Leseübungen nach Schwierigkeitsstufen: Schritt für Schritt
Gespeichert in:
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|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Heinsberg
Dieck
2000
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INHALT
1.
SCHULE
LEBT
MIT
UNTERSCHIEDEN
.
9
1.1
UNTERRICHT
IST
NICHT
GLEICH
UNTERRICHT
.
9
1.2
LESEUNTERRICHT:
JEDEM
DAS
SEINE
.
10
1.3
INDIVIDUELL
ANGEMESSENE
ZUMUTUNGEN
ZUR
FOERDERUNG
DES
LESENLEMENS
.
12
1.4.
WIE
BEWAELTIGT
MAN
DIE
AUFGABE
YYDIFFERENZIERUNG
"
?
.
13
2.
WIE
KINDER
ZUR
ERWEITERUNG
IHRES
REPERTOIRES
GELANGEN
.
14
2.1
ERWEITERUNG
VON
FAEHIGKEITEN
IN
SCHUEBEN
ODER
STUFEN
.
14
2.2
UEBUNGEN
NACH
SCHWIERIGKEITSSTUFEN
.
15
3.
LESEUEBUNGEN
NACH
MASS
.
17
3.1.
GLIEDERUNG
DER
UEBUNGEN
.
17
3.2
SICHERUNG
VON
GRUNDLAGEN,
ERKUNDUNG
INDIVIDUELLER
FAEHIGKEITEN
.
18
3.3
ERSTE
UEBUNGSZIELE
UND
KOENNENSBEWEISE
.
20
3.3.1
SCHRIFTGESTALTEN
UNTERSCHEIDEN
.
20
3.3.2
YYVON
LINKS
NACH
RECHTS
"
.
21
3.3.3
WOERTER
IM
SATZ
.
22
3.3.4
ANLAUTE
ERFASSEN
VOR
EINFUEHRUNG
DER
ENTSPRECHENDEN
LAUTZEICHEN
.
23
3.3.5
ERSTE
ZEICHEN
FUER
ANLAUTE:
L
UND
M
.
24
3.3.6
SPRECHSCHRITTE
.
25
3.3.7
NAMENWOERTER
FUER
SPAETERE
UEBUNGEN
.
26
4.
UEBUNGEN
ZUR
LAUTZEICHENKENNTNIS
.
28
INHALTE,
ZIELE,
BEISPIELE
-
VORBEMERKUNGEN
4.1
UEBUNGSSTUFE
1
.
30
4.1.1
ANLAUTE
WAHMEHMEN,
DAZU
AUCH
LEICHT
ERKENNBARE
IN
UNS
AUSLAUTE
.
30
4.1.2
ZEHN
LAUTZEICHEN
IN
GROSS
UND
KLEINBUCHSTABEN
KENNEN
ALS
ZEICHEN
FUER
WORT-ANLAUTE,
ABER
AUCH
FUER
NORMALLAUTE,
DIE
MAN
OHNE
ZUSAMMENHANG
ARTIKULIEREN
KANN
.
32
4.1.3
WOERTER
AB
UND
AUFBAUEN,
ERLESEN
.
35
4.2
UEBUNGSSTUFE
2
.
38
4.2.1
LAUTE
WAHMEHMEN:
AN-,
IN
UND
AUSLAUTE,
AUCH
LAUTKOMPLEXE
.
38
4.2.2
ZEHN
WEITERE
LAUTZEICHEN
.
39
4.2.3
NOCH
EINMAL:
WOERTER
AB
UND
AUFBAUEN,
ERLESEN
.
40
4.3
UEBUNGSSTUFE
3
.
42
4.3.1
ACHT
WEITERE
ZEICHEN
FUER
LAUTE
UND
LAUTVERBIN
DUNGEN;
HAEUFIG
VORKOMMENDE
ENDUNGEN
.
42
4.3.2
WOERTER
LESEN,
IN
SILBEN
ZERLEGEN,
AUS
SILBEN
AUFBAUEN
.
44
4.4
UEBUNGSSTUFE
4
.
46
4.4.1
WEITERE
ZEICHEN
FUER
LAUTE
UND
LAUTVERBINDUNGEN
.
