Alter - Sprache - Geschlecht: sprach- und kommunikationswissenschaftliche Perspektiven auf das höhere Lebensalter
Gespeichert in:
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Frankfurt/Main ; New York
Campus-Verlag
2000
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| Schriftenreihe: | Campus Forschung
801 |
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Hier auch später erschienene, unveränderte Nachdrucke |
| Beschreibung: | 382 Seiten Illustrationen |
| ISBN: | 3593364689 |
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|---|---|
| adam_text | Inhalt
Vorbemerkungen 11
1. Theoretische, begriffliche und methodische
Vorüberlegungen 13
1.1 Fragestellung und Forschungsrahmen 13
1.2 Alter, Gesellschaft, Kultur 15
1.2.1 Kollektives Altern und die ,Feminisierung
des Alters 17
1.2.2 Altern als sozio kulturelles Konstrukt 19
1.2.3 Subkulturen und Interkulturalität 22
1.3 Begriffliche Vorklärungen 25
1.3.1 After und Jugend 25
1.3.2 Generation 28
1.4 Methodische Vorüberlegungen 30
1.4.1 Materialgewinnung 31
1.4.2 Auswertungsmethoden 35
1.4.3 Zusammenfassung 38
2. Altersbilder und Altersdarstellungen 39
2.1 Altersbilder 39
2.1.1 Theoretische Konzepte des Alterns 40
2.1.2 Geschlechtsspezifische Altersbilder 43
2.1.3 Ageismus: Altersfeindlichkeit in der Sprache ... 47
2.2 Altersbezeichnungen 49
2.2.1 Alt und After im Wörterbuch 50
2.2.2 Umgangssprachlicher Ageismus 57
2.2.3 Sprachliche Altersdarstellungen in den Medien . . 61
2.2.3.1 Altersdarstellungen in Kinderliteratur und
im Schulbuch 62
2.2.3.2 Altersdarstellungen im Fernsehen .... 64
5
2.2.3.3 Altersdarstellungen in den Printmedien . 65
2.2.4 Zusammenfassung 73
3. Sprachwissenschaftliche Ansätze zu Sprache und
Kommunikation im Alter 75
3.1 Theoretische Konzeptionen 75
3.2 Sprachliche und kommunikative Altersmarker 79
3.2.1 Phonetische Altersmarker 80
3.2.2 Sprechmenge und Sprechrate 82
3.2.3 Lexikalische Marker 85
3.2.4 Syntaktische Marker 88
3.2.5 Themenwahl 89
3.2.6 Zusammenfassung: Altersmarker als
Defizitmarker 91
3.3 Stereotypenansatz der Kommunikation im Alter 93
3.3.1 Soziales Stereotyp und Vorurteile in der Kommu¬
nikation 95
3.3.2 Altersstereotype 103
3.3.3 Stereotypenmodell der Alterskommunikation . . . 105
3.3.4 Altersstereotyp und kommunikative
Akkommodation H3
3.3.4.1 Akkommodationsstrategien H?
3.3.4.2 Baby Talk 12°
3.3.4.3 Patronisieren 123
3.3.5 Zusammenfassung: Altersstereotype und sprachli¬
ches Handeln l2
3.4 Die interaktive Konstruktion von Alter 12°
3.4.1 Interaktionstheoretischer Hintergrund 12°
3.4.2 Verfahren der Relevantsetzung von Alter 130
3.4.2.1 Numerische Altersnennungen 13
3.4.2.2 Zeitliche Rahmung 133
3.4.2.3 Problematische Lebensereignisse . ... 135
3.4.2.4 Altershöflichkeit
1 %R
und Alterswertschätzung
3.4.3 Zusammenfassung: Alter als interaktionale ^
Kategorie 139 *
4. Empirische Forschungsphase 143
4.1 Die Datenerhebung 145
4.1.1 Konzeption und Ziel der Datenerhebung 145
4.1.2 Durchführung 146
4.1.2.1 Teilnehmerinnen 147
4.1.2.2 Sprecherinnen der Alt/Jung Dialoge . . 148
4.1.2.3 Sprecherinnen der Alt/Alt Dialoge . . . 151
