Frühförderung entwicklungsauffälliger Kinder in Deutschland: Handbuch der fachlichen und organisatorischen Grundlagen
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Weinheim [u.a.]
Beltz
2000
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| Schriftenreihe: | Beltz-Handbuch
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Literaturverz. S. 339 - 361 |
| Beschreibung: | 368 S. graph. Darst. |
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5
INHALTSVERZEICHNIS
VORWORT..........................................................
9
EINFUEHRUNG.......................................................
11
1
GRUNDLAGEN
DER
FRUEHFOERDERUNG....................................
13
1.1
ZUR
DEFINITION
VON
FRUEHFOERDERUNG...............................
14
1.1.1
INHALTLICHES
VERSTAENDNIS
DER
BUNDESREGIERUNG.................
14
1.1.2
ALLGEMEINE
DEFINITION..............
16
1.1.3
DIE
GRUNDPRINZIPIEN
DER
FRUEHFOERDERUNG.....................
21
1.1.4
DIE
INHALTLICHEN
GRUNDSAETZE
DER
FRUEHFOERDERUNG................
27
1.2
DIE
HISTORISCHE
ENTWICKLUNG
DER
INHALTE
VON
FRUEHFOERDERUNG...........
30
1.2.1
UNTERSCHIEDLICHE
INHALTLICHE
UND
STRUKTURELLE
ANSAETZE...........
30
1.2.2
WEITERENTWICKLUNG
DER
INHALTLICHEN
ANSAETZE
ZUR
GANZHEITLICHEN
FRUEHFOERDERUNG..........................................
42
1.2.3
WEITERE
ENTWICKLUNGSLINIEN
IN
DER
FACHLICHEN
DISKUSSION........
50
1.2.4
BEWERTUNG
DER
INHALTLICHEN
ENTWICKLUNG.....................
52
1.3
AUFGABENFELDER
DER
FRUEHFOERDERUNG...............................
54
1.3.1
DIE
FRUEHERKENNUNG......................................
55
1.3.2
DIE
EINGANGSDIAGNOSTIK...................................
65
1.3.3
DIE
FOERDERUNG
DER
KINDER
.................................
78
1.3.4
DIE
ZUSAMMENARBEIT
MIT
DEN
ELTERN.........................
83
1.3.5
DIE
INTERDISZIPLINAERE
ZUSAMMENARBEIT.......................
93
1.3.6
INTERESSENVERTRETUNG
IM
GESELLSCHAFTLICHEN
UMFELD..............
100
1.3.7
SPEZIFISCHE
AUFGABENSTELLUNGEN
VON
DIAGNOSTIK
UND
FOERDERUNG...
107
1.4
GESETZLICHE
GRUNDLAGEN........................................
119
1.4.1
PAEDAGOGISCHE
FRUEHFOERDERUNG
ALS
EINGLIEDERUNGSHILFE
IM
RAHMEN
DES
BUNDESSOZIALHILFEGESETZES
(BSHG).......................
123
1.4.2
VERAENDERUNG
DER
GESETZLICHEN
GRUNDLAGEN
DURCH
DIE
NEUFASSUNG
DES
§
93
BSHG..........................................
129
6
INHALTSVERZEICHNIS
1.4.3
FRUEHFOERDERUNG
NACH
DEM
KINDER-
UND
JUGENDHILFEGESETZ
(SGBVIII).............................................
134
1.4.4
EINBEZIEHUNG
DER
FRUEHFOERDERUNG
NACH
DEM
SCHWANGEREN
-
UND
FAMILIENHILFEAENDERUNGSGESETZ..........................
136
1.4.5
TEILSTATIONAERE
BETREUUNG
IM
RAHMEN
DER
EINGLIEDERUNGSHILFE.....
137
1.4.6
MEDIZINISCHE
FRUEHFOERDERUNG
NACH
DEM
SGB
V................
138
1.4.7
BEWERTUNG
DER
GESETZLICHEN
GRUNDLAGEN......................
141
1.5
FINANZIERUNGSTRUKTUREN
DER
FRUEHFOERDERUNG.......................
146
1.5.1
DER
OERTLICHE
SOZIALHILFETRAEGER
..............................
146
1.5.2
DAS
KOMMUNALE
GESUNDHEITSAMT...........................
148
1.5.3
DER
OERTLICHE
JUGENDHILFETRAEGER..............................
149
1.5.4
DER
KOSTENTRAEGER
KRANKENKASSE............................
149
1.5.5
DER
KOSTENTRAEGER
LANDESSOZIALAMT..........................
153
1.5.6
DER
KOSTENTRAEGER
LANDESJUGENDAMT.........................
154
1.5.7
DER
KOSTENTRAEGER
KULTUSMINISTERIUM........................
155
1.5.8
EIGENMITTEL
DES
TRAEGERS...................................
155
1.6
ZUSAMMENFASSUNG:
GRUNDLAGEN
DER
FRUEHFOERDERUNG.................
157
2
QUALITAETSSICHERUNG
FUER
DIE
ANGEBOTE
DER
FRUEHFOERDERSTELLEN.............
161
2.1
DER
QUALITAETSBEGRIFF..........................................
162
2.1.1
DIE
GESETZLICHEN
GRUNDLAGEN...............................
163
2.1.2
DIFFERENZIERUNG
VON
QUALITAET..............................
164
2.2
QUALITAETSPRUEFUNGEN...........................................
168
2.2.1
DIE
FEHLENDE
QUANTIFIZIERBARKEIT............................
168
2.2.2
ERFOLGSDOKUMENTATION...................................
168
2.3
QUALITAETSSTANDARDS
EINER
FRUEHFOERDERSTELLE.........................
170
2.3.1
LEITBILD
UND
KONZEPT.....................................
