Psychologie des Instrumentalunterrichts:
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| Sprache: | German |
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Kassel
Bosse
2000
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INHALT
EINLEITUNG
9
I.
DIE
PERSOENLICHKEIT
DES
INSTRUMENTALSCHUELERS
13
I.
ZUR
MUSIKALISCHEN
DISPOSITION
DES
SCHUELERS
75
1.
DAS
MUSIKALISCHE
POTENTIAL
-
GANZ
ALLGEMEIN:
PSYCHOLOGISCHE
ERKENNTNISSE
UND
PERSPEKTIVEN
75
2.
MUSIKALISCHE
FAEHIGKEITEN:
ALTERSBEDINGTE
PHASEN
26
DER
NORMALEN
ENTWICKLUNG
YY
KINDER
VOR
DEM
VORSCHULALTER
26
YY
KINDER
IM
VORSCHULALTER 28
YY
KINDER
IM
GRUNDSCHULALTER
29
YY
JUGENDLICHE
30
YY
ERWACHSENE
31
3.
MUSIKALISCHE
HOCHBEGABUNG:
ERKENNTNISSE
UND
ANHALTSPUNKTE
32
4.
TIPPS
FUER
DEN
UNTERRICHT
35
II.
ZUR
KUENSTLERISCH-KREATIVEN
DISPOSITION
DES
SCHUELERS
38
1.
PSYCHOLOGISCHE
PERSPEKTIVEN
ZUR
MUSIKALISCHEN
KREATIVITAET
38
2.
TIPPS
FUER
DEN
UNTERRICHT
41
III.
ZUR
ALLGEMEINEN
PSYCHISCHEN
DISPOSITION
EINES
INSTRUMENTALSCHUELERS
49
1.
ALLGEMEINE
ALTERSBEDINGTE
BESONDERHEITEN
DER
PERSOENLICHKEITSENTWICKLUNG
53
1.
VORSCHULALTER
54
2.
GRUNDSCHULALTER
67
3.
JUGENDALTER
64
4.
ERWACHSENE
73
2.
TYPISCHE
VERHALTENSWEISEN
VON
INSTRUMENTALSCHUELEM
80
YY
DER
SCHUECHTERNE
SCHUELER
83
YY
DER
EHRGEIZIGE
SCHUELER
87
YY
DER
AENGSTLICHE
SCHUELER
89
YY
DER
UNAUFFAELLIGE
SCHUELER
94
IV.
SCHUELERORIENTIERTER
UNTERRICHT:
ZUSAMMENFASSUNG
DER
WICHTIGSTEN
TIPPS
96
II.
LERNEN
UND
BEGREIFEN
98
I.
EBENEN
DES
LERNENS
UND
LEMPERSPEKTIVEN
98
II.
LEMMECHANISMEN
105
1.
LERNEN
DURCH
WIEDERHOLUNG
706
2.
KONTEXTGEBUNDENES
LERNEN
776
3.
MEHRKANALIGES
LERNEN
722
4.
EINFLUESSE
DER
LATERALISATION
AUF
INSTRUMENTALSPEZIFISCHES
LERNEN
134
5.
PSYCHOMOTORISCHES
LERNEN
141
6.
LERNEN
DURCH
NACHAHMUNG
757
7.
EINFLUESSE
DES
ASSOZIATIONSIEMENS
AUF
DIE
LEMATMOSPHAERE
767
8.
LERNEN
DURCH
ENTDECKEN
UND
VERSTAERKUNG
170
IILLEMORIENTIERTER
UNTERRICHT:
ZUSAMMENFASSUNG
DER
WICHTIGSTEN
PSYCHOLOGISCH-PAEDAGOGISCHEN
TIPPS
7
76
IN.
MOTIVATION
180
I.
MOTIVATIONSPSYCHOLOGISCHE
GRANDLAGEN
780
1.
DAS
MOTIV
ALS
URSPRUNG
UND
PERSPEKTIVE
DER
MOTIVATION
785
YY
GRUNDSAETZLICHE
PERSPEKTIVEN
DER
MOTIVBILDUNG
785
YY
MUSIKSPEZIFISCHE
MOTIVE
787
YY
DAS
MOTIV
DES
SPIELENS
789
YY
DAS
MOTIV
DES
ZURECHTHOERENS
792
YY
DAS
MOTIV
DER
DELEGATION
795
2.
DER
PROZESS
DER
MOTIVATION
IM
MOTIVATIONSZIRKEL
198
VON
DER
NEUGIER
ZUM
FZOW-GEFUEHL
II.
DER
MOTIVATIONSZIRKEL
IN
DER
PRAXIS
DES
INSTRAMENTALUNTERRICHTS
202
1.
DIE
MOTIV-EBENE
-
BERUECKSICHTIGUNG
INDIVIDUELLER
BEDUERFNISSE
205
2.
DIE
NEUGIER-PHASE
-
SCHAFFUNG
NEUER
ORIENTIERUNGEN
214
3.
DIE
PHASE
DER
UNSICHERHEIT
-
VERMITTLUNG
DES
GEFUEHLS
VON
SICHERHEIT
278
4.
DIE
PHASE
DER
ANSTRENGUNG
-
STABILISIERUNG
DES
SELBSTKONZEPTS
220
5.
DER
ERREICHTE
ZUSTAND
-
SICHERUNG
DES
ERFOLGS
228
III.
MOTIVATIONSORIENTIERTER
UNTERRICHT:
ZUSAMMENFASSUNG
252
6
IV.
EIN
UNTERRICHTS-CHECK
253
KRITERIEN
ZUR
PLANUNG,
DURCHFUEHRUNG
UND
REFLEXION
235
DER
EFFEKTIVEN
UNTERRICHTSSTUNDE
1.
EINSCHAETZUNGDESSCHUELERS
237
2.
LEMZIELE
240
3.
STRATEGIEN
DER
LEMFOERDERUNG
242
4.
STRATEGIEN
DER
GENERELLEN
MOTIVATIONSERHALTUNG
244
LITERATURVERZEICHNIS
247
STICHWORTREGISTER
253
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