Bildungsansätze im offenen Kindergarten: Erzieherinnen im Mittelpunkt der pädagogischen Arbeit
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Hamburg
EB-Verl.
2000
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 283 S. 21 cm. - Ill. |
| ISBN: | 3930826542 |
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INHALTSVERZEICHNIS
VORWORT
I
I
ZUR
BILDUNGSARBEIT
IM
OFFENEN
KINDERGARTEN
1
THOMAS
KUEHNE,
GERHARD
REGEL
1.
BILDUNG
IM
OFFENEN
KINDERGARTEN
-
ANNAEHERUNG
AN
EIN
THEMA
1
GERHARD
REGEL
2.
EINE
ENTSPANNTE
ATMOSPHAERE:VORAUSSETZUNG
FUER
LERNEN,
ENTWICKLUNG
UND
BILDUNG
22
CHRISTA
FREESE-BEHRENS
3.
BILDUNG
IN
GELEBTER
UND
LEBENDIGER
ERZIEHUNG
LEBEN
IST
LERNEN
-
LERNEN
IST
ENTWICKLUNG
-
ENTWICKLUNG
IST
BILDUNG
43
SONJA
WESTERBERGER
4.
MEIN
PERSOENLICHER
BILDUNGSPROZESS
VON
DER
NEIGUNG
ZUR
FACHFRAU
48
MARLIS
FOERSTER
5.
ENTFALTUNG
VON
KREATIVITAET
IN
DER
WERKSTATT
UND
IM
ATELIER
AUS
DER
SICHT
EINER
FACHSCHULDOZENTIN
66
CHRISTINA
REHMERS
6.
BILDUNGSANSPRUCH
UND
RAHMENBEDINGUNGEN
ZWISCHEN
PAEDAGOGISCHEN
IDEALEN
UND
SPARZWANG
82
II
BILDUNGSPRAXIS
IM
OFFENEN
KINDERGARTEN
87
1.
AUS
DEM
EV.
KINDERGARTEN
SCHLOSS
RICKLINGEN,
GARBSEN
ANKE
HANSEN,
MANUELA
SCHROEDER,
THOMAS
KUEHNE
1.1
KURZE
DARSTELLUNG
DER
EINRICHTUNG
87
1.2
DIE
WERKSTATT
-
EIN
HERAUSFORDERNDER
BILDUNGSBEREICH
88
1.3
STAUNEN
UEBER
KINDER
107
1.4
VOM
SPAZIERGANG
ZUR
EXKURSION
117
2.
AUS
DEM
BAUMHAUS,
EV.
KINDERGARTEN
NIKOLAUSBERG,
GOETTINGEN
129
UTE
LEHMANN-GRIGOLEIT,
BIRGIT
HECKE-BEHRENDS,
SONJA
IVESTERBERGER
2.1
KURZE
DARSTELLUNG
DER
EINRICHTUNG
129
2.2
EXPERIMENTIEREN
UND
FORSCHEN
ALS
BILDUNGSANLAESSE
131
2.3
DAS
PROJEKT
YYAFRIKA
"
UNTER
DEM
GESICHTSPUNKT
DER
STAERKEN
DER
MITARBEITERINNEN
134
2.4
BILDUNGSARBEIT
IM
KIRCHENRAUM
-
EIN
ZUGANG
ZUR
RELIGIOESEN
DIMENSION
DURCH
GESCHICHTEN
UND
SINNLICHE
ERFAHRUNG
139
2.5
VERANKERUNG
DER
BILDUNGSARBEIT
IN
UNSERER
KONZEPTION
148
3.
AUS
DER
EV.
KINDERTAGESSTAETTE
ALTENWALDE,
CUXHAVEN
MARGRET
FRIEDRICH,
CLAUDIA
GANS,
ULRIKE
HOGREFE,
SILKE
KARALLUS,
UWE
SANTJER,
MARTINA
UNRUH-NOACK,
NICOLE
WAGNER
3.1
KURZE
DARSTELLUNG
DER
EINRICHTUNG
158
3.2
BILDUNG
IM
KINDERGARTEN
AM
PRAXISBEISPIEL
FORSCHUNGSLABOR
160
3.3
ELTEMBILDUNG
IN
EIGENER
ERFAHRUNG
164
3.4
EINMAL
IN
DER
WOCHE
KOMMT
DIE
MAERCHENOMA
168
3.5
BILDUNG
DURCH
VERNETZUNG
MIT
DEM
GEMEINWESEN
172
3.6
BILDUNG
IN
HAUSINTEMER
FORTBILDUNG
176
3.7
KOMPETENZTRANSFER
IN
GEMEINSAMER
ERZIEHUNG
186
3.8
DER
TAGESABLAUF
UNTER
DEN
GESICHTSPUNKTEN
SELBSTENTSCHEIDUNG,
MITVERANTWORTUNG
UND
MITWIRKUNG
193
4.
AUS
DER
KINDERTAGESSTAETTE
DER
EV.-LUTH.
KIRCHENGEMEINDE
EMMAUS,
CUXHAVEN
203
ILKA
HAKENBECK
DIE
CAFETERIA
ALS
BILDUNGSBEREICH
203
5.
AUS
DEM
EV.
KINDERGARTEN
DER
MICHAELSGEMEINDE,
ROTENBURG/WUEMME
212
CHRISTEL
GERKEN,
HILTRAUT
SCHIEMANG-LUDEWIGS
VERSCHIEDENHEIT
WIRD
ZUR
NORMALITAET
-
EIN
KINDERGARTEN
FUER
ALLE
KINDER
212
6.
AUS
DEM
EV.
EMMAUS-KINDERGARTEN,
WENNIGSEN
222
ORTRUD
AHRENS,
SABINE
SCHOMMARTZ,
SILKE
COHRS
VON
DER
DOMINANZ
DES
ERWACHSENEN
ZUM
PROZESSORIENTIERTEN
HANDELN
222
7.
AUS
DEM
EV.
KINDERGARTEN
WAGENERSTRASSE,
HANNOVER
229
MONIKA
SUCKOW
MIT
KLEINEN
SCHRITTEN
ZUR
GROSSEN
KUNST
229
8.
AUS
DEM
EV.
ST.
NICOLAI
KINDERGARTEN,
COPPENBRUEGGE
242
ANDREA
SCHREIBER
AESTHETISCHE
RAUMGESTALTUNG
-
WAS
HAT
DAS
MIT
BILDUNG
ZU
TUN?
242
9.
AUS
DER
EV.
KINDERTAGESSTAETTE
IHRENERFELD,
WESTOVERLEDINGEN
249
HOLGER
GRIMM
EIN
NEUES
MEDIUM
IN
DER
KINDERGARTENARBEIT
-
COMPUTER
ALS
NEUE
LERN
UND
BILDUNGSHERAUSFORDERUNG
249
III
OFFENER
KINDERGARTEN
UND
SCHULE
258
ANNEMARIE
PLIEFKE
1.
KINDER
AUS
OFFENEN
KINDERGAERTEN
KOMMEN
ZUR
SCHULE
-
WAS
DANN?
258
UWE
SANTJER
2.
FUER
DIE
SCHULE
BILDEN
-
NICHT
ANPASSEN
266
IV
BILDUNG
BRAUCHT
WERTBEZOGENE
INHALTE
273
GERHARD
REGEL
DEM
LEBEN
BEWUSST
EINE
RICHTUNG
GEBEN
273 |
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