Duden Deutsche Orthographie:
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Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Mannheim [u.a.]
Dudenverl.
2000
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Ausgabe: | 3., neu bearb. Aufl. |
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Beschreibung: | Bis 2. Aufl. und 4. Aufl. u.d.T.: Deutsche Orthographie |
Beschreibung: | 467 S. Ill., graph. Darst. |
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adam_text | Vorwort n
I. Grundlagen und Wissenschaftsentwicklung
1. Einführung und Begriffsbestimmung 15
1.1. Die Rolle der Orthographie in der Gesellschaft 15
1.1.1. Aufkommen und Ausbildung der geschriebenen
Sprache 15
1.1.2. Orthographie und Sprachkultur 17
1.2. Geschriebene Sprache und Schreibung 21
1.2.1. Wesen und Funktionen der geschriebenen Sprache 22
1.2.2. Begriff und Funktionen der Schreibung 27
1.3. Begriff und Merkmale der Orthographie 30
1.3.1. Bestimmung der Orthographie 30
1.3.2. Zum Normbegriff 31
1.3.3. Merkmale der Orthographie 33
1.4. Zur orthographischen Regel 40
1.4.1. Zum Regelbegriff in der Sprachwissenschaft 40
1.4.2. Inhalt und Gestaltung orthographischer Regeln 42
1.4.2.1. Zu den Regeltypen und ihren hierarchischen
Beziehungen 42
1.4.2.2. Zum orthographischen Regelwerk als Gefüge
genereller Regeln 48
2. Zur Stellung der geschriebenen Sprache und
Orthographie in der neueren Linguistik 55
/ 2.1. Die Junggrammatiker und Ferdinand de Saussure 56
2.2. Baudouin de Courtenay und seine Nachwirkung
in der russischen Sprachwissenschaft 58
2.3. Prager Schule 60
2.4. Kopenhagener Schule 62
2.5. Amerikanischer Strukturalismus 65
2.6. Germanistische Sprachwissenschaft 68
* 5
II. Systematische Darstellung
3. Die Stellung der graphischen Ebene
im System der Standardsprache 73
3.1. Aufbau des Systems 73
3.1.1. Überblick 73
3.1.2. Semantische Ebene 75
3.1.3. Phonologische Ebene 77
3.1.4. Graphische Ebene 77
3.1.5. Morphematische Ebene 79
3.1.6. Lexikalische Ebene 79
3.1.7. Syntaktische Ebene 80
3.1.8. Textebene 81
3.1.9. Zur stilistischen Differenzierung 81
3.1.10. Zur Systemdynamik (Zentrum Peripherie) 82
3.2. Orthographische Prinzipien 84
3.2.1. Begriffsbestimmung 84
3.2.2. Übersicht über die orthographischen Prinzipien 87
3.2.3. Vergleich mit anderen Auffassungen 93
4. Die Beziehungen von graphischer und
phonologischer Ebene 98
4.1. Das phonematische Prinzip und sein Geltungsbereich 98
4.1.1. Phonem und Graphem 98
S 4.1.1.1. Phonembegriff 98
4.1.1.2. Graphembegriff 102
4.1.2. Phonem Graphem Beziehungen
in deutschen Wörtern 107
4.1.2.1. Phonographeme der Vokale 109
4.1.2.2. Phonographeme der Konsonanten 114
4.1.2.3. Übersicht über die Phonem Graphem Beziehungen 119
4.1.3. Phonem Graphem Beziehungen in Fremdwörtern 119
4.2. Das syllabische Prinzip und sein Geltungsbereich 127
4.2.1. Funktion und Grundlagen der Worttrennung 129
4.2.2. Zur Entwicklung der Worttrennung am Zeilenende 132
4.2.3. Regelung und Probleme der Worttrennung 134
4.3. Das intonatorische Prinzip und sein Geltungsbereich 142
5. Die Beziehungen von graphischer und
semantischer Ebene 146
5.1. Das morphematische Prinzip und sein Geltungsbereich 146
5.1.1. Wesen und Funktion des morphematischen Prinzips 146
5.1.2. Zum Begriff des Morphems 149
f.
