Multimedia in der betriebswirtschaftlichen Weiterbildung: mit Tabellen
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Heidelberg
Sauer
2000
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| adam_text | Inhaltsverzeichnis
1. Multimedia in der betrieblichen Weiterbildung
der richtige Ansatz? 9
1.1 Der Weiterbildungsprozess 9
1.2 Trends in der betrieblichen Weiterbildung aus
Unternehmenssicht 11
1.3 Trends in der betrieblichen Weiterbildung aus
Mitarbeitersicht 12
2. Multimedia Einsatz in der betriebswirtschaftlichen
Weiterbildung 14
2.1 Was heißt Multimedia? 15
2.2 Ablaufeines Multimedia Projekts 17
2.3 Erstellung des multimedialen Lernprogramms 21
2.3.1 Welches didaktische Konzept haben Sie? 21
2.3.2 Konzeption und Erstellungsschritte des multimedialen
Lernprogramms 24
2.3.3 Gütekriterien multimedialer Weiterbildung 26
2.4 Durchfuhrung der betriebswirtschaftlichen Weiterbildung .. 28
2.5 Kosten und Nutzenüberlegungen 34
2.6 Bewertungsbogen zur Beurteilung multimedialer
betriebswirtschaftlicher Lernprogramme 40
3. EDV technische Grundlagen 45
3.1 Überblick über die EDV technischen Grundlagen 45
3.2 Informationsaustausch 46
3.3 Internet Technologie 4
3.3.1 Internet 47
3.3.2 Zugang zum Internet 4°
3.3.3 Übertragungstechnik 50
3.3.4 Internetdienste 5
3.3.5 E Mail Dienst 51
3.3.6 E Mail: Mailinglisten 53
3.3.7 News Dienst: Diskussionsgruppen 54
3.3.8 WWW Dienst 55
3.3.9 WWW: Erstellung von Web Seiten 57
3.3.10 WWW: Serverseitige Verarbeitung 57
3.3.11 WWW: Clientseitige Verarbeitung 59
7
3.4 Groupware 60
3.4.1 Lotus Notes 60
3.4.2 Lotus Notes und Internet Technologie 61
3.5 Autorensysteme 62
3.5.1 Macromedia Director Shockwave 63
3.5.2 Click2Learn Toolbook Instructor 63
3.5.3 HTML/Java 64
3.5.4 Programmierkonzepte 65
3.6 Technische Aspekte bei der Erstellung von multimedialen
Lernmaterialien 65
3.6.1 Digitalisierung von Video /Audiosequenzen 65
3.6.2 Customizing von multimedialen Lernsystemen 66
3.6.3 Einsatz von Datenbanken 67
3.7 Die Lernumgebung 68
3.8 Sicherheit und Datenschutz 70
3.8.1 Zugangsberechtigung 72
3.8.2 Verschlüsselung von Kommunikation 73
3.8.3 Evaluierung von Multimedia Kursen 78
3.9 Kommunikation 79
3.9.1 Asynchrone Kommunikation 80
3.9.2 Synchrone (direkte) Kommunikation in
Konferenzen 81
3.9.3 Ist mein gewünschter Gesprächspartner online? 82
3.9.4 Online Konferenz 83
3.9.5 Einsatzszenarien für Kommunikationsformen im Intranet .. 84
4. Beispiel: Das SIWUB Lernprogramm KLR 86
4.1 Zielgruppe und Grundideen des Programms 86
4.2 Methodischer Aufbau der Kursunterlagen 87
4.3 Funktionalität des Lernprogramms auf CD ROM 88
4.4 Aufbau und Funktionalität des Internet Lerncenters 94
5. Falistudien zum Einsatz multimedialer
Lernprogramme 99
5.1 Mitarbeiter in einem Call Center 99
5.2 Änderungen von rechtlichen Grundlagen ^
5.3 Ingenieure mit Kostenstellenverantwortung
6. Literaturverzeichnis 1
8
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