Einführung in die Schulpädagogik:
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Weinheim ; Basel
Beltz
2001
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| Schriftenreihe: | Beltz-Studium
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Literaturverzeichnis Seiten 164 - 176 |
| Beschreibung: | 176 Seiten |
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| adam_text | Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis Einführung................................................................................... 8 Grundformen professionellen Handelns von Lehrerinnen und Lehrern............................................................................... Erziehen................................................................................. Unterrichten............................................................................ Entwickeln und Erneuern von Curricula.............................. Pädagogisches Diagnostizieren............................................. Leistung messen und beurteilen........................................ Eine Lerngruppe leiten........................................................ Schulleben gestalten................................................................ Partizipation der Schülerinnen und Schüler fördern........ Mit Eltern kooperieren.......................................................... Sich an der Schulentwicklung beteiligen................................ Beraten.................................................................................... Helfen...................................................................................... Biographische und Beziehungskompetenz entwickeln.... Sich fortbilden........................................................................ Berufspolitische Interessen vertreten.................................. Eine Berufsethik formulieren.............................................. 12 13 15 18 20 22 24 24 25 27 28 29 31 31 33 34 34 Theorie der
Schule...................................................................... 36 Was sind Schulen?.................................................................. 36 Perspektiven auf die Schule.................................................... 37 Pädagogische Schultheorien.................................................. 38 Weitere Perspektiven auf die Schule...................................... 42 Schulkritik.............................................................................. 49 Schulkritik ֊ Ein Beitrag zu einer Theorie der Schule? ... 54 5
6 Inhaltsverzeichnis Wege zur Erneuerung und Reform von Schulen................... 57 Musterschulen - ein Vorbild für den Aufbau des staat lichen Schulwesens?............................................................ 57 Die politische Schulkritik und die Gründung bekenntnis freier Schulen...................................................................... 58 Die Schulen der Reformpädagogik.................................... 59 Die Schulkritik in der Bundesrepublik Deutschland und die Gründung Freier Schulen............................................ 63 Schulkritik und die Einrichtung von Versuchsschulen ... 64 Schulen als lernfähige Systeme........................................... 65 Dimensionen der Lernfähigkeit......................................... 66 Was ist eine gute Schule?..................................................... 67 Entwicklung von Einzelschulen......................................... 71 Das Bildungssystem in der Bundesrepublik Deutschland.. 74 Der Elementarbereich......................................................... 74 Die Grundschule................................................................. 77 Die Organisation der Klassen 5 und 6 im Regelschul system oder: Orientierungs- und Förderstufen.................. 81 Die Hauptschule.................................................................. 84 Die Realschule...................................................................... 88 Das Gymnasium.................................................................. 93 Die
Gesamtschule............................................................... Ю0 Die Sonderschulen................................................................ 107 Auseinandersetzung mit Bildungslandschaften und Vor schläge zu ihrer Weiterentwicklung .................................... 112 Vorschläge für ein teilintegriertes Schulangebot................ ПЗ Einführung in die Allgemeine Didaktik................................ Was ist Didaktik?.................................................................. Teilgebiete der Didaktik........................................................ Fachdidaktische Theoriebildung.......................................... Ausgewählte Aspekte der didaktischen Diskussion in der Bundesrepublik Deutschland.............................................. Modelle der Didaktik............................................................ Die bildungstheoretische Didaktik...................................... Unterrichtsstörungen in didaktischen Modellen................ 116 116 117 118 119 121 123 129
Inhaltsverzeichnis Methoden des Lehrens und Lernens....................................... Kontroversen über die Bedeutung von Methode.............. Das Verständnis von Methoden - verschiedene Positionen.............................................................................. Was gehört zu den Unterrichtsmethoden?........................ Artikulation des Unterrichts............................................... Sozialformen des Unterrichts............................................. Unterrichtsmedien................................................................ Organisationsprinzipien des Unterrichts........................... Chancen und Probleme freier Arbeit................................. 133 133 135 137 140 142 146 149 151 Frauen- und Geschlechterforschung in der Schulpädagogik Verschiedene konzeptionelle Ansätze der Frauen- und Geschlechterforschung......................................................... Was ist eine Strukturkategorie?........................................... Frauen- und Geschlechterforschung in der Schul pädagogik.............................................................................. 157 157 159 Literaturverzeichnis 164 160 7
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