5 1.3 Auswirkungen des morphematischen Prinzips
in der orthographischen Regelung 151
5.2. Das lexikalische Prinzip und sein Geltungsbereich 160
5.2.1. Getrennt und Zusammenschreibung 162
5.2.1.1. Funktion und Grundlagen der Getrennt und
Zusammenschreibung 162
5.2.1.2. Zur Entwicklung der Getrennt und
Zusammenschreibung 164
/ 5.2.1.3. Regelung und Probleme der Getrennt und
Zusammenschreibung 166
5.2.1.3.1. Grundsätze der bisherigen Regelung 166
5.2.1.3.2. Grundsätze der Neuregelung 169
5.2.1.3.3. Teilbereiche der Getrennt und
Zusammenschreibung 173
5.2.2. Schreibung mit Bindestrich oder Apostroph 181
5.2.2.1. Der Bindestrich 181
5.2.2.1.1. Der Erläuterungsbindestrich
Funktion und Regelung 182
5.2.2.1.2. Der Ergänzungsstrich Funktion und Regelung 184
5.2.2.2. Der Apostroph 185
5.2.3. Groß und Kleinschreibung von Wörtern
und Wortgruppen 187
5.2.3.1. Funktion der Großschreibung 187
5.2.3.2. Zur Entwicklung der Großschreibung 189
J 5.2.3.3. Die Regelung der Groß und Kleinschreibung 195
5.2.3.3.1. Substantivgroßschreibung 196
5.2.3.3.2. Eigennamengroßschreibung 212
5.2.3.3.3. Großschreibung fester nominaler Wortgruppen 217
5.2.3.3.4. Großschreibung von Anredepronomen 221
5.2.4. Zur Schreibung der Abkürzungen 221
5 3 Das syntaktische Prinzip und sein Geltungsbereich 227
5.3.1. Begriffsbestimmung der Interpunktion 228
5 3 2 Zur historischen Entwicklung der Interpunktion 229
5.3.3. Bedeutungsbezüge der Interpunktion 230
5.3.4. Allgemeine Funktion der Satzzeichen 232
5.3.5. Regelung und Probleme der Interpunktion 234
5.3.5.1. Übersicht 234
5.3.5.2. Satzschlusszeichen 235
5.3 5 3 Satzmittezeichen 238
5.3.5.4. Paarige Satzzeichen 245
5 3 6. Großschreibung am Satzanfang 254
5.4. Das Textprinzip und sein Geltungsbereich 255
5.4.1. Zur Textbedeutung 256
5.4.2. Die graphische Textform 260
5 4 3 Die Beziehungen von Textbedeutung
und Textform 263
7
6. Zum stilistischen Aspekt der Schreibung 267
6.1. Zur Entwicklung der stilistischen Differenzierung 267
6.2. Stilistische Differenzierung in der Schreibung
der gegenwärtigen Standardsprache 268
6.2.1. Rahmenbedingungen 268
6.2.2. Schriftgrad und Schriftart 268
6.2.3. Phonem Graphem Beziehungen 270
6.2.4. Groß und Kleinschreibung 271
6.2.5. Getrennt und Zusammenschreibung 273
6.2.6. Interpunktion 273
6.2.7. Emoticons 275
III. Entwicklungsprobleme
7. Orthographiegeschichtlicher Abriss 277
7.1. Zur Herausbildung und frühen Entwicklung
der deutschen Graphie 277
7.1.1. Vorgeschichte der deutschen Graphie:
Antike Traditionen der Verschriftung
des Germanischen 277
7.1.2. Die althochdeutsche Zeit (ca. 700 bis ca. 1050):
Anfänge deutscher Schreibsprachen 280
7.1.3. Die mittelhochdeutsche Zeit (ca. 1050 bis ca. 1350):
Ausbau volkssprachiger Schriftlichkeit 284
7.1.4. Frühes Frühneuhochdeutsch (ca. 1350 bis ca. 1500):
Anfänge moderner schriftlicher Kommunikation 288
7.2. Der Entwicklungsprozess der deutschen Orthographie
vom 16. bis 18. Jahrhundert 291
7.2.1. Das 16. Jahrhundert 291
