Familie und Familienerziehung in Deutschland:
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Donauwörth
Auer
2000
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Titel: Familie und Familienerziehung in Deutschland
Autor: Hamann, Bruno
Jahr: 2000
Inhaltsverzeichnis
Vorwort
Neuere Tendenzen der Familienentwicklung
in Deutschland - Akzentuierung pädagogischer
Perspektiven und Befunde .
1.1 Gesamtgesellschaftliche Modernisierungsprozesse als
Bedingungsfaktoren familialer Veränderungen . 9
1.2 Indikatoren struktureller Veränderungen der Familie . 11
1.2.1 Generelle Tendenzen der Familienentwicklung . 12
1.2.2 Spezielle Merkmale familialen Gestaltwandels . 13
1.3 Funktionen und Gestaltungsaufgaben der Familie . 14
1.4 Auswirkungen des familialen Strukturwandels auf die
Erziehungs- und Sozialisationsbedingungen von Kindern
und Jugendlichen . 17
1.5 Pädagogische Ansätze und Konzepte. 20
1.5.1 Sozialwissenschaftliche Theorieansätze im pädagogischen Feld . 20
1.5.2 Perspektiven einer Familienpädagogik . 22
Exkurs: Eigentümlichkeiten pädagogischer Ansätze und
Konzeptionen . 27
1.6 Familie als Subjekt und Objekt von Erziehung . 27
1.6.1 Gewachsene Bedeutung der Familienerziehung. 28
1.6.2 „Normaltyp" als Leitbild von Familie? . 29
1.6.3 Pädagogische Folgerungen. 31
Schluss. 35
Literatur. 36
2 Indikatoren neuzeitlicher Wandlungsprozesse
im Familienleben - Theoretische und empirische
Befunde. 40
2.1 Pluralisierung der Haushalts- und Familienformen . 40
2.2 Einstellungsänderung gegenüber Ehe und Familie . 41
2.3 Geburtenrückgang und Heiratsverhalten L. 42
2.4 Anstieg nichtehelicher Lebensgemeinschaften . 43
2.5 Anwachsen der Zahl kinderloser Ehepaare . 44
2.6 Zunahme von Ehescheidungen und Ein-Eltemfamilien . 45
2.7 Verschiebungen im Familienzyklus .'-". 47
2.8 Geschlechterrollenwandel und häusliche Arbeitsteilung ^. 48
2.9 Veränderungen familialer Interaktionsbeziehungen. 50
2.10 Wachsende Bedeutung der Generationenbeziehungen. 54
2.11 Auffälligkeiten im Freizeitverhalten . 55
2.12 Zunahme des Medieneinflusses im Familienalltag . 56
2.13 Anwachsen von Gewaltpotenzialen . 57
Literatur . 60
3 Entwicklungs- und Entfaltungsmöglichkeiten
grundlegender Fähigkeiten des Kindes im
familialen Kontext . 65
3.1 Familiale Faktoren intellektueller Entwicklung . 65
3.2 Familiale Faktoren emotionaler Entwicklung . 69
3.3 Familiale Faktoren moralischer Entwicklung . 75
3.4 Zusammenfassende und ergänzende Bemerkungen zu
spezifischen familialen Erziehungs- und Sozialisationswirkungen 83
Literatur . 87
4 Sozialwissenschaftliche Forschungsergebnisse zum
familialen Erziehungs- und Sozialisationsgeschehen
in Deutschland . 92
4.1 Schwerpunkte der öffentlichen Erziehungsdebatte und
pädagogisch relevanter Familienforschung. 92
4.1.1 Diskutierte Themenschwerpunkte . 92
4.1.2 Dominierende Fragen sozialwissenschaftlicher Familienforschung 94
4.1.3 Spezielle thematische Schwerpunktsetzungen unter zentralen
Fragestellungen . 95
4.2 Ausgewählte Forschungsergebnisse zur Kennzeichnung
der Familie als pädagogischer Institution. 96
4.2.1 Eltern-Kind-Beziehungen in pädagogischer Relevanz . 97
4.2.2 Familienstrukturen und Erziehungsalltag . 104
4.2.3 Elterlicher Einfluss im Verhältnis zu außerfamilialen Instanzen . 105
4.2.4 Familie als vorrangiger Einflussfaktor auf das Wohlbefinden von
Kindern und Jugendlichen. 109
Literatur. 110
5 Großeltern als Erzieher - ihre Funktion und
Bedeutung im sozialen Netzwerk der Familie .113
5.1 Familiale Netzwerkbeziehungen als Grundlage effektiver
Hilfeleistungen in allen Lebenslagen .114
5.2 Bedeutung und Funktionalität der Großelternschaft .116
5.2.1 Großelternschaft - familiales und soziales Phänomen . 116
5.2.2 Großelternrolle,-stile und-funktionen . 118
5.2.3 Beziehungen zwischen Großeltern und Enkelkindern . 121
5.2.4 Großeltern als Ersatzeltern . 124
5.2.5 Großeltern als Erziehungsfaktoren und Sozialisationsagenten . 128
5.3 Abschließende Bemerkungen unter Akzentuierung
pädagogischer und sozialpolitischer Perspektiven.131
Literatur.135 |
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