Lehren und Vortragen in der Medizin:
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German English |
| Veröffentlicht: |
Bern [u.a.]
Huber
2001
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| Ausgabe: | 1. Aufl. |
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| Beschreibung: | 160 S. Ill., graph. Darst. |
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| adam_text | Inhalt
Geleitwort (R.Wagner) 8
Vorwort 11
1. Die Vorlesung 13
Die effektive Vorlesung 14
Ziel einer Vorlesung 15
Kontext einer Vorlesung 15
Die Vorlesung vorbereiten 16
Die Vorlesung halten 18
Besondere Vorlesungstechniken 20
Wenn etwas schiefläuft 24
Evaluation einer Vorlesung 26
2. Vorträge auf Konferenzen und Kongressen 29
Einen wissenschaftlichen Vortrag halten 29
Vorbereiten des Referats 30
Abstracts und Beiträge für einen Konferenzband 34
Der große Tag 34
Das Poster 36
Leitung einer Vortragsreihe 38
3. Unterricht in Kleingruppen 43
Bedeutung des Kleingruppenunterrichts 43
Elemente des Kleingruppenunterrichts 44
Umgang mit einer Kleingruppe 45
Strukturen des Kleingruppenunterrichts 46
Wenn etwas schiefläuft 48
5
Aufhänger 50
Alternative Diskussionsformen für Kleingruppen 50
Evaluation von Kleingruppenunterricht 54
4. Klinischer und praktischer Unterricht 57
Einleitung 57
Eigenschaften eines guten klinischen Dozenten 57
Besserer Unterricht auf Station 58
Bessere klinische Kurse 60
Alternativen zum traditionellen klinischen Unterricht 62
Methoden der klinischen Ausbildung 64
Laborarbeit und Praktika 68
Evaluation des klinischen Unterrichts 68
5. Konzeption eines Kurses 71
Wer sollte einen Kurs konzipieren? 71
Die Studierenden 72
Lernziele und Kursplanung 74
Zuordnung der Lernziele zu Lehr und Lernformen 79
Zuordnung der Lernziele zu Beurteilungsmethoden 80
Planung des Kursablaufs 81
Weitere Aspekte 81
Evaluation eines Kurses 82
Das Aufstellen neuer Lehrpläne 84
6. Problemorientiertes Lernen 87
Grundlagen des problemorientierten Lernens 87
Einführung des problemorientierten Lernens 88
Kursgestaltung 89
Die Arbeit des Tutors 93
Personalaufwand für problemorientiertes Lernen 96
7. Beurteilung von Studierenden 99
Sinn einer Beurteilung 99
Grundlagen der Leistungsbewertung 101
Beurteilungsmethoden 103
6
Aufsatz 104
Tests mit Kurzantworten 106
Strukturierte Tests (schriftlich) 107
Objektive Tests (Multiple Choice, wahr/falsch) 109
Direkte Beobachtung 118
Mündliche Prüfung 120
Strukturierte Tests (praktisch/klinisch) 122
Selbstbeurteilung 125
Aufstellen einer Gesamtbewertung 125
8. Lehrmaterial und Lehrhilfen 127
Grundsätzliches zur Vorbereitung des Lehrmaterials 127
Unterrichtsmaterialien 128
Der Overhead Projektor 129
Die Tafel 131
Whiteboards 132
Der Diaprojektor (Kleinbild) 132
Video und Film 135
Schriftliche Unterrichtsmaterialien 139
Weitere Möglichkeiten 141
Evaluation von Lehrmaterialien 142
9. Studentisches Lernen 145
Wie Studierende lernen 145
Effektiveres Lernen 147
Anhang i: Ihr Teaching Portfolio 151
Anhang 2: Informationsquellen 157
Sachregister 158
7
1
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