Syndrome globalen Wandels als überfachliches Unterrichtskonzept:
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Berlin
Verein zur Förderung der Ökologie im Bildungsbereich
2000
|
| Schriftenreihe: | Papers / Forschungsgruppe Umweltbildung
2000,159 |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 13, 14 S. 30 cm |
| ISBN: | 3927064653 |
Internformat
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INHALTSVERZEICHNIS
1
WAS
SIND
YYSYNDROME
GLOBALEN
WANDELS
"
?
3
2
BEITRAEGE
DES
SYNDROMKONZEPTES
FUER
DIE
UNTERRICHTSGESTALTUNG
4
2.1
THEMENFINDUNG
UND
-EINORDNUNG
5
2.2
GEWICHTUNG
UND
SPEZIFIZIERUNG
DER
FACHINHALTE
6
2.3
VERKNUEPFUNG
DER
FACHINHALTE
6
3
WIE
KOENNTE
UNTERRICHT
MIT
DEM
SYNDROMKONZEPT
GESTALTET
WERDEN?
7
4
ZEHN
GRUENDE
FUER
DIE
INTEGRATION
DES
SYNDROMKONZEPTES
IN
DEN
UNTERRICHT
8
5
QUALITAET
UND
ZUKUNFTSFAEHIGKEIT:
EINE
BILDUNGSTHEORETISCHE
ARGUMENTATION
FUER
DIE
NUTZUNG
DES
SYNDROMKONZEPTES
ALS
BEITRAG
ZUM
ALLGEMEINWISSEN
11
6
LITERATURVERZEICHNIS
13 |
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