4.1.2.4 Sprecherinnen der Jung/Jung Dialoge . 153
4.2 Methodisches Vorgehen 155
4.2.1 Verschriftlichung der sprachlichen Daten 155
4.2.2 Transkriptionsregeln 156
4.2.3 Rechnergestützte Auswertungen 159
5. Auswertungskategorien 161
5.1 Quantitative Parameter 161
5.2 Lexikalische Sprachmarker 163
5.3 Gesprächsthemen 165
5.3.1 Vergangenheitsbezogene Themen 167
5.3.2 Gegenwartsbezogene Themen 168
5.3.3 Zukunft 168
5.3.4 Beruf und Freizeit 168
5.3.5 Gesundheit und Politik 169
5.3.6 Persönliche Themen 170
5.4 Altersspezifische Interaktionsstrategien 171
5.5 Altersstereotype und Altersbewertungen 172
5.6 Zusammenfassung 176
6. Altersspezifik: Empirische Befunde 177
6.1 Fragestellungen 177
6.2 Altersspezifische Stile 179
6.2.1 Methodisches Vorgehen 179
6.2.2 Quantitative Parameter 180
6.2.3 Lexikalische Marker 183
6.2.4 Gesprächsthemen 184
6.2.5 Gesprächsmuster 187
6.2.6 Altersstereotype 188
6.2.7 Zusammenfassung 190
7
6.3 Kommunikative Akkommodation zwischen Alt
und Jung 191
6.3.1 Methodisches Vorgehen 192
6.3.2 Quantitative Parameter 193
6.3.3 Lexikalische Marker 196
6.3.4 Gesprächsthemen 197
6.3.5 Gesprächsmuster 201
6.3.6 Altersstereotype 203
6.3.7 Zusammenfassung 205
7. Die konversationeile Relevanz der Kategorie Alter 209
7.1 Vorbemerkung zur Vorgehensweise 209
7.2 Alter als soziale Kategorie 211
7.2.1 Soziale Kategorie und soziale Identität 215
7.2.2 Soziale Organisation und soziale Kategorisierung . 216
7.3 Relevantsetzung von Alter im Gespräch 221
7.3.1 Relevantsetzung sozialer Kategorien 222
7.3.2 Sprachliche Mittel der Relevantsetzung von Alter 223
7.3.2.1 Referieren im Gespräch 224
7.3.2.2 Soziale Referenz 226
7.3.2.3 Formen der Zeitreferenz 228
7.3.2.4 Zusammenfassung: Ansätze zur Beschrei¬
bung der Relevant Setzung von Alter im
Gespräch 229
7.3.3 Exemplarische Verlaufsanalyse 231
7.3.3.1 Gesprächsorganisation 2ol
7.3.3.2 Verstehens und Verständnisprobleme . . 234
7.3.3.3 Altersnennungen 23b
7.3.3.4 Alterswertschätzungen 238
7.3.3.5 Problematische Lebensereignisse .... 240
7.3.3.6 Zusammenfassung
7.4 Relevantsetzung von Alter in intergenerationellen
Dialogen 242
7.4.1 Anredeformen 243
7.4.2 Selbstkategorisierungen 248
7.4.2.1 Selbstkategorisierung durch
Altersangaben ^
8 5
3
7.4.2.2 Selbstkategorisierung und
Geschlechterrollen 253
7.4.2.3 Selbstkategorisierung und
Identifikation 257
7.4.3 Partnerkategorisierungen 261
7.4.3.1 Alterswertschätzungen 263
7.4.4 Fremdkategorisierungen 267
7.4.4.1 Altersdistanzierungen 267
7.4.4.2 Altersaufwertungen 273
7.4.5 Lexikalische Mittel 279
7.4.6 Zeitreferenzen 287
7.4.7 Zusammenfassung 293
7.5 Relevantsetzung von Alter in intragenerationellen
Dialogen 295
7.5.1 Anredeformen 295
7.5.2 Selbstkategorisierungen 298
7.5.2.1 Selbstkategorisierung durch
Altersnennungen 299
7.5.2.2 Kategoriengebundene Identifikation . . . 304
7.5.3 Fremdkategorisierungen 307
7.5.4 Lexikalische Mittel 315
7.5.5 Zeitreferenzen 316
7.5.6 Zusammenfassung 318
8. Schlussdiskussion 321
8.1 Ausgangspositionen 321
8.2 Empirischer Forschungsgang 324
8.3 Ausblick: Altersdiskurse 327
9. Literatur 333
9
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