Praktische Methodik des Fremdsprachenunterrichts mit authentischen Texten:
Gespeichert in:
1. Verfasser: | |
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Format: | Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Berlin
Cornelsen
1997
|
Ausgabe: | 1. Aufl., 3. Dr. |
Schlagworte: | |
Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
Beschreibung: | Literaturverz. S. 206 - 213 |
Beschreibung: | 220 S. graph. Darst. |
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INHALT
ABKUERZUNGEN
.
6
VORWORT
.
7
1
AUSGANGSFRAGEN
FUER
EINE
FACHMETHODIK
.
11
1.1
ELEMENTARE
FAKTOREN
VON
METHODEN
.
11
1.2
ZUR
WECHSELWIRKUNG
ZWISCHEN
INTERPRETATIONSMETHODE
UND
LEHRMETHODE
IM
FREMDSPRACHENUNTERRICHT
.
12
1.3
EIN
BEISPIEL:
SANDBURGS
"
FOG
"
UND
DER
METHODISCH
VERFAHRENDE
FREMDSPRA
CHENLEHRER
.
14
1.4
GEGENWAERTIGE
ZIELVORSTELLUNGEN
FUER
DEN
FREMDSPRACHENUNTERRICHT
.
16
1.5
GENERELLE
METHODENKONZEPTIONEN
FUER
UNTERRICHT
.
17
1.6
FACHMETHODIK
UND
ADRESSATENGRUPPEN
.
19
1.7
SACHBEZOGENHEIT
VON
INTERPRETATIONSGESPRAECHEN
.
22
1.8
IM
INTERPRETATIONSGESPRAECH
EINGEBRACHTES
VORWISSEN
.
22
1.9
TEXT,
THEMA
UND
MOTIVATION
DER
ADRESSATENGRUPPEN
.
24
2
A.
PHASEN
UND
PHASENBILDUNG
IM
INTERPRETATIONSGESPRAECH
.
25
2
B.
ZUR
VERTIEFUNG
UND
DISKUSSION:
UNTERRICHTSVERLAUF
.
28
3
A.
SPONTANPHASEN
.
33
3
A.L
EINLEITENDE
SPONTANPHASEN
.
33
3
A.2
ANKNUEPFENDE
SPONTANPHASEN
.
42
3
B.
ZUR
VERTIEFUNG
UND
DISKUSSION:
GESPRAECHSFUEHRUNG
(I)
.
45
4
A.
ERARBEITUNGSPHASEN
.
49
4
B.
ZUR
VERTIEFUNG
UND
DISKUSSION:
GESPRAECHSANALYSE
.
50
4
A.L
DER
EROEFFNUNGSSCHRITT
.
58
4
B.L
ZUR
VERTIEFUNG
UND
DISKUSSION:
GESPRAECHSKONSTITUENTEN
(I)
.
60
4
A.
2
DER
SCHRITT
DER
DETAILLIERTEN
ENTFALTUNG
.
64
4
B.
2
ZUR
VERTIEFUNG
UND
DISKUSSION:
GESPRAECHSKONSTITUENTEN
(II)
.
68
4
A.3
DER
SCHRITT
DES
VORLAEUFIGEN
ABSCHLUSSES-ERARBEITUNG
EINES
ERGEBNISSES
.
.
76
4
B.
3
ZUR
VERTIEFUNG
UND
DISKUSSION:
ZIELVORSTELLUNGEN
.
81
4
A.4
LAENGERE
TEXTE
UND
LANGFORMEN
.
84
4
B.
4
ZUR
VERTIEFUNG
UND
DISKUSSION:
LERNERSPRACHE
(I)
.
109
5
A.
ERGEBNISPHASEN
.
113
5
A.L
ERGEBNISPHASEN
NACH
ERARBEITUNGSPHASEN
.
113
5
A.2
ERGEBNISPHASEN
NACH
SPONTANPHASEN
.
119
5
A.
3
DIE
VERTEILUNG
VON
ERGEBNISPHASEN
IM
VERLAUF
VON
UNTERRICHTSSTUNDEN
.
.
121
5
B.
ZUR
VERTIEFUNG
UND
DISKUSSION:
LEMERSPRACHE
(II)
.
123
6
A.
EVALUATIONSPHASEN
.
128
6
B.
ZUR
VERTIEFUNG
UND
DISKUSSION:
VERSTEHEN
(I)
.
130
7
A.
ANKNUEPFUNGSPHASEN
.
135
7
B.
ZUR
VERTIEFUNG
UND
DISKUSSION:
LERNERFOLG
.
136
8
A.
UEBUNGSPHASEN
.
137
8
B.
ZUR
VERTIEFUNG
UND
DISKUSSION:
LEMERSPRACHE
(III)
.
139
9
A.
TEXTE
ALS
GEGENSTAND
LERNZIELORIENTIERTER
ANALYSE,
DEUTUNG
UND
ERFAHRUNG
.
.
.
150
9
A.L
GEDICHTE
.
151
9
A.2
GESCHICHTEN
.
158
9
A.3
DRAMEN
.
163
9
A.4
SACHTEXTE
.
176
9
B.
ZUR
VERTIEFUNG
UND
DISKUSSION:
VERSTEHEN
(II)
.
182
10
A.
TEXTINTERPRETATION
ALS
GEMEINSAMES
TUN
(SPRACHHANDELN)
.
194
10
B.
ZUR
VERTIEFUNG
UND
DISKUSSION:
GESPRAECHSFUEHRUNG
(II)
.
195
ANMERKUNGEN
.
200
LITERATUR
.
206
SACHREGISTER
.
214
PERSONENREGISTER
.
219 |
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