46
4.4.2
WOERTER
LESEN,
BESONDERS
SOLCHE,
IN
DENEN
EINZUPRAEGENDE
LAUTZEICHEN
VORKOMMEN
.
47
4.5
UEBUNGSSTUFE
5
.
48
4.5.1
SELTEN
VORKOMMENDE
LAUTZEICHEN
.
48
4.5.2
WOERTER
LESEN,
BESONDERS
SOLCHE,
IN
DENEN
EINZUPRAEGENDE
LAUTZEICHEN
VORKOMMEN
.
49
4.6
UEBUNGSSTUFE
6
.
50
4.6.1
DAS
ABC
ALS
FOLGE
VON
BUCHSTABEN-NAMEN
.
50
4.6.2
ZUM
BUCHSTABEN-NAMEN
LAUT
ODER
YYMERKWORT
"
KENNEN
.
50
4.7
UEBUNGSSTUFE
7
.
51
4.7.1
ALPHABETISCH
GEORDNETE
WOERTERLISTEN
LESEN,
WOERTER
FINDEN
.
51
4.7.2
WOERTER
NACH
DEM
ABC
ORDNEN
.
52
5.
UEBUNGEN
ZUM
SPONTANLESEN
.
53
ZIELE,
INHALTE,
BEISPIELE
-
VORBEMERKUNGEN
5.1
UEBUNGSSTUFE
1
.
57
LESEGELAEUFIGKEIT
STEIGERN
BEI
BIS
ZU
12
WOERTERN:
-
ERLESBARE
NAMEN,
MERKWOERTER
UND
HAEUFIGKEITSWOERTER
5.2
UEBUNGSSTUFE
2
.
58
LESEGELAEUFIGKEIT
STEIGERN
BEI
BIS
ZU
36
WOERTERN:
-
ERLESBARE
NAMEN
AUS
DER
KLASSE
UND
MERKWOERTER
-
WOERTER,
DIE
FUER
KLASSENTEXTE
WICHTIG
SIND,
UND
HAEUFIGKEITSWOERTER
5.3
UEBUNGSSTUFE
3
.
59
UEBUNG
MIT
WOERTERGRUPPEN:
-
ERLESBARE
NAMEN
AUS
DER
KLASSE
-
MERKWOERTER
FUER
LAUTZEICHEN
-
HAEUFIGKEITSWOERTER
-
WOERTER,
DIE
FUER
TEXTE
WICHTIG
SIND,
Z.B.
VERBFORMEN
5.4
UEBUNGSSTUFE
4
.
60
UEBUNG
MIT
WOERTERGRUPPEN:
-
ALLE
NAMEN
AUS
DER
KLASSE
-
MERKWOERTER
-
WORTFORMEN,
DIE
FUER
TEXTE
WICHTIG
SIND,
AUCH
STEIGERUNGS
UND
MEHRZAHLFORMEN
-
GROESSERE
GRUPPE
VON
HAEUFIGKEITSWOERTEM
5.5
UEBUNGSSTUFE
5
.
61
UEBUNG
MIT
WOERTERGRUPPEN:
-
RESTLICHE
MERKWOERTER
-
WOERTER,
DIE
FUER
ANDERE
UNTERRICHTSBEREICHE
WICHTIG
SIND,
Z.B.
FUER
MATHEMATIK
-
WEITERE
HAEUFIGKEITSWOERTER
5.6
UEBUNGSSTUFE
6
.
62
UEBUNG
MIT
WOERTERGRUPPEN:
-
WOERTER,
DIE
IM
UNTERRICHT
DER
KLASSE
WICHTIG
SIND
-
GROESSERE
GRUPPEN
VON
HAEUFIGKEITSWOERTEM
YY
5.7
UEBUNGSSTUFE
7
.
63
UEBUNG
MIT
WOERTERGRUPPEN:
-
WOERTER,
DIE
IM
UNTERRICHT
DER
KLASSE
WICHTIG
SIND
-
WOERTER
DES
RECHTSCHREIB-GRUNDWORTSCHATZES
-
UEBUNGEN
MIT
VERSCHIEDENEN
SCHRIFTTYPEN
6.
UEBUNGEN
IN
SINNFASSENDEM
LESEN
.
64
VORBEMERKUNGEN
SCHWIERIGKEITSGRADE
HINSICHTLICH
DER
SINNFUEGUNG
.
