Die Transaktionsanalyse:
Gespeichert in:
Hauptverfasser: | , |
---|---|
Format: | Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Freiburg [u.a.]
Herder
2000
|
Ausgabe: | Neuausg. als Taschenbuch |
Schriftenreihe: | Herder-Spektrum
5523 |
Schlagworte: | |
Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
Beschreibung: | 454 S. graph. Darst. |
ISBN: | 3451055236 |
Internformat
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INHALT
VORWORT
.
13
ZUR
UEBERTRAGUNG
INS
DEUTSCHE
.
19
I.
EINFUEHRUNG
1.
TA:
WAS
IST
DAS?
.
23
SCHLUESSELBEGRIFFE
DER
TA
.
24
GRUNDUEBERZEUGUNGEN
IN
DER
TA
.
28
II.
WIE
WIR
DIE
MENSCHLICHE
PERSOENLICHKEIT
DARSTELLEN
DAS
MODEL
DER
ICH-ZUSTAENDE
2.
DAS
ICH-ZUSTANDS-MODELL
.
33
BEISPIELE
FUER
ICH-ZUSTANDS-WECHSEL
.
35
DEFINITION
DER
ICH-ZUSTAENDE
.
39
IST
DIE
UNTERSCHEIDUNG
VON
ICH-ZUSTAENDEN
AUSDRUCK
DER
REALITAET?
.
41
ICH-ZUSTAENDE
UND
UEBER-ICH,
ICH
UND
ES
.
42
ICH-ZUSTAENDE
SIND
BEZEICHNUNGEN,
NICHT
REALE
GEGEBENHEITEN
.
43
DAS
UEBERMAESSIG
VEREINFACHTE
MODELL
.
44
3.
DIE
FUNKTIONELLE
ANALYSE
DER
TCH-ZUSTAENDE
.
47
DAS
ANGEPASSTE
KIND
UND
DAS
FREIE
KIND
.
48
DAS
KRITISCHE
ELTEM-ICH
UND
DAS
FUERSORGLICHE
ELTEM-ICH
.
52
DAS
ERWACHSENEN-ICH
.
54
DAS
EGOGRAMM
.
54
4.
DAS
STRUKTURELLE
MODELL
ZWEITER
ORDNUNG
.
59
STRUKTUR-ANALYSE
ZWEITER
ORDNUNG:
DAS
ELTEM-ICH
.
61
STRUKTUR-ANALYSE
ZWEITER
ORDNUNG:
DAS
ERWACHSENEN-ICH
.
63
STRUKTUR-ANALYSE
ZWEITER
ORDNUNG:
DAS
KIND-ICH
.
64
DIE
UNTERSCHEIDUNG
ZWISCHEN
STRUKTUR
UND
FUNKTION
.
68
5.
DAS
ERKENNEN
DER
ICH-ZUSTAENDE
.
72
DIE
VERHALTENSBEZOGENE
DIAGNOSE
.
72
DIE
SOZIALE
DIAGNOSE
.
78
DIE
LEBENSGESCHICHTLICHE
DIAGNOSE
.
79
DIE
PHAENOMENOLOGISCHE
DIAGNOSE
.
81
DIE
ICH-ZUSTANDS-DIAGNOSE
IN
DER
PRAXIS
.
82
DAS
REALE
SELBST
UND
DIE
EXEKUTIVE
.
83
6.
STRUKTURELLE
PATHOLOGIE
.
88
DIE
TRUEBUNG
.
88
DER
AUSSCHLUSS
.
92
III.
WIE
WIR
MITEINANDER
UMGEHEN
TRANSAKTIONEN,
STROKES
UND
GESTALTUNG
DER
ZEIT
7.
TRANSAKTIONEN
.
99
KOMPLEMENTAERTRANSAKTIONEN
.
99
UEBERKREUZTRANSAKTIONEN
.
103
VERDECKTE
TRANSAKTIONEN
.
107
TRANSAKTIONEN
UND
NONVERBALE
AEUSSERUNGEN
.
111
ALTERNATIVEN
.
112
8.
STROKES
.
116
STIMULUS-HUNGER
.
116
ARTEN
VON
STROKES
.
117
STROKEN
UND
VERSTAERKUNG
DES
VERHALTENS
.
120
STROKES
GEBEN
UND
STROKES
ANNEHMEN
.
121
DIE
STROKE-OEKONOMIE
.
124
DAS
STROKE-PROFIL
.
128
SICH
SELBST
STROKEN
.
130
GIBT
ES
YYGUTE
"
UND
YYSCHLECHTE
"
STROKES?
.
133
6
9.
GESTALTUNG
DER
ZEIT
.
136
RUECKZUG
.
137
RITUALE
.
138
ZEITVERTREIB
.
139
AKTIVITAETEN
.
141
SPIELE
.
142
INTIMITAET
.
144
IV.
WIE
WIR
UNSERE
LEBENSGESCHICHTE
SCHREIBEN
DAS
LEBENSSKRIPT
10.
