragebogen 50
3.1.2.2.2 Fragebogen zur subjektiven Belastung 51
3.1.2.2.3 Arbeitszeitdeklaration 55
3.1.2.3 Kontrollverfahren 56
3.2 Erhebungszeitraum und Jahresarbeitszeitmodell 58
3.2.1 Jahresarbeitszeitmodell 60
3.2.1.1 Bestimmung der Normarbeitswochen 60
3.2.1.2 Letzte Bereinigung der AZ-Normwochen
bei Militäreinsatz und Krankheit 61
3.2.1.3 Ermittlung der Jahresarbeitszeit (nur über alle Vollzeitlehrkräfte) 61
3.2.1.3.1 AZder Unterrichtsarbeitswochen 62
3.2.1.3.2 Berechnung der AZ der Feiertage in einer Unterrichtsarbeitswoche 62
3.2.1.3.3 Ermittlung der AZ in unterrichtsfreien Wochen 63
3.2.1.4 Jahresarbeitszeit (JAZ) 63
Inhaltsverzeichnis 5
3.2.1.5 Durchzuführende Operationen zur Ermittlung der JAZ 64
3.2.1.6 Bestimmung der Belastungswochentypen durch unabhängige
Ratings 65
3.3 Untersuchungsablauf 66
3.3.1 Konstruktion und Qualitätssicherung 66
3.3.2 Erhebung 67
3.3.2.1 Anmeldefragebogen 67
3.3.2.2 Belastungsfragebogen 68
3.3.2.3 Arbeitszeitdeklaration 69
3.3.2.4 Zeitdeklaration Kontrollgruppe 69
3.3.2.5 Fragebogen ehemalige Lehrkräfte 72
3.3.2.6 Interviews ehemalige Lehrkräfte 73
3.3.3 Expertenbegleitung durch die Fokusgruppen 73
3.3.4 Analyse, Information und Kommunikation 73
3.3.4.1 Dateneingabe 74
3.3.4.2 Bereinigung der Datensätze 74
3.3.4.2.1 Teilnahmeberechtigung 74
3.3.4.2.2 Vollständigkeit 75
3.2.4.2.3 Gültigkeit 75
3.3.4.3 Datenauswertung 77
4. Ergebnisse 79
4.1 Teilnahme 79
4.1.1 Teilnahme nach Schulformen 79
4.1.2 Teilnahme nach Schulform und Anstellungsgrad 81
4.1.3 Teilnahme nach Schulform und Geschlecht 89
4.1.4 Repräsentativität der Stichprobe 90
4.2 Subjektive Belastung 94
4.2.1 Belastung durch unterrichtsbezogene Tätigkeiten 96
4.2.2 Belastung durch Zusatztätigkeiten 103
6 Inhaltsverzeichnis
4.2.2.1 Belastung durch Beratungstätigkeiten 103
4.2.2.2 Belastung durch Organisations- und Verwaltungstätigkeiten 104
4.2.2.3 Belastung durch Schulentwicklung 108
4.2.3 Belastung durch Arbeitsbedingungen 109
4.2.4 Belastung nach Unterrichtserfahrung 112
4.2.5 Vergleich der Belastungsintensität 116
4.2.5.1 Belastungsintensität durch unterrichtsbezogene Tätigkeiten 116
4.2.5.2 Belastungsintensität durch Zusatztätigkeiten 121
4.2.5.3 Belastungsintensität durch Arbeitsbedingungen 126
4.3 Problemwahrnehmung und subjektive Belastung 131
4.3.1 Zeitbedarf für Unterricht 132
4.3.2 Zeitbedarf für Unterrichtsvorbereitung 134
4.3.3 Zeitbedarf für Beratung und Betreuung 136
4.3.4 Zeitbedarf für berufliche Weiterbildung 138
4.3.5 Zeitbedarf für Schulentwicklung 140
4.4 Personalressourcen des Systems 142
4.4.1 Das Ausmass von Burnout in der Lehrerschaft 142
4.4.2 Belastung durch den Lehrer/innenberuf 147
4.4.3 Strategien zur Bewältigung der subjektiven beruflichen Belastung ..154
4.5 Jahresarbeitszeit 159
4.5.1 Jahresarbeitszeit nach Schulform 160
4.5.2 Jahresarbeitszeit nach Schulform und Beschäftigungsgrad 163
4.5.2.1 Jahresarbeitszeit und erhöhte Beschäftigungsgrade 170
4.5.3 Jahresarbeitszeit nach Schulform und Geschlecht 172
4.5.4 Jahresarbeitszeit nach Alter und Unterrichtserfahrung 176
4.5.4.1 Jahresarbeitszeit nach Schulform und Alter 176
4.5.4.2 Jahresarbeitszeit nach Schulform und Unterrichtserfahrung 176
4.5.5 Jahresarbeitszeit nach Schulform und Grösse der Schule 178
Inhaltsverzeichnis 7
4.5.6 Jahresarbeitszeit nach Schulform und Anstellungsform 178
4.5.7 Jahresarbeitszeit nach Schulform und Fächern 179
4.5.8 Jahresarbeitszeit nach Schulform und Schuljahresstufen 182
4.5.9 Jahresarbeitszeit nach Anzahl der unterrichteten Schüler/innen
und Klassen 183
4.5.9.1 Jahresarbeitszeit nach Schulform und Anzahl
der unterrichteten Schüler/innen 183
4.5.9.2 Jahresarbeitszeit nach Schulform und Anzahl
der unterrichteten Klassen 185
4.5.10 Jahresarbeitszeit nach Schulform und Entlastungslektionen 187
4.5.11 Jahresarbeitszeit nach Schulform und Leitungsfunktionen 189
4.5.11.1 Jahresarbeitszeit nach Schulform und einzelnen
Leitungstätigkeiten 190
4.5.12 Jahresarbeitszeit nach Schulform und Schulentwicklung 192
4.5.13 Jahresarbeitszeit nach Schulform und häuslicher Belastung 193
4.6 Jahresarbeitszeit und ausserschulische Beschäftigung 194
4.7 Wochenarbeitszeit nach Schulform und Tätigkeiten 195
5. Subjektive und objektive Belastung 205
6. Mögliche Modernisierungsperspektiven 209
6.1 Problembereiche und Strukturierung des Arbeitsalltags 209
6.2 Arbeitszeit-, Lohn- und Funktionsmodelle 211
6.3 Monitoring des Systems und seiner Belastungsfaktoren 213
6.4 Innovationspotentiale stärken 214
7. Literaturverzeichnis 217
8. Anhang 223
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