Inszenierung fremder Lebenswelten: das Expo-Projekt der Theodor-W.-Adorno-Schule
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Hildesheim [u.a.]
Olms
2001
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| Schriftenreihe: | Hildesheimer Schriftenreihe zur Sozialpädagogik und Sozialarbeit
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Das EXPO-Projekt der Theodor-W.-Adorno-Schule
Seite
1. Einleitung 7
2. Vorwort der niedersächsischen Kultusministerin 10
Renate Jürgens-Pieper
3. Die Theodor-W.-Adorno-Schule in Elze 12
3.1 Der Weg ins Schulprofil -
Bausteine 25
4. Eine Inszenierungsdidaktik entsteht 38
4.1 Von der „Projektwoche zum „Projektspektakel 50
4.1.1 Lehrgangs- und Projektunterricht, LU und PU 54
4.1.2 Ein neues Curriculum 55
4.1.3 Vom „Projektbegleitbuch zum „Projektzeugnis 70
4.1.4 „Externe in der offenen Schule 75
4.1.5 Der „Schutträger und die Baumaßnahmen 79
4.1.6 Kimono und Hakama — Was tragen wir 82
4.1.7 Freunde und „Feinde -
in Bayern sind wir anerkannt 85
4.2 Die Adorno-Schule wird EXPO-Schule 87
4.2.1 Die Bewerbung 89
4.2.2 Die Zertifizierung 93
4.2.3 „Japan wird Inszenierungsthema 94
4.2.4 Die Projektgruppen im Wechsel 98
4.2.5 Ferien haben wir keine 105
4.2.6 Die Auftaktveranstaltung am 1. Juni 2000 106
5. Inszenierung japanischer Lebenswelten 119
5.1 Projekt-Alltag 120
5.2 Der Spektakelbereich 121
53 Besucher kommen und gehen 123
5.4 Die Schfllerlnnen 129
6
5.5 Die Lehrerinnen 140
5.6 Die Eltern 156
5.7 Und die Öffentlichkeit 174
6. Ausblicke 184
7. Literaturverzeichnis 190
8. Bibliographie zur Theodor-W.-Adorno-Schule 193
9. Danksagungen 198
Verzeichnis der Abbildungen 200
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