LehrerInnen-Ausbildung zwischen Theorie und Praxis: Formen der Kooperation zwischen den Institutionen im Kölner Raum ; Dokumentation aus der Erziehungswissenschaftlichen und der Heilpädagogischen Fakultät der Universität zu Köln
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| Veröffentlicht: |
Köln
KöKoLa/BEP
[2000]
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I
NHALT
1.
EINFUEHRUNG
IN
DIE
DOKUMENTATION
5
1.1.
ZUR
EINRICHTUNG UND
ZUM
ARBEITSVERSTAENDNIS
DER
KOELNER
KOOPERATIONSSTELLE
LEHRER(INNEN)AUSBILDUNG
(KOEKOLA)
1.2.
ZUR
ANLAGE
DER
DOKUMENTATION
2.
LEHRER(INNEN)AUSBILDUNG
ZWISCHEN
THEORIE
UND
PRAXIS
7
2.1.
ZUM PROBLEM
UNIVERSITAERER
LEHRER
(
INNEN)AUSBILDUNG
(J.B.)
2.2.
PUBLIKATIONSAUFWEISE
18
-
PAED
FORUM
2/98
-
AMTLICHES
SCHULBLATT
11/98
-
HANDBUCH
PRAXISINITIATIVEN
99
3.
ERHEBUNG
I:
(EWF
INTERN)
22
TRENDS
UND
FORMEN
DER
KOPPERATIONSARBEIT
3.1.
ANMERKUNGEN
ZUR
ANLAGE
DER
ERHEBUNG
I
22
3.2.
SEMINARPROFILE:
KOOPERATIONSFORMEN
29
3.3.
GESAMTAUSWERTUNG:
KOOPERATIONSERFAHRUNGEN
109
3.4.
ZUSAMMENFASSUNG
UND
FOLGERUNGEN
145
(I.W.-W.)
4.
ERHEBUNG
II
(EWF
EXTERN)
162
KOOPERATIONSERFAHRUNGEN
UND
INTERESSENLAGEN
4.1.
ANMERKUNGEN
ZUR
ANLAGE
DER
ERHEBUNG
II
IN
162
-
SCHULEN
DER
STADT
KOELN
FUER
P
UND
SK
I
-
STUDIENSEMINAREN
IM
RB
KOELN
4.2.
AUSWERTUNG
DES
FRAGEBOGENS
165
4.2.1.
AUFWEIS
DER
KOOPERATIONSERFAHRUNGEN
4.2.2.
AUFWEIS
DER
INTERESSENLAGEN
4.3.
ZUSAMMENFASSUNG
UND
FOLGERUNGEN
184
(I.W.-W.)
5.
ERHEBUNG
III
(HPF
INTERN)
193
ERGEBNISSE
DER
BEFRAGUNG
DER
PRAKTIKUMSBEAUF
TRAGTEN
FUER
SONDERERZIEHUNG
UND
REHABILITATION
ALLER
FACHRICHTUNGEN
ZUR
KOOPERATION
ZWISCHEN
SONDERSCHULEN
UND
HEILPAEDAGOGISCHER
FAKULTAET
(H.B.)
6.
INFORMATIONEN
202
6.1.
ZUR
DURCHFUEHRUNG
SCHULPRAKTISCHER
STUDIEN
(SPS)
203
6.2.
ERPROBUNGSMODELL:
INTEGRIERENDES
SCHULPRAKTIKUM
210
PRIMARSTUFE
(ISP)
6.3.
SCHULPRAKTISCHE
PROJEKTARBEITEN
212
6.4.
FAKULTAETSUEBERGREIFENDE
LEHRANGEBOTE
ZUR
222
LEHRERAUS
(
FORT
)
BILDUNG
6.5.
ARBEITSKREIS
ULI
226
6.6.
AG
KOOPERATION
ZWISCHEN
EWF
UND
HPF
227
7.
INTERINSTITUTIONELLE
KOOPERATIONSARBEIT:
228
EIN
BEDEUTSAMER
BAUSTEIN
ZUR
QUALITAETS
FOERDERUNG
UND
QUALITAETSSICHERUNG
IN
DER
LEHRER
(
INNEN)AUSBILDUNG
7.1.
ZUR
BEDEUTUNG
UND
NOTWENDIGKEIT
EINER
228
INTERINSTITUTIONELLEN
KOOPERATIONSARBEIT
(I.W.-W.)
7.2.
DAUERHAFTE
KOOPERATION
ZWISCHEN
LEHRER
233
AUSBILDUNGSINSTITUTIONEN
KANN
NUR
INSTITUTIONELL
GESICHERT
WERDEN
(J.B.)
8.
LITERATURHINWEISE
236
9.
ANLAGEN:
238
ERHEBUNGSBOEGEN
I-III |
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