Weiblich oder kompetent?: der Pflegeberuf im Spannungsfeld von Geschlecht, Bildung und gesellschaftlicher Anerkennung
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Bern ; Göttingen ; Toronto ; Seattle
Huber
2000
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| Ausgabe: | 1. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Programmbereich Pflege
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Inhalt
Vorwort und Danksagung 7
Einleitung 9
1. Berufsarbeit, Pflegearbeit und
soziale Anerkennung 21
1.1 Chancen und soziale Anerkennung durch Berufsarbeit 22
1.2 «Weibliches Arbeitsvermögen» und Pflegearbeit:
Verbietet die Nähe zur Hausarbeit Verberuflichung
und Professionalisierung? 27
1.3 Schlüsselqualifikationen und Kompetenzen
ein Weg aus der Sackgasse? 39
1.4 Exkurs: Zwei Tätigkeitsbereiche, zweifache Kompetenzen,
doppelte Vergesellschaftung und Entwertung
ein «typisches» Frauenschicksal 53
1.5 Professionspolitische Widerstände I: Medizin und Pflege
im Spannungsfeld von Macht und Ohnmacht, Konkurrenz
und Kompetenz 57
2. Geschlechtshierarchie und Ausbildungswege 69
2.1 Bildung und Ausbildung im historisch gesellschaftlichen Kontext
der Geschlechterfrage 69
2.2 Professionspolitische Widerstände II: Über den mühsamen Weg,
Pflegende beruflich auszubilden 82
2.3 Zur heutigen Ausbildungssituation in der Pflege 90
2.4 Zusammenfasssung und empirische Fragestellung 95
3. Berufsverläufe: eine empirische Sondierung 99
3.1 Anlage und Methodik der Untersuchung 99
3.2 Berufsbiographische Stationen die quantitativen Daten
im Ãœberblick 111
6 Weiblich oder kompetent?
4. Erfahrungen in Ausbildung und Beruf 115
4.1 Der Weg in die Pflege: Ergebnisse empirischer Untersuchungen 115
4.2 Berufsfindung als Balanceakt zwischen individueller Biographie
und den Bedingungen eines geschlechtsspezifischen Ausbildungs¬
und Arbeitsmarktes 123
4.3 Erwartungen und Enttäuschungen in Ausbildung
und Pflegepraxis 138
5. Kompetenzerwerb und Selbstverständnis
von Pflegenden 161
5.1 Chancen und Hindernisse beim beruflichen Kompetenzerwerb 161
5.2 Der Umgang mit Affekten ein Indikator für berufliche
Kompetenz? 180
5.3 Vom «weiblichen Arbeitsvermögen» zur beruflichen
Kompetenz 191
6. Zusammenfassung:
Die Ergebnisse im Kontext der Debatte um Arbeit,
Geschlecht und Kompetenz 201
Literatur 209
Anhang 241
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