P. J. Gal'perin: auf der Suche nach dem Wesen des Psychischen ; die Entwicklung der Forschungstätigkeit Gal'perins ; die Theorie der etappenweisen Ausbildung geistiger Operationen
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Butzbach/Griedel
Afra-Verl.
2001
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| Ausgabe: | 1. Aufl. |
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V
INHALTSVERZEICHNIS
INHALTSVERZEICHNIS
V
ABBILDUNGSVERZEICHNIS
VII
ORIENTIERUNG
UND
HANDLUNGSREGULATION
IN
DER
ZONE
DER
NAECHSTEN
ENTWICKLUNG:
EM
VORWORT
I
EINLEITUNG
7
I.
GAL
'
PERINS
WISSENSCHAFTLICHER
WERDEGANG
10
L.L.
1
902
-
1
930:
JUGEND,
ERZIEHUNG
UND
FRUEHE
FORSCHUNGEN
10
I
.
I
.
I
.
KINDHEIT
UND
JUGEND
1
0
1.1.2.
GAL'PERIN
SETZT
SICH
SEINE
LEBENSAUFGABE
.
K)
11.3.
DIE
KRISE
DER
PSYCHOLOGIE
ZU
BEGINN
DES
JAHRHUNDERTS
II
1.1.4.
MEDIZINSTUDIUM
11
1.1.5.
ERFORSCHUNG
OPTISCHER
TAEUSCHUNGEN
1
2
1.2.
1930
-
1936:
DIE
CHARKOV-SCHULE
13
1.2.1.
DIE
CHARKOV-SCHULE
1
3
1.2.2.
GAL'PERIN
UND
SEINE
KOLLEGINNEN
IN
CHARKOV
13
1.2.3.
DISSERTATIONUEBERDENWERKZEUGGEBRAUCH
14
1
.2.4.
DAS
ENDE
DER
CHARKOV-SCHULE
15
1
.3.
1
936
-
1
943:
VOR
UND
WAEHREND
DES
ZWEITEN
WELTKRIEGS
15
1.3.1.
DAS
PAEDOLOGIE-DEKRET
1
5
1
.3.2.
GALPERINS
POSITION
GEGENUEBER
DER
PAEDOLOGIE
1
6
1.3.3.
GALPERINS
ARBEIT
NACH
DER
CHARKOV-SCHULE
YY
17
1
.3.4.
REHABILITATION
DER
BEWEGUNGSFUNKTIONEN
DER
OBEREN
GLIEDMASSEN
1
7
1
.4.
1
943
-
1
988:
UNIVERSITAET
MOSKAU
1
8
1.4.1
UNIVERSITAET
MOSKAU
1
8
1.4.2.
STUDIEN
UEBER
EMOTIONEN
18
1
.4.3.
STUDIEN
UEBER
DAS
LOESEN
VON
PROBLEMEN
19
1
.4.4.
GALPERINS
NEUER
FORSCHUNGSANSATZ
1
9
1
.4.5.
DIE
PAVLOVISIERUNG
DER
SOWJETISCHEN
PSYCHOLOGIE
1
9
1
.4.6.
DIE
GAL'PERIN-SCHULE
20
2.
BAUSTEINE
DES
FORSCHUNGSANSATZES
P.
J.
GAL
'
PERINS
22
2.
1
.
DIALEKTISCHER
MATERIALISMUS
22
2.1.1.
DER
PHILOSOPHISCHE
MATERIEBEGRIFF
IM
DIALEKTISCHEN
MATERIALISMUS
23
2.
1
.2.
DAS
IDEELLE
IM
GAL
'
PENNSCHEN
ANSATZ
25
2.2.
DIE
KULTURHISTORISCHE
THEORIE
L.
S.
VYGOTSKIJS
28
2.2.
1
.
THEORETISCHE
ERRUNGENSCHAFTEN
VYGOTSKIJS
29
2.2.2.
DIE
BEDEUTUNG
VYGOTSKIJS
FUER
GAL'PERIN
3
1
2.3.
DER
TAETIGKEITSTHEORETISCHE
ANSATZ
A.
N.
LEONT
'
EVS
32
2.3.
1
.
DIE
ENTWICKLUNG
DER
TAETIGKEITSTHEORIE
AUS
DER
SICHT
GALPERINS
'
33
VI
2.3.2.
GAL
'
PERINS
BEWERTUNG
DER
ERGEBNISSE
DER
TAETIGKEITSTHEORETISCHEN
FORSCHUNGEN
3,6
2.4.
DIE
THEORIE
DER
HOEHEREN
NERVENTAETIGKEIT
VON
I.
P.
PAVLOV,
E.
N.
SOKOLOVS
NEURONALES
MODELL
UND
DER
ORIENTIERUNGSREFLEX
38
2.4.
1
.
DIE
GRUNDPROZESSE
DER
ERREGUNG
UND
HEMMUNG
39
2.4.2.
DER
BEDINGTE
REFLEX
UND
DER
ORIENTIERUNGSREFLEX
BEI
PAVLOV
39
2.4.3.
SOKOLOVS
UNTERSUCHUNGEN
ZUM
ORIENTIERUNGSREFLEX
UND
SEIN
YYNERVENMODELL
DES
STIMULUS
"
41
2.4.4.
