Schreiben als System: 2 Die Wirklichkeit aus Schülersicht : eine empirische Analyse
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Freiburg im Breisgau
Fillibach-Verl.
2001
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 270 S. graph. Darst. |
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Schreiben als System
Band 2: Die Wirklichkeit aus Schiilersicht
Eine empirische Analyse
Vorwort....................................................15
Teil
1 Bildungsideale und Erziehungsziele ..........................20
1.1
1.2 Bildung und Erziehung an der Jahrtausendwende..............28
2 Der institutionelle Erwerb von Schriftlichkeit und Schreiben ..33
2.1 Schreiben aus Sicht der Bildungspläne ........................36
2.1.1 Texte schreiben in der Grundschule aus Sicht des Lehrplanes ... 40
2.1.2 Texte verfassen in der Hauptschule aus Sicht des Lehrplanes ...41
2.1.3 Ausblick....................................................43
2.2 Schreiben in Abhängigkeit vom Unterrichtsbegriff.............45
2.3 Schreiben im Deutschunterricht - Schreiben
in arideren Schulfächern .....................................47
2.4 Was man in der Schule unter »Schreiben« versteht............51
3 Übertragbarkeit des »System Schreiben« auf die Schule ......58
3.1 Individuelle Voraussetzungen ................................58
3.1.1 Geschlecht .................................................60
3.1.1.1 Geschlecht und Deutschunterricht........................61
3.1.1.2 Geschlechtsspezifische Unterschiede
beim Zugang zur
3.1.1.3 Geschlechtsspezifische Merkmale bei Textproduktionen .....64
3.1.2 Einstellungen zum Deutschunterricht
und insbesondere zum Schreiben ............................68
3.1.3 Motivation der Schreiberinnen und Schreiber.................69
3.2 Für die Textproduktion benötigte Kompetenzen ..............73
3.2.1 Sprachhandlungsfähigkeit....................................73
3.2.2 Schreibfähigkeiten ..........................................74
3.3 Von außen einwirkende Konstituenten .......................77
3.3.1 Die Schreibaufgabe..........................................77
3.3.2 Die Schreibsituation.........................................80
3.3.3 Schreibmedien/Schreibmaterialien...........................82
3.3.4 Schreibzeiten ...............................................84
3.3.5 Schreibort/Schreibatmosphäre ..............................88
3.4 Personelle Einflussfaktoren:
Lehrpersonen und Mitschülerinnen/Mitschüler...............91
3.4.1 Lehrpersonen als Leser ......................................91
3.4.2 Die Lehrperson und ihre subjektive Didaktik ..................93
3.4.2.1 Das Schreiben lehren...................................94
3.4.2.2 Umgang mit Schülertexten ..............................96
3.4.3 Mitschülerinnen und Mitschüler .............................98
Teil
1 Vorüberlegungen..........................................101
2 Voruntersuchungen .......................................102
2.1 Methodik und Forschungsablauf ............................102
2.2 Ergebnisse und Hypothesenbildung .........................103
3 Hauptuntersuchung .......................................107
3.1 Forschungsdesign der Schülerbefragung.....................107
3.1.1 Stichprobe ................................................107
3.1.2 Fragebogen................................................108
3.1.3 Befragung .................................................109
3.2 Untersuchungsdesign der Lehrerbefragung ..................109
3.3 Feldforschung .............................................111
3.4 Auswertung ...............................................114
4 Ergebnisse der Befragungen
von Schülerinnen und Schülern.............................117
4.1 Strukturdaten der Stichprobe...............................117
4.2 Zur Beliebtheit der Schulfächer
und des Deutschunterrichtes ...............................123
4.3 Beliebtheit des Schreibens..................................128
4.4 Schreiben im Deutschunterricht.............................145
4.5 Klassenarbeiten im Deutschunterricht.......................154
4.6 Aufsätze...................................................166
4.6.1 Zuletzt behandelte Aufsatzthemen..........................166
4.6.2 Vorbereitung von Klassenaufsätzen in der Schule.............168
4.6.3 Durchführung .............................................185
4.6.4 Korrektur und Nachbereitung ..............................190
4.6.5 Vorstellungen über die Qualität von Aufsätzen...............199
Teil
Anmerkungen....................................................228
Fragebogen ......................................................234
Literaturverzeichnis ..............................................239
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