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Mit Kindern Regeln finden:

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Klein, Lothar (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Freiburg im Breisgau [u.a.] Herder 2000
Schriftenreihe:	Praxisbuch Kita
Schlagworte:	Kindertagesstätte Erziehung
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	Literaturverz. S. 174 - 176
Beschreibung:	176 S. Ill. : 19 cm
ISBN:	345127311X

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adam_text	INHALT VORWORT . 9 A REGELN AUS VERSCHIEDENEN BLICKWINKELN 1 REGELN IM BRENNPUNKT DER BEZIEHUNGEN . 12 1.1 YYGEREGELT WIRD, WENN ' S HAKT " - REGELN: DIE AUSNAHME VON DER REGEL . 12 1.2 YYOHNE REGELN GEHT ES NICHT " - UNTHEMA ODER DAUER BRENNER? . 15 1.3 YYVOR DEM ESSEN SPIELEN WIR NOCH FERTIG " - REGELN AUS KINDZENTRIERTER SICHT . 19 1.4 YYICH VERSUCHE, DIE WELT MIT DEINEN AUGEN ZU SEHEN " - REGELN ALS DIALOG MIT KINDERN . 25 2 REGELN ODER VERORDNUNGEN? . 31 2.1 YYNUR FUENF IN DIE BAUECKE! " - VON ERWACHSENEN EINSEITIG FESTGELEGTE REGELN . 31 2.2 YYWER NEUE SCHUHE HAT, DARF SIE EINEN TAG LANG TRAGEN " - MIT KINDERN GEGENSEITIG AUSGEHANDELTE REGELN . 35 2.3 YYGEBURTSTAGSKIND! GEBURTSTAGSKIND! " - TRADITIONEN UND RITUALE . 39 2.4 YYKICKER DARF SPIELEN, WER SCHON MIT DEN AUGEN IN DEN SPIEGEL GUCKEN KANN " - WAS WIRD EIGENTLICH GEREGELT? . 45 3 WARUM KINDER MANCHE REGELN LIEBEN . 49 3.1 YYNACH DEM SCHLAFEN SCHREIBEN WIR TAGEBUCH " - ORIENTIERUNG UND SICHERHEIT . 49 6 INHALT 3.2 YYAUF DEN BAUM KLETTERN DARF, WER AUCH ALLEINE WIEDER RUNTER KOMMT " - EIGENE INTERESSEN VERWIRKLICHEN . 50 3.3 YYMATTI HAT MUCKIES WIE EIN BAER! DAS BEDEUTET EINE SICHERE ZEIT! " - EINFLUSS HABEN UND GEHOERT WERDEN . 53 4 EIN AUSFLUG IN DIE ENTWICKLUNGSPSYCHOLOGIE . 57 4.1 YYSCHLECHT IST, DASS MAN IM RESTAURANT NICHT SCHMATZEN DARF 1 - WIE KINDER IHR REGELVERSTAENDNIS ENTWICKELN . 57 4.2 YYAUGE UM AUGE, ZAHN UM ZAHN! " - WIE KINDER IHR GERECHTIGKEITSVERSTAENDNIS ENTWICKELN . 72 5 GESCHLECHTSBEZOGENE UND KULTURELLE UNTERSCHIEDE . 79 5.1 YYOHNE BESTIMMER GEHT ES NICHT " - REGELN MAEDCHEN ANDERS ALS JUNGEN? . 79 5.2 YYBEI UNS ZU HAUSE SAGT DER PAPA, WAS WIR MACHEN " - ALTES UND NEUES, FREMDES UND VERTRAUTES . 86 6 DIE AMBIVALENZEN DER ERWACHSENEN . 