170
2.3.2
DAS
BERUFSBILD
VON
FRUEHFOERDERFACHKRAEFTEN....................
171
2.3.3
NOTWENDIGKEIT
EINER
TEAMSTRUKTUR..........................
175
2.3.4
QUALIFIKATIONEN
DER
FACHKRAEFTE.............................
176
2.3.5
DIE
BERUFSGRUPPEN
IN
DER
FRUEHFOERDERUNG.....................
179
2.3.6
STRUKTURIERENDE
AUFGABEN
IN
DER
FRUEHFOERDERSTELLE..............
192
2.3.7
GEHALTSMAESSIGE
EINGRUPPIERUNG
UND
FACHLICHE
WEITERENTWICKLUNG
DER
FACHKRAEFTE..........................................
193
INHALTSVERZEICHNIS
7
2.3.8
RAEUMLICHE
UND
SAECHLICHE
VORAUSSETZUNGEN
FUER
DIE
ARBEIT
IN
FRUEHFOERDERSTELLEN......................................
197
2.3.9
FLEXIBLE
ANGEBOTSSTRUKTUREN...............................
198
2.4
QUALITAETSMANAGEMENT
IN
DER
FRUEHFOERDERUNG.......................
206
2.4.1
AUSGANGSLAGE...........................................
206
2.4.2
ETABLIERUNG
UND
DURCHFUEHRUNG
EINES
QUALITAETSMANAGEMENTS.....
209
2.5
ZUSAMMENFASSUNG:
QUALITAETSSICHERUNG
IN
FRUEHFOERDERSTELLEN..........
214
3
DIE
PRAXIS
DER
FRUEHFOERDERUNG
IN
DEUTSCHLAND........................
217
3.1
STRUKTUREN
DER
FRUEHFOERDERUNG
UND
IHRER
FINANZIERUNG
IN
DEN
EINZELNEN
BUNDESLAENDERN.................................
218
3.1.1
DIE
ANBINDUNG
AN
KULTUS-
UND
SOZIALMINISTERIEN
IN
DEN
ALTEN
BUNDESLAENDERN................................
221
3.1.2
DIE
LANDESWEITE
ANBINDUNG
DER
FRUEHFOERDERUNG
AN
SOZIALPAEDIATRISCHE
ZENTREN..............................
237
3.1.3
DIE
ENTWICKLUNG
DER
FRUEHFOERDERUNG
IN
DEN
NEUEN
BUNDESLAENDERN
.
243
3.1.4
DIE
FINANZIERUNGSVERFAHREN
IM
VERGLEICH.....................
251
3.2
EINRICHTUNGSSTRUKTUREN
IN
DEN
EINZELNEN
BUNDESLAENDERN.............
255
3.3
BETREUUNG
VON
KIND
UND
FAMILIE
IN
DEN
FRUEHFOERDERSTELLEN............
259
3.3.1
DER
BEDARF
AN
FRUEHFOERDERUNG..............................
259
3.3.2
ALTERSGRUPPEN..........................................
260
3.3.3
VERMITTELNDE
INSTANZEN...................................
262
3.3.4
AUFNAHMEVERFAHREN......................................
264
3.3.5
WARTELISTEN.............................................
266
3.3.6
ANZAHL
DER
BETREUTEN
KINDER...............................
268
3.3.7
ALTER
DER
KINDER.........................................
271
3.3.8
DIAGNOSEN
DER
KINDER....................................
274
3.3.9
DURCHFUEHRUNG
DER
BETREUUNGEN............................
276
3.4
PERSONAL
IN
DEN
FRUEHFOERDERSTELLEN................................
289
3.4.1
DIE
PRAESENZ
VON
FACHKRAEFTEN
IN
DEN
FRUEHFOERDERSTELLEN...........
289
3.4.2
DER
FACHLICHE
AUSTAUSCH...................................
302
3.5
ZUSAMMENFASSUNG,
311
8
INHALTSVERZEICHNIS
4.
DAS
SYSTEM
FRUEHFOERDERUNG
-
BILANZ
UND
PERSPEKTIVEN
.................
317
4.1
KUENFTIGE
AUFGABENERWEITERUNG
DER
FRUEHFOERDERUNG..................
318
4.1.1
NEUE
METHODEN
DER
QUALITAETSNACHWEISE......................
319
4.1.2
VERBINDLICHE
RAHMENPLANUNG.............................
319
4.1.3
STAERKUNG
DER
UMFELDARBEIT................................
320
4.1.4
GEMEINDENAHE
VERBUNDSYSTEME............................
321
4.2
UNTERSTUETZUNGSFAKTOREN
DER
FRUEHFOERDERUNG........................
324
4.2.1
DER
FACHLICHE
KONSENS....................................
324
4.2.2
DIE
HOHE
POLITISCHE
AKZEPTANZ.............................
325
4.2.3
DIE
FINANZIERUNGSZUSTAENDIGKEITEN..........................
325
4.3
DIE
STRUKTURELLE
VIELFALT........................................
327
4.3.1
QUALITAETSGEWAEHRLEISTUNG..................................
327
4.3.2
FOEDERATIVE
BILANZ........................................
328
4.4
GEFAEHRDUNG
DER
KONZEPTIONELLEN
GRUNDLAGEN......................
332
4.4.1
ANWACHSEN
DES
BEDARFS...................................
332
4.4.2
FEHLENDE
OEFFENTLICHE
RESSOURCEN............................
333
4.4.3
DIE
ETABLIERUNG
MARKTWIRTSCHAFTLICHER
STRUKTUREN..............
334
LITERATURVERZEICHNIS...!.............................................
339
ABBILDUNGSVERZEICHNIS..............................................
362
SACHREGISTER......................................................
364
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