Im Labyrinth: hochbegabte Kinder in Schule und Gesellschaft
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| Veröffentlicht: |
Münster [u.a.]
Lit
2001
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1
INHALTSVERZEICHNIS
AIGA
STAPF
DAS
ERKENNEN
VON
BEGABUNGEN
2
CHRISTA
HARIMANN
TESTVERFAHREN
UND
BEGABUNGSDIAGNOSTIK
TESTS
-
WANN
UND
WIE?
WELCHE
BEDEUTUNG
KOENNEN
TESTVERFAHREN
HABEN?
4
AIGA
STAPF
HOCHBEGABTE
KLEIN
UND
VORSCHULKINDER
8
HELMUT
QUITMANN
WIE
ERKENNT
MAN
EINE
BESONDERE
BEGABUNG
BEI
SCHUELER/INNEN
DER
SEKUNDARSTUFE?
12
HEINZ
HOLLING
&
MIRIAM
VOCK
&
ANNA
JULIA
WITTMANN
WIE
ERKENNT
MAN
HOCHBEGABUNG
BEI
JUNGEN
ERWACHSENEN?
16
RUTH
ERKEN
HOCHBEGABTE
MAEDCHEN
22
CHRISTIAN
FELS
DIE
FOERDERUNG
VON
KOERPER
UND
SINNESBEHINDERTEN
HOCHBEGABTEN
31
TIEMO
GRIMM
GENETISCHE
URSACHEN
DER
LEGASTHENIE
37
CHRISTIAN
FISCHER
LESE-RECHTSCHREIBSCHWIERIGKEITEN
BEI
BESONDERS
BEGABTEN
KINDERN
44
PIERO
ROSSI
AUFMERKSAMKEITSDEFIZIT
/
HYPERAKTIVITAETSSTOERUNG
-
AUCH
BEI
HOCHBEGABTEN?
48
BARBARA
SCHLICHTE-HIERSEMENZEL
ZUM
SELBSTKONZEPT
HOCH
BEGABTER
KINDER
UND
JUGENDLICHER
64
II
KARL-J.
KLUGE
WIE
LEBT
MAN
MIT
EINEM
HOCHINTELLIGENTEN
KIND?
ODER
ALLTAGS-'SZENEN'
UND
IMPULSE
ZUR
BEWAELTIGUNG
.
71
MONIKA
JOST
MOBBING
85
HELGA
ULBRICHT
RECHTZEITIGE
EINSCHULUNG
90
HANNELORE
&
HELMUT
ZEHNPFENNIG
HOCHBEGABTE
IN
DER
GRUNDSCHULE
-
AERGERNIS
ODER
CHANCE?
97
JUTTA
FREMEREY
FOERDERUNG
VON
BESONDERS
BEGABTEN
KINDER
IN
DER
GRUNDSCHULE
AUF
DER
GRUNDLAGE
DER
MONTESSORI-PAEDAGOGIK
110
ANNETTE
HEINBOKEL
UEBERSPRINGEN
VON
KLASSEN
118
REGINA DINSE
KINDER
IN
DER
FACHHOCHSCHULE?
121
GUDRUN
ZEISSLER
STUDIENTAG
FUER
GYMNASIALSCHUELER
126
RENATE
POHL-MAYERHOEFER
FOERDERUNG
VON
HOCHBEGABTEN
IN
BAYERN
128
WALTER
KINKELIN
FOERDERUNG
BESONDERS
BEFAEHIGTER
SCHUELERINNEN
UND
SCHUELER
136
HARALD
WAGNER
BEGABTENFOERDERUNG
IN
FERIENPROGRAMMEN:
DIE
DEUTSCHE
SCHUELERAKADEMIE
140
HARALD
WAGNER
SCHUELERWETTBEWERBE
-
EINE
HERAUSFORDERUNG
FUER
SCHUELER
UND
LEHRER
146
BEATE
ANDERS
DIE
DEUTSCHE
GESELLSCHAFT
FUER
DAS
HOCHBEGABTE
KIND
E.V.
(DGHK)
152
JUERGEN
MUELLER
GESPRAECHSKREISE
154
BILDUNGSPOLITISCHE
FORDERUNGEN
-
"FRANKFURTER
PAPIER"
DER
DGHK
156
ANHANG
174 |
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