Sprache, Kultur, Politik:
Gespeichert in:
| Format: | Buch |
|---|---|
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Regensburg
Fachverband Dt. als Fremdsprache
2000
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| Ausgabe: | 1. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Materialien Deutsch als Fremdsprache
53 |
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | XXVI, 662 S. Ill., graph. Darst., Kt. |
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Inhaltsverzeichnis
Vorwort.ix
Eröffnungsvortrag
Walter Koschmal:
Deutsch auf dem Rückzug.1-3
Die Stellung des Deutschen als Fremdsprache im Rahmen der
Kulturpolitik
Erich Loest:
Hier lernt man Deutsch.7-11
Harald Tanzer:
Toleranz als Leitlinie des Fremdverstehens in der auswärtigen
deutschen Kulturpolitik der Bundesrepublik Deutschland.12-54
Roswitha Reinbothe:
Die Anfänge der auswärtigen Kulturpolitik in der Zeit des
Kaiserreichs.55-81
Albrecht Greule:
Sprachloyalität - Sprachkultur- Sprachattraktivität.
Warum noch Deutsch lernen?.82-92
Leoš Houska:
Die Situation des Deutschunterrichts in Tschechien.93-100
Rupprecht S. Baur/Christoph
Chłosta:
Deutsch im europäischen Kontakt als Aufgabe der
Lehrerbildung.101-124
Helmut Glück:
Die Anfänge des DaF-Unterrichts: Deutsch als Fremdsprache
im Mittelalter und in der frühen Neuzeit.125-140
in
Empirische Forschung und ihre Auswirkungen auf die Praxis
Gert
Henrici:
Empirische Forschung und Sprachpraxis im Fach Deutsch
als Fremdsprache. Zur Notwendigkeit und Nützlichkeit
einer engen Partnerschaft.142-152
Karin
Aguado/Claudia
Riemer:
Empirische Forschung: aus der Praxis für die Praxis?.153-165
Johannes Eckerth:
Unterrichtsbeobachtungen, Transkriptionen, Forschungs¬
hypothesen - und dann? Zur ,Praxisrelevanz' empirischer
Fremdsprachenerwerbsforschung.166-177
Lutz Kosten
Methodologische Anregungen zur Untersuchung von
Semantisierungsprozessen im Fremdsprachenunterricht.178-194
Uwe Koreik/Angela Wahner:
„Motivation und Lernerfahrungen im Fachsprachenunterricht.
Eine Evaluation in einsemestrigen Rechts- und Wirtschafts¬
deutschkursen".195-230
Susanne Duxa:
Von Mäusen und Menschen: Zum Verhältnis von Forschenden
und Lehrenden in der Lehrerforschung.231-253
Maria Thurmair:
Empirische Forschung in einer Linguistik für Deutsch als
Fremdsprache.254-270
Heide
Wegenen
Fehler als Fenster zur Lernergrammatik.271-283
Martina Rost-Roth:
Modalpartikeln. Erwerbsprinzipien, zielsprachliche
Verwendungen und Vermittlung im Bereich Deutsch
als Fremdsprache.284-301
iv
Testen
und Prüfen
Rüdiger Grotjahn:
Testtheorie: Grundzüge und Anwendungen in der Praxis.304-341
Sibylle
Bolton:
TESTDAF.342-353
Elisabeth. Piskernik:
Das Zertifikat Deutsch als Fremdsprache - eine innovative
Prüfung.354-359
Gerhard von der
Handt:
Zur Revision Europäischer Sprachzertifikate - Lernziel-
inventare und mündlicher Test.360-364
Bettina Wiesmann:
Die Kommunikation in universitären Lehrveranstaltungen
Vorschläge für die Gestaltung der mündlichen DSH auf der
Basis empirischer Untersuchungen.365-386
Albert Raasch:
Sind Tests für das Sprachenlernen interessant?.387-395
Christoph Flügel:
Das Europäische Sprachportfolio (ein Projekt des Europarates)
am Beispiel der Schweizer Version.396-412
Johann Fischer:
Diagnose aus dem Netz. DIALANG - ein Sprachtest im Internet.413-433
Gabriele Kniffka:
Zertifizierung im Bereich „Deutsch als Fremdsprache in
der Wirtschaft".434-442
Infobörse
Sibylle
Bolton:
Europäische Sprachprüfungen für Erwachsene.444-449
Elisabeth Piskernik:
Das Österreichische Sprachdiplom Deutsch (^ÖSD).450-456
Ruth Feiertag:
Fremdsprachenprüfungen der Industrie- und Handels-
Kammern.457-461
Matilde
Grünhage-Monetti:
Neue Zertifikate braucht das Land!?!
Das Projekt "Deutsch am Arbeitsplatz" und das Zertifikat
"Leben und Arbeiten in Deutschland".462-471
Beate Zeidler:
Das Prüfungssystem der WBT.472-479
Boris Menrath:
Deutsches Sprachdiplom der KMK.480-486
Qualitätssicherung
Albert Raasch:
Fremdsprachen-
Audits:
Entwicklungen in Europa.488-494
Frank Heyworth:
Quality Assurance and Quality Control
-
the EAQUALS
Example
.495-498
Jannie
Roos:
EAQUALS-Qualitätssicherung im Praxistest: Auswirkungen
der Anforderungen nach den EAQUALS-Standards auf
die Praxis.499-503
vi
Doris van de Sand:
Umsetzung und Überprüfung von IQ Deutsch
Qualitätskriterien.504-510
Dagmar Paleit:
Qualitätsanforderungen für Deutsch-als-Zweitsprache-Kurse.511-515
Karl-Heinz Brunk, Stockstadt:
Qualitätsmanagement im Bereich Deutsch als Fremdsprache
nach
DIN EN ISO
9001.516-518
Forum Deutsch als Fremdsprache
Jürgen
Braunért:
Dialog Beruf 3 - Berufssprache rund um einen Geschäftsfall.520-532
Regina
Rysset
Rückkehrer- eine neue DaF- Lernergruppe.533-541
Svenja Schilling/Claudia Kolenda:
Tandem: ein Lernduett - Bericht über ein Unterrrichtsprojekt.542-552
Regine HartunglWenzislav Dikova/Bodo von Borries
„Miteinander leben in Europa" - „Neue Landeskunde"
als Ergebnis eines interkulturellen Dialogs.553-558
Rudolf Rausch/Horst Rot he:
Das Multimedia-Sprachlernprogramm DEUTSCH.559-576
Matthias Jung/Rüdiger Riechert/Andreas Westhofen:
Lernen im Medien verbünd Buch/Internet - Überlegungen
und Erfahrungen zur Integration Neuer Medien in den
DaF-Unterricht.577-584
Ingo Heyse:
„Interkulturelle Themen" - ein netzwerkbasierter Kurs in
Landeskunde.585-590
vu
Bernt Ahrenholz:
Mündliche Korrekturen und ihre Wirkung.591-611
Günther Dietz:
Leseprozesse in Schreibprodukten. Zur Leistungsfähigkeit
von Übersetzungsfehler-Analysen in der L2-Leseforschung.612-652
Dagmar Paleit:
Zum Umgang mit einem offenen Lehrwerkskonzept für
erwachsene Lernende im Inland.653-658
Adressen der Autoren.660-662
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