Kindheit und Jugend heute: Sinn und Unsinn der Erziehung
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Stuttgart [u.a.]
Mayer
2000
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INHALT
VORWORT
ERSTER
TEIL:
BILDER
VON
KINDHEIT
SCHICKSAL
UND
BIOGRAPHIE
1
5
EIN
KUNSTWERK
ENTSTEHT
15
WIE
ENTSTEHT
INDIVIDUALITAET?
17
URBILD
UND
ABBILD
20
DIE
BESONDERE
ABHAENGIGKEIT
DES
KINDES
25
DIE
ENTDECKUNG
DER
KINDHEIT
-
EINE
HISTORISCHE
SKIZZE
30
KINDHEIT
IM
MITTELALTER
30
SCHULE
IM
MITTELALTER
33
DIE
ENTDECKUNG
UND
BESETZUNG
DES
KONTINENTS
KINDHEIT
35
SCHULE
3G
DENN
VON
NATUR
SIND
ALLE
KINDER
ZUM
BOESEN
GENEIGT
40
DER
MATROSENANZUG
42
DIE
FUENFZIGER
JAHRE
43
DAS
BILD
VON
KINDHEIT
HEUTE
44
DAS
KIND
IST
ZUKUNFT
48
DIE
SORGE
UM
DAS
KIND
48
DIE
HOCHRECHNUNG
51
PRIVATE
BILDER
VON
KINDHEIT
55
KINDHEIT
ALS
SURVIVAL-TRAINING
55
DAS KIND
ALS
NERVENSAEGE
57
DAS
KIND
ALS
DUMMERCHEN
60
DAS
KIND
ALS
STUDENT
61
DAS
KIND
ALS
NATURKATASTROPHE
63
DAS
KIND
ALS
KUMPEL
65
FAZIT
67
BILDER
VON
KINDHEIT
IN
ANDEREN
KULTUREN
6G
DIE
ABORIGINES
6G
ESKIMO
7
1
FAZIT
73
DAS
AUFFAELLIGE
KIND
74
DAS
UNRUHIGE
KIND
74
DIE
DRINGLICHE
FRAGE
NACH
DER
URSACHE
75
DER
KONTEXT
DER
AUFFAELLIGKEIT
76
ERZIEHUNG
ODER
THERAPIE
80
DAS
ICH
DES
KINDES
HOEREN
83
SCHICKSAL
HOEREN
88
DAS
DU
HOEREN
GO
WAS
BEDEUTET
ERZIEHUNG?
G
1
ZWEITER
TEIL:
STATIONEN
UND
LEBENSWELTEN
DER
KINDHEIT
INNERE
GESETZMAESSIGKEITEN
IN
DER
BIOGRAPHIE
DES
KINDES
G5
DAS
DRITTE
LEBENSJAHR
G6
DAS
FUENFTE
LEBENSJAHR
G7
DAS
NEUNTE
LEBENSJAHR
GG
DER
UEBERGANG
INS
DREIZEHNTE
LEBENSJAHR
GG
PUBERTAET
101
EIN
ELTERNABEND
101
EIN
GEBURTSVORGANG
102
DIE
HERAUSFORDERUNG
FUER
DIE
ELTERN
106
AENGSTE
IN
DER
ENTWICKLUNG
111
AGGRESSION
UND
ENTWICKLUNG
122
AGGRESSION
ALS
SUCHE
NACH
GRENZE
124
NACHAHMUNG
124
DER
TROTZ
126
DER
HARMONIEALLERGIKER
126
FRECHHEIT
128
6
GUMMIERZIEHUNG
128
AGGRESSION
ZUR
WIEDERHERSTELLUNG
VERLETZTER
GRENZEN
131
SPANNUNGSABFUHR
133
CHRONISCHE
AGGRESSIVITAET
134
AUSGLEICH
STATT
STRAFE
136
FAZIT
141
DAS
ANGEGRIFFENE
KIND
142
KALTE
AGGRESSION
144
JUGENDKRIMINALITAET
ODER
EIN
BILD
VON
JUGEND
150
ETWAS
STATISTIK
150
ENTSTEHUNGS
UND
BEDEUTUNGSZUSAMMENHAENGE
152
DIE
CLIQUE
155
TAETER-OPFER-AUSGLEICH
157
DAS
INTERESSE
AN
JUGENDKRIMINALITAET
158
ZWISCHEN
DEN
ELTERN
161
DAS
KIND
BELASTET
DIE
EHE
161
DAS KIND
VERANTWORTET
NICHT
DIE
EHE
163
DAS
KIND
SUCHT
NAEHE
UND
ABGRENZUNG
ZUGLEICH
164
DIE
UNTERSCHIEDLICHE
BEDEUTUNG
VON
VATER
UND
MUTTER
166
GESCHWISTER
VERAENDERN
DIE
BEZIEHUNGEN
167
EIN
ANDERES
BILD
16G
DIE
ELTERN
TRENNEN
SICH
170
SIEBEN
FALLEN
171
WAS
AENDERT
SICH?
174
DIE
BEZIEHUNG
ZU
DEN
ELTERNTEILEN
AENDERN
176
DAS
AUFFAELLIGE
TRENNUNGSKIND
178
DIE
FUEHRUNG
DES
KINDES
IN
DER
TRENNUNG
180
DIE
NEUE
QUALITAET
DES
ICH
186
SIEBEN
RECHTE
188
DAS
KIND
IN
DER
PATCHWORK-FAMILIE
IGO
DAS
KIND
UND
DIE
ALLEINERZIEHENDE
MUTTER
IG7
GESCHWISTER
203
7
DAS
ADOPTIERTE
KIND
211
MOTIVE
DER
ADOPTION
211
VERLUST
DER
HERKUNFT
211
SUCHE
NACH
HERKUNFT
215
UNTERSTUETZUNG
DURCH
DIE
ADOPTIVELTERN
217
GESCHICHTE
218
MIGRANTENKINDER
220
ZBGINIEW
220
ZWISCHEN
DEN
WELTEN
221
BELASTUNGEN
222
INTERKULTURELLE
PAEDAGOGIK
225
DIE
JUGENDSZENE
AM
BAHNHOF
228
DIE
SZENE
ALS
ORGANISMUS
228
DAS
SCHAUSPIEL
231
BEDEUTUNG
DER
SZENE
233
MISSTRAUEN
235
MUTTERS
JUNGE
238
SCHAM
241
JUNGENSPEZIFISCHE
ERZIEHUNG
248
STRAFENDE
ERZIEHUNG
250
ZU
SPAET
2
50
ZU
FRUEH
251
MASSREGELNDE
ERZIEHUNG
IST
ASYNCHRON
252
UNTERSTUETZUNG
STATT
STRAFE
255
INSTANZSTATTPERSON
256
AUS
DEM
GRUSELKABINETT
HAEUSLICHER
PAEDAGOGIK
257
DAS
KIND
ALS
ERNTEGUT
264
VOM
OBJEKT
ZUM
SUBJEKT
DER
KINDHEIT
266
ORTE
DER
SELBSTBESTIMMTHEIT
267
DIE
BEDEUTUNG
DER
ERZIEHUNG
IST
BEGRENZT
270
LITERATUR
271
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