88 6.1 YYBEI UNS GAB ES DAS FRUEHER NICHT " - DIE EIGENEN ERFAHRUNGEN SIND IM SPIEL . 88 6.2 YYDAS IST MIR VIEL ZU LAUT! " - REGELN UND MACHT . 94 6.3 YYDAS MACHT MAN EINFACH NICHT! " - REGELN UND MORAL . 98 6.4 YYABER GEWISSE REGELN MUESSEN DOCH SEIN " - DIE ANGST VOR CHAOS, UNGEWISSHEIT UND KONTROLLVERLUST . 102 7 WARUM VIELE REGELN GAR NICHT EINGEHALTEN WERDEN KOENNEN 108 7.1 YYWENN ICH BEI EINEM DIE AUSNAHME MACHE, WOLLEN ALLE GLEICH DASSELBE " - DER GLEICHHEITSWAHN . 108 7.2 YYDIE REGEL HAT SICH ABER DOCH BEWAEHRT " - DER EWIGKEITS WAHN . 115 INHALT 7 B REGELN IN DER PAEDAGOGISCHEN PRAXIS 8 VERAENDERTE BEDUERFNISSE UND REGELBRUCH - SIGNALE FUER DIALOG UND NEUE REGELN . 120 9 MIT KINDERN REGELN ERFINDEN . 124 9.1 YYWER LUST HAT, DECKT DEN TISCH " - REGELN DIENEN INTERESSEN UND ABSICHTEN . 124 9.2 YYIST DOCH NUR SPIEL, WENN WIR SCHIESSEN " - REFLEXION DER DEFINITIONSMACHT . 129 9.3 YYVOM DACH DARF SPRINGEN, WER DAS KANN UND KEINE ANGST HAT " - VERHANDLUNGEN MIT OFFENEM AUSGANG . 132 9.4 YYWAS AUF MEINER IGITT-KARTE STEHT, MAG ICH NICHT " - REGELN KOENNEN KONKRET UND ZEITLICH BEGRENZT SEIN . 134 9.5 YYDANN MUSST DU MIR DEN POPO VERSOHLEN " - WENN KINDER ERWACHSENE NACHAHMEN ODER HARTE STRAFEN VERLANGEN . 138 10 DIE KUNST, FRAGEN ZU STELLEN . 142 10.1 YYWAS MOECHTET IHR ERREICHEN? " - DIE FRAGE NACH DEN INTERESSEN . 142 10.2 YYTUT SCHLAGEN MEHR WEH ALS TRETEN? " - DIE PASSENDE FRAGE ZUR RICHTIGEN ZEIT . 146 11 KONFLIKTE . 150 11.1 YYWIR STREITEN UNS NICHT! " - REGELN DUERFEN STREIT UND KONFLIKTE NICHT AUSSCHLIESSEN . 150 11.2 YYWENN WIR HAUEN, DARF EINER STOPP SAGEN " - REGELN HELFEN, KONFLIKTE AUSZUTRAGEN . 154 12 SICHERHEITSREGELN UND AUFSICHTSFUEHRUNG . 155 12.1 YYWER OHNE HILFE HOCHKOMMT, DARF AUCH HOCH " - VOM UMGANG MIT KALKULIERBAREN GEFAHREN . 155 12.2 YYPASS AUF, DASS DIR NICHTS PASSIERT " - DER BALANCEAKT ZWISCHEN ERMAHNUNG UND ERMUTIGUNG . 159 8 INHALT 12.3 YYBIS HIERHIN UND NICHT WEITER! " - DIE KUNST, DIE RICHTIGEN GRENZEN ZU SETZEN . 163 13 REGELBRUECHE . 165 13.1 YYDER HAT ANGEFANGEN " - WENN REGELN NICHT MEHR EINGE HALTEN WERDEN KOENNEN . 165 13.2 YYJUTTA, ICH VERZEIHE DIR " - VON DEN CHANCEN DES SCHIEF GEHENS . 168 13.3 YYSOLL ES DENN UEBERHAUPT KEINE FESTEN REGELN MEHR GEBEN? " - JA UND NEIN! . 172 LITERATUR . 174
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