Online-Lernen:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Schwangau
Huber
2001
|
| Ausgabe: | 1. Aufl. |
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 128 Seiten Illustrationen, graph. Darst. |
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INHALT
VORWORT
5
KAPITEL
1:
ONLINE-LERNEN
UND
ONLINE-LEHREN
7
1.1
ONLINE-LEMEN
-
EINE
NEUE
ART
ZU
LERNEN
7
1.2
TEILNEHMER/INNEN
IN
ONLINE-KURSEN
8
1.3
WICHTIGE
BEGRIFFE
10
1.4
KOMPONENTEN
EINES
ONLINE-KURSES
13
1.4.1
INFONNATIONSTEIL
16
1.4.2
WEITERFUEHRENDE
LINKS
17
1.4.3
KOMMUNIKATIONSMOEGLICHKEITEN
IN
ONLINE-KURSEN
20
1.4.4
BEARBEITUNG
VON
AUFGABEN
27
1.4.5
PLATTFORMEN
30
1.5
MAERCHEN
UEBER
ONLINE-LEHREN
UND
ONLINE-LEMEN
34
1.6
VORTEILE
DES
ONLINE-LEMENS
35
KAPITEL
2:
THEORETISCHE
GRUNDLAGEN
DES
ONLINE-LEMENS
39
2.1
LEMTHEORETISCHE
ORIENTIERUNGEN
39
2.2
DIE
BEDEUTUNG
DES
KONSTRUKTIVISMUS
FUER
DAS
ONLINE-LEMEN
40
2.3
DER
BEITRAG
DES
KONSTRUKTIVISMUS
ZUM
ONLINE-LEMEN
43
2.4
DIE
ROLLE
DES
KONSTRUKTIVISTISCH
ORIENTIERTEN
ONLINE-INSTRUKTORS
44
2.5
DIE
ROLLE
DER
ONLINE-LEMENDEN
IM
KONSTRUKTIVISTISCHEN
ANSATZ
45
KAPITEL
3:
ONLINE-LEHREN
49
3.1
LEMSTILE
50
3.2
MULTIPLE
INTELLIGENZEN
54
3.3
LEHRMETHODEN
IM
VIRTUELLEN
KLASSENZIMMER
58
3.3.1
VERHALTENSORIENTIERTE
LEHRMETHODEN
59
3.3.2
SOZIALE
LEHRMETHODEN
64
3.3.3
INFORMATIONSVERARBEITENDE
LEHRMETHODEN
66
3.3.4
PERSOENLICHKEITSENTWICKELNDE
LEHRMETHODEN
68
3.3.5
ZUSAMMENFASSUNG
69
3.4
KOOPERATIVES
LERNEN
71
3.4.1
SOZIALFORMEN
DES
LERNENS
71
3.4.2
VORAUSSETZUNGEN
FUER
KOOPERATIVES
LERNEN
72
3.4.3
DAS
PUZZLE
75
3.5
REALITAET
IM
VIRTUELLEN
KLASSENZIMMER
76
KAPITEL
4:
PLANUNG
VON
ONLINE-KURSEN
79
4.1
VORUEBERLEGUNGEN
79
4.2
FESTLEGUNG
VON
LEMZIELEN
83
4.3
PLANUNG
DER
EINZELNEN
LERNEINHEITEN
84
4.3.1
VORBEREITUNG
85
4.3.2
LEMZIELE
86
4.3.3
UNTERRICHT
89
4.3.4
DARSTELLUNG
89
4.3.5
UEBUNG
UNTER
ANLEITUNG
90
4.3.6
ZUSAMMENFASSUNG
90
4.3.7
SELBSTSTAENDIGE
UEBUNGEN
91
4.4
PRUEFUNGSMETHODEN
91
4.4.1
TESTS
93
4.4.2
AUFSAETZE
94
4.4.3
PROJEKTE
95
4.4.4
PORTFOLIOS
96
KAPITEL
5:
TIPPS
UND
TRICKS
97
5.1
AKTIVIERUNG
ERFOLGREICHER
DISKUSSIONEN
97
5.1.1
LEMZIELTAXONOMIE
VON
BENJAMIN
BLOOM
98
5.1.2
FOERDERUNG
KOMPLEXER
INTELLEKTUELLER
OPERATIONEN
101
5.2
ERFAHRUNGEN
MIT
VIRTUELLER
GRUPPENARBEIT
103
5.3
MOTIVATION
IM
ONLINE-KURS
107
5.4
PROBLEME
MIT
PRUEFUNGEN
IN
ONLINE-KURSEN
114
5.5
BEWERTUNG
VON
ONLINE-KURSEN
115
5.6
MEGATIPPS
FUER
DEN
ONLINE-INSTRUKTOR
118
LITERATUR
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125
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