Einführung in die pädagogische Psychologie:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Weinheim ; Basel
Beltz
2001
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| Schriftenreihe: | Beltz Studium
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| Beschreibung: | Nebentitel: Pädagogische Psychologie |
| Beschreibung: | 207 Seiten Illustrationen |
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| adam_text | Inhaltsverzeichnis 5
Inhaltsverzeichnis
Einleitung......................................... 8
Zielgruppe dieses Buches.............................. 8
Gegenstandsgebiet der Pädagogischen Psychologie......... 8
Experimentelle und korrelative Forschung................ 11
Korrelationsstudien................................ 11
Ermittlung von Kausalbeziehungen durch Experimente ... 14
Gesetzmäßigkeiten des Lernens..................... 18
Der Begriff des Lernens............................... 18
Behavioristische
Respondentes Lernen.............................. 20
Operantes
Soziales Lernen...................................... 41
Lernen am Modell................................. 42
Die Sozial-kognitive Lemtheorie..................... 45
Kognitive Ansätze................................... 54
Der gestaltpsychologische Ansatz..................... 54
Informationsverarbeitung........................... 57
Lernen mit neuen Medien............................. 62
Neue Medien als Gegenstand des Unterrichts............ 63
Neue Medien als Mittel des Unterrichts................ 68
Neue Medien in der Aus- und Weiterbildung............ 72
б
Entwicklungspsychologische Aspekte in der
Pädagogischen Psychologie......................... 74
Reifetheorien....................................... 74
Umwelttheorien..................................... 77
Die Anlage-Umwelt-Kontroverse....................... 79
Stufenmodelle der menschlichen Entwicklung............. 85
Quintessenz entwicklungspsychologischer Betrachtungen ... 89
Motivation........................................ 93
Erwartungs-Wert-Theorien........................... 94
Theorie der Leistungsmotivation....................... 98
Hoffnung auf Erfolg............................... 99
Furcht vor Misserfolg.............................. 100
Zusammenwirken von Erfolgs- und Misserfolgsmotiv .... 101
Konsequenzen für die Pädagogik..................... 104
Die Attributionstheorie............................... 106
Dimensionen der Ursachenzuschreibung.............. 106
Attribution in der Schule........................... 109
Attribution und Selbstbild.......................... 115
Leistungsmotivation und Attributionstheorie........... 115
Attributionsmuster und Motivationsförderung.......... 117
Intrinsische und extrinsische Motivation................. 121
Interpersonale Wahrnehmung und Verhalten......... 123
Deutung des menschlichen Ausdrucks................... 124
Konstitutionspsychologie........................... 124
Deutung von Ausdrucksbewegungen.................. 127
Das Problem der Menschenkenntnis.................. 129
Eindrucksbildung................................... 133
Informationsquellen bei der Eindrucksbildung.......... 135
Prozesse der Informationsverarbeitung................ 141
Inhaltsverzeichnis 7
Gruppenpsychologische Aspekte im Schulunterricht... 145
Definition der Gruppe................................ 145
Formelle und informelle Gruppen...................... 147
Gruppenbildung.................................. 148
Gruppenprozesse in der Schulklasse..................... 151
Konsequenzen für den Unterricht....................... 153
Pädagogische Interaktion........................... 158
Transaktionales Modell der Lehrer-Schüler-Beziehung...... 159
Wahrnehmung in der Lehrer-Schüler-Beziehung........... 161
Die Bedeutung interpersonaler Erwartungen.............. 164
Leistungsbeurteilung in der Schule.................. 169
Funktionen von Leistungsbewertung.................... 169
Gegenstand der Leistungsbewertung..................... 171
Der Begriff der Schulleistung........................ 171
Lehr- und Lernziele................................ 173
Prinzipien des Leistungsvergleichs...................... 175
Normorientierter Vergleich in der Schulklasse........... 175
Kriteriumsorientierter Leistungsvergleich.............. 178
Methoden und Gütekriterien der Leistungsbewertung...... 178
Gütekriterien der Leistungsbewertung................. 178
Methoden der Leistungsbewertung................... 180
Optimierung der Zensurengebung.................... 181
Glossar ........................................... 185
Literaturverzeichnis.................................. 189
Sachregister........................................ 205
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