Kind und Tod: zum Umgang mit kindlichen Schreckensvorstellungen und Hoffnungsbildern
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Neukirchen-Vluyn
Neukirchener
2001
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | XIX, 380 S. Ill., Notenbeisp. |
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|---|---|
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INHALT
VORWORT
.
V
EINFUEHRUNG
.
VII
INHALT
.
XVII
1.
DAS
KIND
-
(S)EIN
SPAET
ENTDECKTES
WESEN
.
1
2.
DIE
'BILDSAMKEIT'
DES
KINDES
-
CHANCEN
UND
GEFAHREN
.
17
2.1.
'BILDSAMKEIT'
ALS
ANTHROPOLOGISCHE
GRUNDKONSTANTE
.
17
2.2.
'BILDSAMKEIT'
ALS
THEOLOGISCHE
VERMITTLUNGSKATEGORIE
.
25
3.
KINDLICHE
TODESKONSTRUKTE
-
SCHRECKENSVISIONEN
UND
HOFFNUNGSBILDER
.
35
3.1.
EIN
ENTWICKLUNGSUEBERBLICK
.
35
3.2.
EINIGE
BEISPIELE
KONKRETER
IMAGINATIONEN
.
81
3.3.
EIN
STRUKTURVERGLEICH
MIT
BIBLISCHEN
VORSTELLUNGEN
VOM
TOD
UND
SEINEN
BEGLEITPHAENOMENEN
.
89
4.
TRAUERREAKTIONEN
BEIM
KIND
-
EIN
PLURIFORMES
SZENARIO
.
101
4.1.
MOEGLICHE
PHASENKONSTELLATIONEN
.
101
4.1.1.
DIE
FUENF-PHASIGE
KONZEPTION
VON
E.
KUEBLER-ROSS
.
105
XVIII
INHALT
4.1.2.
DAS
VIER-PHASIGE
MODELL
VON
Y.
SPIEGEL
.
110
4.1.3.
DAS
VIER-PHASIGE
MODELL
VON
J.
BOWLBY
.
114
4.1.4.
DAS
VIER-PHASIGE
MODELL
VON
V.
KAEST
.
116
4.1.5.
EIN
KONZEPTIONELLER
VERGLEICH
.
118
4.2.
UNTERSCHIEDLICHE
AUSFORMUNGEN
VON
TRAUERARBEIT
.
120
4.2.1.
DIE
TRAUERAUFGABEN
NACH
Y.
SPIEGEL
.
120
4.2.2
DIE
BEDINGUNGSFAKTOREN
KONKRETER
TRAUERVORGAENGE
.
124
5.
BUECHER
FUER
KINDER
ZUM
THEMA
'STERBEN
UND
TOD'
ALS
POLYVALENTES
MEDIUM
-
SINNERSCHLIESSUNG
DURCH
BILD
UND
TEXT
.
136
5.1.
KRITERIEN
ZUR
UNTERSUCHUNG
VON
KINDERBUECHERN
.
136
5.2.
UEBERBLICKSWEISE
ANALYSE
VON
KINDERBUECHERN
.
154
5.2.1.
REINE
BILDERBUECHER
.
154
5.2.1.1.
ANALYSE
.
154
5.2.1.2.
INHALTSBEZOGENE
AUSWAHLBIBLIOGRAPHIE
.
163
5.2.2.
ILLUSTRATIV
UNTERSTUETZTE
TEXTBUECHER
.
171
5.2.2.1.
TEXTBUECHER
MIT
UMFANGREICHEM
BILDANTEIL
.
171
5.2.2.1.1.
ANALYSE
.
171
5.2.2.1.2.
INHALTSBEZOGENE
AUSWAHLBIBLIOGRAPHIE
.
187
5.2.2.2.
TEXTBUECHER
MIT
GERINGEM
BILDANTEIL
.
196
5.2.2.2.1.
ANALYSE
.
196
5.2.2.2.2.
INHALTSBEZOGENE
AUSWAHLBIBLIOGRAPHIE
.
211
5.3
SCHAUBILD
.
226
6.
LEBEN
UND
LERNEN
EINGEDENK
DES
TODES
-
EIN
KOMPLEXES
PROZESSGESCHEHEN
.
227
6.1.
DEATH
AWARENESS
UND
DEATH
EDUCATION
-
GRUNDLEGENDE
ENTWICKLUNGEN,
PRAEMISSEN
UND
ZIELE
EINER
BEWEGUNG
.
227
6.2.
THANATAGOGIK
-
WEITERFUEHRENDE
UEBERLEGUNGEN
ZUR
NOTWENDIGKEIT
TODESBEZOGENEN
LERNENS
.
245
INHALT
XIX
7.
ORTHOPRAKTISCHE
THANATAGOGIK
IM
EVANGELISCHEN
FELD
-
'PASTORAL-PAED-AGOGISCHE
LEBENS-LERN-BEMUEHUNGEN'
EINGEDENK
DES
TODES
.
254
7.1.
PROLEGOMENA
.
254
7.2.
THEORETISCHE
GRUNDLEGUNG
.
258
7.2.1.
ORTHOPRAKTISCHE
THANATAGOGIK
IM
'VERSPRECHUNGS
ZUSAMMENHANG'
VON
TRADITION
UND
SITUATION
.
258
7.2.2.
ORTHOPRAKTISCHE
THANATAGOGIK
ALS
'PASTORAL-PAED-AGOGISCHE'
AKTIVITAET
.
260
7.2.3.
ORTHOPRAKTISCHE
THANATAGOGIK
ALS
UMFASSENDES
KOMMUNIKATIONSGESCHEHEN
.
263
7.2.4.
ORTHOPRAKTISCHE
THANATAGOGIK
ALS
AUSEINANDERSETZUNG
MIT
LEBEN
UND
TOD
.
270
7.2.5.
ORTHOPRAKTISCHE
THANATAGOGIK
ALS
VERMITTLUNG
UND
ANEIGNUNG
VON
BILDERN
DES
LEBENS
UND
DES
GLAUBENS
.
275
7.2.6.
ORTHOPRAKTISCHE
THANATAGOGIK
ALS
'RE-VISION'
DES
MYTHOS
.
287
7.2.7.
ORTHOPRAKTISCHE
THANATAGOGIK
ALS
LEBENSEINSTELLUNG
UND
GRUNDHALTUNG
.
290
7.3.
ZUSAMMENFASSUNG
.
293
7.3.1.
THESENUEBERSICHT
.
293
7.3.2.
SCHAUBILD
.
294
7.4.
MOEGLICHKEITEN
PRAKTISCHER
UMSETZUNG
.
296
7.4.1.
ORTHOPRAKTISCHE
THANATAGOGIK
IN
DER
FAMILIE
.
297
7.4.2.
ORTHOPRAKTISCHE
THANATAGOGIK
IN
DER
GEMEINDE
.
302
7.4.3.
ORTHOPRAKTISCHE
THANATAGOGIK
IN
DER
SCHULE
.
310
AUSBLICK
.
337
LITERATURVERZEICHNIS
.
339
ANHANG
.
382 |
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