HIS-Workshop: OECD-Bildungsindikatoren: Methoden und Ergebnisse des internationalen Bildungsvergleichs ; 3. November 1999 in Hannover ; Beiträge
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Inhaltsverzeichnis
_ _ Seite
Vorwort.1
Foad Kazemzadeh
Begrüßung
Jürgen Ederleh.3
Einführung: Ziele des Workshops und an ihn geknüpfte Erwartungen
Karsten Brenner, Bundesministerium für Bildung und Forschung.5
Moderation.6
Entstehung, Ziele und Entwicklung des Projekts INES: Hintergrund, Entstehung,
Stellenwert als Informationsbasis für bildungspolitisches Handeln
Andreas Schleicher, OECD.9
Moderation und Diskussion.23
Die bildungspolitische Relevanz der Bildungsindikatoren und ihre Verwendung im
Ländervergleich: Aussagefähigkeit und Grenzen des Vergleichs zwischen den Ländern,
Strukturen und Zeitverlauf, ISCED
Ingo Ruß, Bundesministerium für Bildung und Forschung.29
Moderation und Diskussion.37
Von TIMSS zu PISA: Stellenwert und Perspektiven der Bewertung von Schülerleistungen
im internationalen Vergleich
Jochen Schweitzer, Bremer Senat für Bildung und Wissenschaft.43
Moderation und Diskussion.46
Bildungsbeteiligung im Tertiärbereich: Zur Aussagefähigkeit entsprechender Indikatoren
sowie eine Bewertung der OECD-Einzeljahrgangsberechnung der Studienanfängerquoten
Foad Kazemzadeh,
HIS
.62
Diskussion und Moderation.60
Erfolgs-, Abbruch- und Absolventenquoten im Tertiärbereich: Verfahren der Berechnung
von Erfolgs- bzw. Abbruchquoten, internationale Vergleichbarkeit der verschiedenen
Abschlussarten sowie Quotenberechnung bei den Abschlussarten
Walter Hörner, Statistisches Bundesamt.73
Moderation und Diskussion.85
BildungS'/Hochschulausgaben
und ihre Quoten, bezogen auf Bruttoinlandsprodukt,
öffentliche Ausgaben, Studierende, Hochschulabsolventen sowie Ansätze zur Berechnung
privater Ausgaben im Bereich der tertiären Bildung
Heinz-Werner Hetmeier, Statistisches Bundesamt.101
Moderation.103
Schlussrede
Ingo Ruß, Bundesministerium für Bildung und Forschung.117 |
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