Der gefrorene Blick: physiologische Wirkungen des Fernsehens und die Entwicklung des Kindes
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Stuttgart
Verl. Freies Geistesleben
2000
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| Ausgabe: | 1. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Praxis Anthroposophie
69 |
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INHALT
GELEITWORT
VON
EDWIN
HUEBNER
.
7
EINFUEHRUNG
.
11
1.
SEHEN
UND
FERNSEHEN
.
15
DAS
AKTIVE
AUGE
15
/
VOM
ICH
WILLENTLICH
GEFUEHRT
17
/
FERNSEHBILDER
SIND
KEINE
GEWOEHNLICHEN
BILDER
20
/
ZWANGSBESCHUSS
DER
NETZHAUT
22
/
DER
GEFRORENE
BLICK
23
/
DER
ALPHAZUSTAND
26
/
WENIGER
KALORIENVERBRAUCH
ALS
BEIM
NICHTSTUN
29
/
DIE
BLICKMARIONETTE
31
/
ILLUSION
VON
EIGENAKTIVITAET
32
/
DIE
FEHLENDE
HALBSEKUNDE
32
/
DER
BILDSCHIRM
ALS
DROGENPRODUZENT
34
/
UNTERSCHWELLIGE
MEINUNGSSTEUERUNG
DURCH
DIE
KAMERA
36
/
FERNSEHEN
-
SEHR
GEEIGNET
FUER
POLITISCHE
MANIPULATION
39
/
GEFUEHLE
AUF
FESTPLATTE
40
2.
FERNSEHKULTUR
-
MYTHOS
UND
REALITAET
.
43
DER
ELEKTRONISCHE
HAUSALTAR
43
/
IM
NEBEL
DER
ILLUSIONEN
44
/
FERNSEHSUCHT
52
/
INTERAKTIVES
FERNSEHEN
-
DER
RETTENDE
AUSWEG?
55
/
KONSUMTRAINING
IM
KINDERZIMMER
56
/
GRASSIERENDE
FETTSUCHT
57
/
WENN
KINDER
ZU
KILLERN
WERDEN
60
3.
WIE
GEHE
ICH
ALS
ERWACHSENER
MIT
DEM
FERNSEHEN
UM?
.
66
FOETALER
VERZICHT?
66
/
PFLOECKE
EINSCHLAGEN
IN
DAS
MEER
DER
PASSIVITAET!
67
/
AUFMERKSAMKEIT
STATT
WEGDAEMMERN
69
/
GEGENGEWICHTE
SCHAFFEN!
70
4.
KINDER
UND
FERNSEHEN
.
73
KINDER
SIND
KEINE
MINI-ERWACHSENEN
73
/
FENSTER
IN
DER
ENTWICKLUNG
DES
KINDES
75
/
KINDLICHES
LERNEN
UND
FERNSEHEN
76
/
GEHIRNENTWICKLUNG
BIS
ZUM
ZEHNTEN
LEBENSJAHR
78
/
DER
FERNSEHER
ALS
KINDER-ABSCHALT
MASCHINE?
80
/
KINDER
SEHEN
GANZ
ANDERS
82
/
KINDER
VOR
DEM
FERNSEHER
NICHT
ALLEIN
LASSEN!
84
/
ABWAEGEN
DER
PRIORITAETEN
86
/
DIE
SEHZEIT
BEGRENZEN
UND
EIGENAKTIVITAET
ANREGEN!
87
/
INNERE
BILDER
FOERDERN!
88
/
IST
EINE
FERNSEH
FREIE
KINDHEIT
PRAKTIKABEL
UND
SINNVOLL?
90
/
UEBERGANG
ZUM
JUGENDALTER
92
5.
KINDHEIT
VERSTUMMT.
SPRACHVERLUST
UND
SPRACHPFLEGE
IM
ZEITALTER
DER
MEDIEN
.
95
FUNKTIONALE
ANALPHABETEN
-
EIN
NEUES
MASSENPHAENOMEN
95
/
DROHENDE
WISSENSKLUFT
97
/
SPRACHE
VERSTUMMT
98
/
SPRACHENTWICKLUNGSSTOERUNGEN
IM
VORSCHULALTER
100/
DIE
GESAMTE
ENTWICKLUNG
DES
KINDES
IST
BETROFFEN
102
ZWOELF
MINUTEN
SPRACHE
AM
TAG
103
/
FERNSEHEN
SCHADET
DER
SPRACHENTWICKLUNG
104
/
FATALE
FOLGEN
EINES
FALSCHEN
DENKMODELLS
106
/
SPRACHE
IST
KEIN
TAXI
108
/
SPRACHE
IST
BEWEGUNGSKUNST
110
/
DER
HOERENDE
TANZT
DIE
LAUTE
MIT
114
/
SPRACHE
DURCHKLINGT
DEN
GANZEN
MENSCHEN
115
/
SPRACHERWERB
UND
GEHIRNBILDUNG
116/
DEFIZITE
DES
LAUTSPRECHERS
118
/
SPRACHMUSIKALITAET
-
LEBENSELEMENT
DER
KINDER
119
/
WORTBILDER
ALS
SEELEN
GESTALTENDE
KRAFT
120
/
EIN
NEUER
UNTERTON
IN
DEN
WORTEN
122
/
IM
ANFANG
IST
DAS
WORT
124
ANMERKUNGEN
.
126
LITERATUR
.
134 |
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