Verfügbarkeit: Schule, Unterrichtsanstalt oder Haus des Lebens und Lernens?

Schule, Unterrichtsanstalt oder Haus des Lebens und Lernens?:

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Bönsch, Manfred 1935-2022 (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Essen Neue-Deutsche-Schule-Verl.-Ges. 2000
Schlagworte:	Schule Ratgeber
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ISBN:	3879643016

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adam_text	IMAGE 1 INHALT EINLEITUNG: NIMMT DIE SCHULE DEN ELTERN DIE KINDER WEG? 7 WAS IST EINE GUTE SCHULE? 11 WAS IST EINE GUTE SCHULE AUS SCHULPAEDAGOGISCHER SICHT? 11 QUALITAETEN DES LEBENS- UND LERNRAUMES SCHULE 11 BACKGROUND-VARIABLEN DER SCHULE 12 ETHOS, GEIST UND KLIMA 12 WEITERE MERKMALE 16 WAS IST EINE GUTE SCHULE AUS DER SICHT VON SCHUELER/-INNEN UND ELTERN? 20 WIE SCHAETZEN SCHUELER/-INNEN DIE SCHULE EIN? 20 URTEILE UEBER LEHRER UND ERZIEHUNGSSTIL 21 ZENSUREN UND LEISTUNGSDRUCK 22 LEBENSBEDEUTSAMKEIT DER SCHULE 23 ERWARTUNGEN, HOFFNUNGEN, BEFUERCHTUNGEN UND AENGSTE VON ELTERN 24 SCHUELER/-INNEN UND ELTERN 29 ZUM UMGANG MIT DER SCHULE 31 GLAUBENS-, WERTE- UND NORMENFRAGEN 32 DIE ORIENTIERUNG ZU EINER BESTIMMTEN PAEDAGOGIK HIN (WALDORF- ODER MONTESSORI-PAEDAGOGIK) 33 EINE SCHULE SELBST GRUENDEN (ALTERNATIVE ELTERNSCHULEN)? 34 DER UMGANG MIT DER REGELSCHULE 35 KONSEQUENTE ELTERNARBEIT 37 DER SUPERMARKT DER MOEGLICHKEITEN: DIE STRUKTUR DES SCHULSYSTEMS 41 GESELLSCHAFTLICHE FUNKTIONEN DES SCHULSYSTEMS 41 ZENTRALE GESTALTUNGSPRINZIPIEN 42 DIFFERENZIERUNG DES SCHULSYSTEMS:VOM ELEMENTARBEREICH BIS ZUM GYMNASIUM 45 ELEMENTARBEREICH 45 PRIMARBEREICH 46 ORIENTIERUNGSSTUFE 47 IMAGE 2 SEKUNDARSTUFE I (SCHULJAHRE 7-10) UND SEKUNDARSTUFE II (SCHULJAHRE 11-13) 50 BERUFLICHE SCHULEN 61 FREIE (PRIVATE) SCHULEN 67 SUCHPFADE: WAS HILFT BEI DER SUCHE NACH EINER MOEGLICHST GUTEN SCHULE? 73 PAEDAGOGIK GEHT VOR ADMINISTRATION 73 DIE ADMINISTRATIVE VERSTOERUNG DER SCHULE 73 ALLGEMEINBILDUNG HEUTE 75 DAS PROBLEM DER BEZIEHUNGSSTRUKTUREN 78 WIE DAS LERNEN ORGANISIERT WIRD 81 VERAENDERUNG DER LEHRERROLLE 84 DIE VOLLE HALBTAGSGRUNDSCHULE 84 WEITERENTWICKLUNG DER GRUNDSCHULE 85 HERAUSFORDERUNG *VOLLE HALBTAGSSCHULE 95 PAEDAGOGIK DES GANZEN TAGES 97 LEBENSGEMEINSCHAFTSSCHULE 98 OFFENE SCHULE 101 SCHULE MIT UNTERRICHT UND ZUSAETZLICHER BETREUUNG 102 WUNSCHBILDER - SCHOENE BEISPIELE 107 DIE NORMALSCHULE 108 SCHULGEBAEUDE 108 LEHRERKOLLEGIUM 109 LEHRPLAN 110 GRUPPIERUNG DER SCHUELER/-INNEN 110 DAS WEITERE PERSONAL 111 LERNMATERIAL UND -GERAET 112 UNTERRICHT 112 WUNSCHBILDER 112 IMAGE 3 JENAPLANSCHULE (PETER-PETERSEN-SCHULE) 113 GRUND- UND HAUPTSCHULE STEINAU-ULMBACH VERSUCHSSCHULE NACH DEM JENAPLAN VON K. WILLFUEHR 115 INTEGRIERTE GESAMTSCHULEN 125 DIE INTEGRIERTE GESAMTSCHULE FRANZSCHES FELD IN BRAUNSCHWEIG VON MICHAEL LINKE UND WILHELM PIEPER 126 BISCHOEFLICHE MARIA-MONTESSORI-GESAMTSCHULE IN KREFELD VON PETER ORDING 138 FRIEDENSSCHULE - INTEGRIERTE UND DIFFERENZIERTE GESAMTSCHULE MIT GYMNASIALER OBERSTUFE IN MUENSTER VON MAGNUS WESTERMANN 142 DIE BIELEFELDER LABORSCHULE VON ANNEMARIE VON DER GROEBEN 149 INTERNATSSCHULEN 157 DIE ODENWALDSCHULE VON WOLFGANG HARDER 158 DIE JUGENDDORF-CHRISTOPHORUSSCHULE OBERSALZBERG IN BERCHTESGADEN VON MANFRED BOENSCH 166 WALDORFSCHULEN 174 RUDOLF STEINER SCHULE IN BOCHUM VON INKEN SALTZWEDEL 174
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