WESEN
UND
URSPRUNG
DES
LEBENSSKRIPTS
.
151
DEFINITION
UND
WESEN
DES
LEBENSSKRIPTS
.
152
DER
URSPRUNG
DES
SKRIPTS
.
155
11.
WIE
DAS
LEBENSSKRIPT
VERWIRKLICHT
WIRD
.
163
GEWINNER-,
VERLIERER
UND
NICHT-GEWINNER-SKRIPTS
.
163
DAS
SKRIPT
IM
ERWACHSENENDASEIN
.
167
WARUM
DAS
SKRIPTVERSTAENDNIS
SO
WICHTIG
IST
.
172
DAS
SKRIPT
UND
DER
VERLAUF
DES
LEBENS
.
175
12.
GRUNDEINSTELLUNGEN
.
177
DIE
GRUNDEINSTELLUNGEN
IM
LEBEN
DES
ERWACHSENEN:
DAS
OK-GEVIERT
.
180
PERSOENLICHKEITSVERAENDERUNGEN
UND
DAS
OK-GEVIERT
.
184
13.
SKRIPTBOTSCHAFTEN
UND
SKRIPT-MATRIX
.
188
SKRIPTBOTSCHAFTEN
UND
DIE
WAHRNEHMUNG
DES
KLEINKINDES
.
188
ARTEN
VON
SKRIPBOTSCHAFTEN
.
189
DIE
SKRIPT-MATRIX
.
193
14.
BANN-BOTSCHAFTEN
UND
BESCHLUESSE
.
200
ZWOELF
BANN-BOTSCHAFTEN
.
200
DAS
EPISKRIPT
.
209
IN
WELCHEM
VERHAELTNIS
STEHEN
BESCHLUESSE
UND
BANN-BOTSCHAFTEN
ZUEINANDER?.
210
DAS
ANTISKRIPT
.
215
7
15.
DER
SKRIPT-PROZESS
.
219
SECHS
PROZESS-SKRIPTS
.
219
KOMBINATIONEN
VON
PROZESSTHEMEN
.
225
DIE
HERKUNFT
DES
PROZESS-SKRIPTS
.
225
WIE
STEIGT
MAN
AUS
DEN
MUSTERN
DES
PROZESS-SKRIPTS
AUS?
.
226
16.
DIE
ANTREIBER
UND
DAS
MINISKRIPT
.
228
WIE
MAN
ANTREIBERVERHALTEN
ERKENNT
.
229
PRIMAERANTREIBER
.
234
ANTREIBER
UND
TYPEN
VON
PROZESS-SKRIPTS
.
235
DIE
ANTREIBER
UND
DIE
GRUNDEINSTELLUNG
.
239
DIE
FUENF
ERLAUBNISSE
.
240
DER
URSPRUNG
DER
ANTREIBER
.
240
DAS
MINISKRIPT
.
241
DIE
VIER
MYTHEN
.
246
V.
WIE
WIR
ES
ANSTELLEN,
DASS
DIE
WELT
ZU
UNSEREM
SKRIPT
PASST
PASSIVITAET
17.
DAS
YYDISCOUNTEN
'
?
.
251
NATUR
UND
DEFINITION
DES
YYDISCOUNTENS
"
.
.
252
GRANDIOSITAET
.
253
DIE
VIER
PASSIVEN
VERHALTENSWEISEN
.
254
YYDISCOUNTEN
"
UND
ICH-ZUSTAENDE
.
258
DAS
ERKENNEN
VON
DISCOUNTS
.
259
18.
DIE
DISCOUNT-TABELLE
.
262
DIE
BEREICHE,
IN
DENEN
MENSCHEN
DISCOUNTEN
.
262
DIE
TYPEN
VON
DISCOUNTS
.
263
DIE
EBENEN
(ODER
DIE
MODI)
DES
DISCOUNTENS
.
264
DIE
DISCOUNT-TABELLE
.
265
DIE
ANWENDUNG
DER
DISCOUNT-TABELLE
.
268
19.
DER
BEZUGSRAHMEN
UND
DAS
REDEFINIEREN
.
272
DER
BEZUGSRAHMEN
.
273
DER
BEZUGSRAHMEN
UND
DAS
SKRIPT
.
275
8
NATUR
UND
FUNKTION
DES
REDEFINIERENS
.
275
REDEFINITIONS-TRANSAKTIONEN
.
276
20.
DIE
SYMBIOSE
.
280
YYGESUNDE
"
UND
YYUNGESUNDE
"
SYMBIOSE
.285
DIE
SYMBIOSE
UND
DAS
SKRIPT
.
287
EINLADUNGEN
ZUR
SYMBIOSE
.
289
DIE
SYMBIOSE
ZWEITER
ORDNUNG
.
291
VI.
WIE
WIR
UNSERE
SKRIPTUEBERZEUGUNGEN
RECHTFERTIGEN
MASCHEN
UND
SPIELE
21.
MASCHEN
UND
RABATTMARKEN
.
297
DIE
MASCHENGEFUEHLE
UND
DAS
SKRIPT
.