7.2.1.1. Die Anfänge der Kodifizierung 291
7.2.1.2. Zum Verhältnis von Schreibgebrauch und
Kodifikation und zum Einfluss der Drucker 298
7.2.1.3. Die Rolle Luthers 300
7.2.1.4. Ausblick: Zunehmende Wirksamkeit des
semantischen Grundprinzips 303
7.2.2. Das 17. Jahrhundert 303
7.2.2.1. Die sprachliche Laboratoriumssituation
des Barock 303
7.2.2.2. Zur Suche nach orthographischen Leitlinien 305
7.2.2.3. Entwicklung des Gebrauchs und der Normen 309
7.2.3. Das 18. Jahrhundert 310
7.2.3.1. Zum Aufschwung der Regelungsbemühungen 310
7.2.3.2. Die Stränge der orthographischen Regelung 311
7.2.3.3. Zur Entwicklung der Schreibungsnorm 320
s
7 3 Die Herausbildung einer einheitlichen deutschen
Orthographie im 19. Jahrhundert 321
7.3.1. Ausgangssituation im 19. Jahrhundert 322
7.3.2. Auseinandersetzungen um eine einheitliche
Orthographie 325
7.3.3. Durchsetzung der Einheitsorthographie 331
8. Spezifik und Entwicklung des deutschen
Orthographiewörterbuches 341
8.1. Begriffsbestimmung des
Rechtschreibwörterbuches 342
8.1.1. Funktion 342
8.1.2. Struktur 343
8.1.3. Typologie 347
8.2. Zur Geschichte des deutschen
Orthographiewörterbuches 349
8.2.1. 17. und 18. Jahrhundert 349
8.2.2. 19. Jahrhundert 351
8.2.3. 20. Jahrhundert 353
8.3. Die Rolle des Dudens bei der Kodifizierung
der deutschen Orthographie 355
8.3.1. Entwicklung, Aufgabe und Wirkung
des Wörterbuches vor 1901 356
8.3.2. Die Widerspiegelung der Beschlüsse von 1901
in Dudens Wörterbüchern 359
8.3.3. Die Entwicklung des Dudens bis zur Gegenwart 361
9. Bemühungen um eine Reform der deutschen
Orthographie im 20. Jahrhundert 364
9.1. Begriff, Ziele und Bestimmungsfaktoren
einer Orthographiereform 365
9 2. Entwicklung der Reformvorschläge 370
9.3. Entstehung und Einführung der Neuregelung
von 1996 382
IV. Leseprozess und Orthographieerwerb
10. Zur Perzeption geschriebener Sprache 391
10.1. Problemstellung 391
10.2. Aufnahme und Verarbeitung sprachlicher Information 393
10.3. Das Lesen als psychophysische Leistung 396
10.4. Zur Entwicklung des stillen und lauten Lesens 398
10.5. Rationelles Lesen 401
9
n. Probleme des Erwerbs der Orthographie 404
11.1. Schreiben und Rechtschreiben 404
11.2. Prozesse der Aneignung der Rechtschreibung 406
11.2.1. Die Entwicklung von Rechtschreibstrategien 406
11.2.2. Rechtschreiben Rechtschreibkönnen 410
11.2.3. Aneignung und Vermittlung 415
11.2.3.1. Viel bewusstes Schreiben 415
11.2.3.2. Einsichten in die Strukturiertheit sprachlicher
Einheiten 416
11.2.3.3. Spezifisches Rechtschreiblernen 418
11.3. Der Erwerb der grundlegenden Regelungen
der deutschen Orthographie 420
11.3.1. Singuläre Wortschreibungsregelungen 420
11.3.2. Regelung der Phonem Graphem Beziehungen 422
11.3.3. Regelung der graphischen Morphemformkonstanz 426
11.3.4. Regelung der Groß und Kleinschreibung 429
11.3.5. Regelung der Getrennt und Zusammenschreibung 431
11.3.6. Regelung der Zeichensetzung 434
Literaturverzeichnis 437
Stichwortverzeichnis 463
10
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