66
SINNRAHMEN
UND
ILLUSTRATIONEN
.
67
ANORDNUNG
DES
TEXTES
IM
DRUCKBILD
.
68
UMFANG
UND
STEILHEITSGRAD
VON
TEXTEN
.
69
6.1
UEBUNGSSTUFE
1
.
72
6.1.1
TEXTE,
IN
DENEN
HOECHSTENS
10
VERSCHIEDENE
WOERTER
VORKOMMEN
.
72
6.1.2
EINUEBUNG:
ZU
FRAGESAETZEN
,JA
"
ODER
YYNEIN
"
ALS
ANTWORT
KENNZEICHNEN
.
74
6.2
UEBUNGSSTUFE
2
.
75
6.2.1
TEXTE,
IN
DENEN
15
BIS
HOECHSTENS
20
VERSCHIEDENE
WOERTER
VORKOMMEN
.
75
6.2.2
SELBSTAENDIGE
ARBEIT
MIT
FRAGESAETZEN
AUF
KARTEN
(YYJA-NEIN-KARTEN
"
)
.
78
6.2.3
EINUEBUNG:
ZERLEGTE
SAETZE
RICHTIG
ZUSAMMENFUEGEN
.
79
7
6.3
UEBUNGSSTUFE
3
.
80
6.3.1
AUSGANGSTEXTE
FUER
REIHEN
VON
UEBUNGSTEXTEN
.
80
6.3.2
ZERLEGTE
SAETZE
RICHTIG
ZUSAMMENFUGEN
.
81
6.3.3
SAETZE
NACH
REALEN
ODER
AUS
SPASS
ERFUNDENEN
AUSSAGEN
UNTERSCHEIDEN
.
82
6.4
UEBUNGSSTUFE
4
.
83
6.4.1
TEXTE
MIT
ANNAEHERUNGEN
AN
YYSCHRIFTDEUTSCH
"
.
83
6.4.2
ZU
AUSSAGESAETZEN
STELLUNG
NEHMEN
.
85
6.4.3
EINUEBUNG
I:
AUF
FRAGEN
ZUM
TEXTINHALT
SCHRIFLICH
ANTWORTEN
.
86
6.4.4
EINUEBUNG
II:
FRAGEN
ZU
TEXTTEILEN
SCHRIFTLICH
BEANTWORTEN
.
87
6.5
UEBUNGSSTUFE
5
.
91
6.5.1
FRAGEN
ZU
TEXTEN
IN
LESEHEFTEN
BEANTWORTEN
.
91
6.5.2
TEXTE
MIT
SELTEN
VORKOMMENDEN
WOERTERN
.
93
6.5.3
EINUEBUNG:
SAETZE
IN
SINNSCHRITTE
(YYLESESCHRITTE
"
)
GLIEDERN
.
94
6.6
UEBUNGSSTUFE
6
.
96
6.6.1
SELBSTAENDIGES
ERLESEN
LAENGERER
TEXTE
.
96
6.6.2
SAETZE
IN
LESESCHRITTE
GLIEDERN
.
97
6.7
UEBUNGSSTUFE
7
.
98
6.7.1
VORBEREITUNG
AUF
DAS
VORLESEN:
LESESCHRITTE
MARKIEREN
.
98
6.7.2
UNGEORDNETE
ABSCHNITTE
EINES
TEXTES
ORDNEN
.
98
6.7.3
SCHWIERIGKEITSGRADE
BEI
FRAGEN
ZU
EINEM
TEXT.
100
6.7.4
BEDEUTUNG
NICHT
VERTRAUTER
BEGRIFFE
KLAEREN;
NACHSCHLAGEUEBUNGEN
IN
WOERTERBUCH
ODER
LEXIKON
.102
7.
ERGAENZENDE
BEMERKUNGEN
.
103
7.1
LEMSTANDSBESCHREIBUNGEN
.
103
7.2
RAHMENBEDINGUNGEN
.
104
ANHANG
HAEUFIGKEITSWOERTER
.
107
BILDKARTEN
FUER
LAUTIERUNGSUEBUNGEN
.
108
MERKWOERTER
FUER
DAS
LESENLEMEN
.
109 |
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