301
MASCHENGEFUEHLE
UND
ECHTE
GEFUEHLE
.
304
MASCHENGEFUEHLE,
ECHTE
GEFUEHLE
UND
PROBLEMLOESUNGEN
.
307
YYLOCKMASCHEN
"
STRICKEN
.
309
RABATTMARKEN
.
311
22.
DAS
MASCHENSYSTEM
.
316
SKRIPTUEBERZEUGUNGEN
UND
SKRIPTGEFUEHLE
.
316
MASCHENAEUSSERUNGEN.
321
VERSTAERKENDE
ERINNERUNGEN
.
323
DAS
AUSSTEIGEN
AUS
DEM
MASCHENSYSTEM
.
327
23.
DIE
SPIELE
UND
DIE
SPIELANALYSE
.
331
BEISPIELE
FUER
SPIELE
.
331
T-SHIRTS
.335
DIE
INTENSITAET
VON
SPIELEN
(UNTERSCHIEDLICHE
GRADE)
.
336
DIE
BEMESCHE
SPIELFORMEL
.
337
DAS
DRAMA-DREICK
.
338
DIE
SPIELANALYSE
MIT
HILFE
DER
TRANSAKTIONEN
.
341
DER
SPIELPLAN
.
343
DEFINITIONEN
VON
SPIELEN
.345
9
24.
WARUM
MENSCHEN
SPIELE
SPIELEN
.
348
SPIELE,
RABATTMARKEN
UND
SKRIPT-AUSZAHLUNG
.
348
DAS
VERSTAERKEN
DER
SKRIPTUEBERZEUGUNGEN
.
349
SPIELE,
SYMBIOSE
UND
BEZUGSRAHMEN
.
350
SPIELE
UND
STROKES
.
353
DIE
YYSECHS
VORTEILE
"
NACH
BERNE
.
354
POSITIVE
AUSZAHLUNG
BEI
SPIELEN
.
356
25.
DER
UMGANG
MIT
SPIELEN
.
357
MUESSEN
WIR
DAS
SPIEL
BENENNEN?
.
357
EIN
PAAR
BEKANNTE
SPIELE
.
358
EINSATZ
VON
ALTERNATIVEN
.
361
AUF
DIE
NEGATIVE
AUSZAHLUNG
VERZICHTEN
.
364
ERSATZ
FUER
DIE
STROKES
AUS
EINEM
SPIEL
.
366
VII.
WIE
MENSCHEN
SICH
AENDERN
DIE
PRAXIS
DER
TA
26.
AENDERUNGSVERTRAEGE
.
371
STEINERS
YYVIER
VORAUSSETZUNGEN
"
.
372
WARUM
UEBERHAUPT
VERTRAEGE?
.
373
EFFIZIENTE
VERTRAGSARBEIT
.
376
27.
DIE
ZIELE
EINER
VERAENDERUNG
.
380
AUTONOMIE
.
380
SKRIPTFREI
WERDEN
.
382
PROBLEMLOESUNG
.
383
AUFFASSUNGEN
VON
YYHEILUNG
"
.
383
28.
TA-THERAPIE
.
386
EIGENTHERAPIE
.
386
WARUM
EIGENTLICH
THERAPIE?
.
387
EIGENTUEMLICHKEITEN
DER
TA-THERAPIE
.
389
DIE
DREI
SCHULEN
IN
DER
TA
.
390
10
29.
TA
IN
ORGANISATIONEN
UND
IM
BILDUNGSWESEN
.
396
UNTERSCHIEDE
ZWISCHEN
DEN
KLINISCHEN
ANWENDUNGEN
UND
DENEN
IN
ORGANISATIONEN
UND
IM
BILDUNGSWESEN
.
395
ANWENDUNGEN
IN
ORGANISATIONEN
.
39G
DIE
TA
IM
SCHUL
UND
BILDUNGSWESEN
.
400
30.
WIE
DIE
TA
SICH
ENTWICKELT
HAT
.
403
ERIC
BEME
UND
DIE
ANFAENGE
DER
TA
.
403
DIE
ERSTEN
JAHRE
.
406
DIE
ZEIT
DER
EXPANSION
.
407
WELTWEITE
KONSOLIDIERUNG
.
409
ANHANG
A.
WERKE
VON
ERIC
BEME
.
411
B.
WEITERE
WICHTIGE
TA-LITERATUR
.
413
C.
DIE
TA-FACHVERBAENDE
.
415
D.
DAS
AUSBILDUNGS
UND
PRUEFUNGSWESEN
.
417
E.
LEITFADEN
FUER
DEN
GRUNDLAGENKURS
(YY101
"
)
.
421
ANMERKUNGEN
UND
QUELLENHINWEISE
.
423
BIBLIOGRAPHIE
.
435
FACHAUSDRUECKE
.
437
SACHREGISTER
.
447
NACHWORT
DES
UEBERSETZERS
.
453
UEBER
DIE
AUTOREN
.
455
11 |
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