Erzieherin - Berufsbild mit neuen Konturen: Aufgabenprofil, Selbstverständis und Zukunftschancen
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
München
Don Bosco
2000
|
| Ausgabe: | 1. Aufl. |
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 150 S. Ill. 20 cm |
| ISBN: | 3769812344 |
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INHALT
EINLEITUNG
ERZIEHERIN
-
EIN
BERUF
IM
WANDEL
.
7
KAPITEL
1
AUFGABENPROFIL
UND
IMAGE
DES
ERZIEHERBERUFS
STIMMEN
NICHT
UEBEREIN
.
9
ERZIEHERIN
-
EIN
ETABLIERTER
BERUF
VOLLER
WIDERSPRUECHE
.
9
(UN)ZUFRIEDENHEIT
IM
BERUF
.
12
BESCHAEFTIGTE
IN
KINDERTAGESEINRICH
TUNGEN
-
EIN
BLICK
IN
DIE
ZAHLEN
.
15
ERWEITERTE
AUFGABEN
NACH
DEM
KINDER
UND
JUGENDHILFEGESETZ
(KJHG)
.
17
ERZIEHERIN
HEUTE
-
EIN
ANSPRUCHSVOLLES
FACHLICHES
PROFIL
.
21
KAPITEL
2
KINDERTAGESEINRICHTUNGEN
-
SELBSTVERSTAENDLICHER
BESTANDTEIL
KINDLICHEN
LEBENS
.
24
KINDERWELTEN
IN
FAMILIE
UND
INSTITUTION
.
24
KINDERLEBEN
HEUTE
.
25
DEN
KINDERGARTEN
NEU
ERFINDEN
.
28
INSTITUTIONENKRITISCHE
PERSPEKTIVE
.
31
WERTEWANDEL
IN
DER
ERZIEHUNG
.
33
KAPITEL
3
ERZIEHERINNEN
-
FACHLEUTE
FUER
BILDUNGSPROZESSE
.
36
LERNEN
FUER
DIE
WISSENSGESELLSCHAFT
.
36
VERSTAENDIGUNG
UEBER
ZIELE
DER
PAEDAGOGISCHEN
ARBEIT
.
39
KINDER
ALS
MITGESTALTER
IHRER
ENTWICKLUNG
.
43
VERLAESSLICHE
BEZIEHUNGEN
ALS
VORAUSSETZUNG
FUER
BILDUNGSPROZESSE
.
44
BEOBACHTUNG
VON
KINDERN
.
46
ENTWICKLUNGSWEGE
VON
KINDERN
DOKUMENTIEREN
.
52
WOMIT
SOLLEN
KINDER
IN
IHRER
KINDER
GARTENZEIT
IN
BERUEHRUNG
KOMMEN?
.
57
ALLTAGSGESTALTUNG
ALS
BILDUNGSAUFGABE
.
60
DISKUSSIONSLEITFAEDEN
ZUR
PLANUNG
UND
REFLEXION
DER
PRAXIS
.
63
KAPITEL
4
ERZIEHERINNEN
-
FACHLEUTE
FUER
OEFFENTLICHES
KINDERLEBEN
.
66
KINDERTAGESEINRICHTUNG:
ERSTE
SCHRITTE
IN
DIE
OEFFENTLICHKEIT
.
66
ALTERSERWEITERTE
GRUPPEN
.
68
INTERKULTURELLE
PRAXIS
.
75
PARTIZIPATION
VON
KINDERN
.
82
INHALT
KAPITEL
5
ERZIEHERINNEN
-
FACHLEUTE
FUER
VERBINDUNGEN
MIT
DEM
UMFELD
.
94
VIELFAELTIGE
ANGEBOTE
DER
KINDERBETREUUNG
ALS
ANTWORT
AUF
VIELFAELTIGERE
LEBENSFORMEN
.
94
ERZIEHUNGSPARTNERSCHAFT
MIT
ELTERN
.
98
DER
KINDERGARTEN
ALS
BEGEGNUNGSZENTRUM
.
104
PROFESSIONELLE
UND
YYLAIEN
"
.
107
KAPITEL
6
PRAXIS
ALS
LERNORT
.
114
EIN
PRAXISFELD
IN
BEWEGUNG
VERLANGT
STAENDIGES
WEITERLERNEN
.
114
ERZIEHERBERUF
IM
LEBENSLAUF
.
115
ERZIEHERIN
-
(K)EIN
BERUF
ZUM
AELTERWERDEN?
.
117
KOOPERATION
IM
TEAM
.
119
LEITUNGSKOMPETENZ
.
121
FUNKTIONSTEILUNG
UND
PERSONALENTWICKLUNG
.
124
UNTERNEHMERISCHES
DENKEN
.
127
QUALITAET
IN
KINDERTAGESEINRICHTUNGEN
.
131
KAPITEL
7
WIE
GEHT
ES
WEITER
MIT
DEM
BERUF?
.
138
ERZIEHERBERUF
-
ZUKUNFTSBERUF?
.
138
RAHMENBEDINGUNGEN
FUER
DIE
WEITERE
ENTWICKLUNG
DES
BERUFSPROFILS
.
143
LITERATUR
.
146
6 |
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