DIE
EINBINDUNG
DER
FORSCHUNGEN
ZUM
ORIENTIERUNGSREFLEX
BEI
GAL'PERIN
42
3.
DIE
SUCHE
NACH
DEM
GEGENSTAND
DER
PSYCHOLOGIE
44
3.
1
.
UEBER
DEN
GEGENSTAND
EINER
EINZELWISSENSCHAFT
45
3.2.
DIE
ENTWICKLUNG
DES
GEGENSTANDS
DER
PSYCHOLOGIE
45
3.2.
1
.
TRADITIONELLE
VORSTELLUNGEN
DES
GEGENSTANDES
DES
PSYCHOLOGIE
46
3.2.2.
VORSTELLUNGEN
DER
SOWJETISCHEN
PSYCHOLOGIE
UEBER
IHREN
FORSCHUNGSGEGENSTAND
47
4.
DIE
ORIENTIERUNGSTAETIGKEIT
ALS
DAS
WESEN
DES
PSYCHISCHEN
50
4.
1
.
THESEN
UEBER
DIE
ORIENTIERUNGSTATIGKEIT
ALS
GEGENSTAND
DER
PSYCHOLOGIE
5
1
4.2.
ONENTIERUNGSTAETIGKEIT
ALS
VORGREIFENDE
HANDLUNG
AUF
DER
EBENE
DER
ABBILDER
52
4.2.
1
.
DIE
PSYCHISCHEN
WIDERSPIEGELUNGEN
ALS
GRUNDLAGE
DER
ORIENTIERUNGSTAETIGKEIT
53
4.2.2.
DAS
HANDLUNGSSUBJEKT
ALS
STEUERNDE
INSTANZ
DER
ORIENTIERUNGSTAETIGKEIT
56
4.2.3.
DIE
ORIENTIERUNGSTAETIGKEIT
IM
SYSTEM
DER
AKTIVEN
HANDLUNG
58
4.2.4.
DIE
HANDLUNGSMECHANISMEN
DER
AUTOMATISCHEN
UND
DER
AKTIVEN
HANDLUNG
6
1
4.2.5.
FORMEN
UND
WERKZEUGE
DER
ORIENTIERUNGSTAETIGKEIT
64
4.3.
DIE
ORIENTIERUNGSTAETIGKEIT
UND
.DENKEN'
IM
SINNE
SPINOZAS
65
5.
GAL
'
PERINS
FORSCHUNGSPROGRAMM:
DIE
UNTERSUCHUNG
DES
SYSTEMS
DER
FUNKTIONELLEN
TEILE
EINER
HANDLUNG
68
5.1.
DIE
MOTIVATIONSGRUNDLAGE
71
5.2.
EXKURS:
DER
ORIENTIERENDE
HANDLUNGSTEIL
UND
DER
AUSFUEHRENDE
HANDLUNGSTEIL
72
5.3.
DIE
ONENTIERUNGSGRUNDLAGE
73
5.3.
1
.
DIE
DREI
TYPEN
DER
ORIENTIERUNG
74
5.3.2.
UNTEMCHTSBEISPIELE
79
5.4.
DIE
ARBEITSHANDLUNG
8
1
5.4.
1
.
DIE
PARAMETER
82
5.4.2.
DIE
ETAPPEN
84
5.5.
DISKUSSION:
INTERPRETATIONEN
UND
MODELLE
85
5.5.
1
.
DIE
PARAMETER
90
5.5.2.
DER
ERSTE
PARAMETER
IM
VERHAELTNIS
ZU
DEN
ETAPPEN
EINER
HANDLUNG
90
5.5.3.
DER
ERSTE
PARAMETER
DIE
FORM
EINER
HANDLUNG
9
1
5.5.4.
DER
ZWEITE
PARAMETER
DIE
VOLLSTAENDIGKEIT
-
VON
DER
ENTFALTUNG
ZUR
VERKUERZUNG
1
0
1
5.5.5.
DER
DRITTE
PARAMETER
DIE
VERALLGEMEINERUNG
1
03
5.5.6.
DER
VIERTE
PARAMETER
DER
ANEIGNUNGSGRAD
1
04
5.6
DIE
KONTROLLHANDLUNG
105
5.6.
1
.
DIE
AUFMERKSAMKEIT
1
06
VII
6.
N.
F.
TALYZINA
-
SCHUELERIN
UND
NACHFOLGERIN
GAL
'
PERINS
109
6.1.
ZUR
THEORIE
DER
ETAPPENWEISEN
AUSBILDUNG
GEISTIGER
OPERATIONEN
110
6.1.1.
LEHRENDE
ALS
KOOPERATIONSPARTNER
IM
KOLLEKTIV
11
0
6.
1
.2.
ZU
DEN
PARAMETERN
111
6.1.3.
ZU
DEN
ETAPPEN
UND
DEN
FUNKTIONELLEN
TEILE
EINER
HANDLUNG
112
6.
1
.4.
DIE
INVARIANTE
11
3
7.
SCHLUSSBEMERKUNGEN
118
7.
1
.
ZUSAMMENFASSUNG
11
8
7.2.
AUSBLICK
1
20
LITERATURVERZEICHNIS
1
22 |
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