"Im Geiste der Gemordeten ...": die "Weiße Rose" und ihre Wirkung in der Nachkriegszeit
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Veröffentlicht: |
Paderborn ; München [u.a.]
Schöningh
2000
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adam_text | BARBARA SCHUELER *IM GEISTE DER GEMORDETEN ... DIE *WEISSE ROSE UND IHRE
WIRKUNG IN DER NACHKRIEGSZEIT 2000 FERDINAND SCHOENINGH PADERBORN *
MUENCHEN * WIEN * ZUERICH INHALT VORWORT EINLEITUNG 11 ERSTER TEIL IDEALE:
EIN *GANG DURCH DEN GARTEN DER KULTUR I. GEISTIGES ERWACHEN 21 1.
KINDHEIT UND FRUEHE JUGEND DER SCHOLL-GESCHWISTER UND OTL AICHERS 21 2.
EINE JUGEND IN ULM AM VORABEND DES ZWEITEN WELTKRIEGS 28 A) DIE SCHOLLS
IN DER HITLERJUGEND 30 B) KATHOLISCHE RESISTENZ 35 3. VON DER
DISTANZIERUNG ZUR VERWEIGERUNG 43 4. JUGENDBEWEGTE ALTERNATIVEN:
*DJ.1.11 UND *QUICKBORN 45 II. GEISTIGES WACHSEN 56 1. *II FAUT AVOIR
L ESPRIT DUR ET LE COEUR TENDRE . DER *SCHOLL-BUND AN DER BUECHERBAR 59
A) NIETZSCHE UND DIE PHILOSOPHIE DES EINZELNEN 67 B) DOSTOJEWSKY UND
BERDJAJEW: DIE FASZINATION DER RUSSEN ... 69 C) *RENOUVEAU CATHOLIQUE
UND KIRCHENVAETER 73 2. MARITAINS *HUMANISME INTEGRAL 78 III. DIE
MENTOREN 88 1. CARL MUTH: *DAS EIN UND ALLES DES DAMALIGEN GEISTIG
LEBENDIGEN LAIENTUMS 89 A) ANTIMODERNISMUS 91 B) DAS *HOCHLAND 93 C)
DAS GASTFREIE HAUS IN SOLLN 100 D) MUTH UND SCHOLL - ODER: MENTOR
UND/ODER MISSIONAR? 102 E) MUTH UND AICHER - ODER: ZWISCHEN *KRIBBEL
UND *MALARIARAPPEL 116 2. THEODOR HAECKER: DER VATER DES ABENDLANDES?
128 A) VOM SATIRIKER ZUM THEOLOGEN 128 B) MUT(H) ZU HAECKER 132 6 INHALT
IV. ZWISCHENERGEBNISSE 149 ZWEITER TEIL WIDERSTAND: DIE *WEIBE ROSE -
ODER: VOM MARTYRIUM ALS LOESUNG I. FAKTEN UND DEUTUNGEN 153 1. DIE
WESENTLICHEN EREIGNISSE 154 2. DIE WESENTLICHEN DEUTUNGEN 158 A) EIN
MYTHOS WIRD GEBOREN (1943 BIS 1948/49) 159 B) EIN MYTHOS ENTWICKELT SICH
(1948/49 BIS 1955) 164 C) EIN MYTHOS WIRD GESCHICHTE (1955 BIS 1966/68)
165 D) EIN MYTHOS UND SEINE GESCHICHTE (1968 BIS 1988) 170 E) EIN NEUER
MYTHOS? (1988/89 BIS HEUTE) 172 3. ZUR PROBLEMATIK VON FAKTEN UND
DEUTUNGEN - EINE ZWISCHENBILANZ 175 II. GEISTES- UND IDEENGESCHICHTE 178
1. DAS *WINDLICHT : FLIEGENDE BLAETTER ALS *HOCHLAND -ERSATZ 178 2. DAS
*KATHOLISCHE ERWACHEN DER SCHOLL-GESCHWISTER 183 3. GESPRAECHS- UND
LESEABENDE: DAS *POLITISCHE ERWACHEN 189 4. DER RUSSLANDAUFENTHALT: *DEM
ABENDLANDE NICHT VERLOREN GEHEN 199 5. AUSWEITUNG DES WIDERSTANDS 205
A) DIE SUCHE NACH GLEICHGESINNTEN 206 B) DIE BEZIEHUNG ZU PROFESSOR
HUBER 208 C) ABENDE IM ATELIER 212 6. DAS ENDE: *SIE STARBEN ALS
KATHOLIKEN 216 7. DIE FLUGBAETTER - EINE CHRISTLICH-HUMANISTISCHE
GEWISSENSERFORSCHUNG 222 III. DER *GEIST DER GEMORDETEN 234 1.
*SIPPENHAFT UND KONVERSION 234 2. ZUCKMAYERS FILMENTWURF *DIE WEISSE
ROSE - EINE GEISTERBESCHWOERUNG? 250 IV. ZWISCHENERGEBNISSE 260 DRITTER
TEIL ERBE: VOLKSHOCHSCHULE UND GESCHWISTER SCHOLL-HOCHSCHULE 1. KAPITEL:
DIE VOLKSHOCHSCHULE ULM - ODER: CHRISTLICHER HUMANISMUS PRAKTISCH I.
GRUENDUNG UND GESCHICHTE: FAKTOREN UND PHASEN DER ENTWICKLUNG 269 INHALT
7 1. ROMANO GUARDINI ALS NEUER MENTOR 269 2. EIN NEUER FREUNDESKREIS 282
A) VOM *SCHOLL-BUND ZUM KURATORIUM 282 B) KONKRETE
GRUENDUNGSVORBEREITUNGEN 288 C) DIE PROGRAMMSCHRIFT 293 D)
EROEFFNUNGSWOCHE (APRIL 1946) UND ERSTE ANFAENGE 298 3. DIE AERA
AICHER-SCHOLL IM UEBERBLICK 301 A) STRUKTUREN UND KONTINUITAETEN 303 B)
ENTHUSIASMUS - RESTAURATION - RESIGNATION: DREI PHASEN .... 315 II. ZUR
FRAGE DER SINGULARITAET DER VH ULM 331 1. PRESSESTIMMEN 332 2.
NEUGRUENDUNG ODER WIEDEREROEFFNUNG? 343 III. DIE TRAGENDEN IDEEN 350 1.
DER DRITTE WEG - ODER: VON VIELERLEI *ISMEN 353 A) REFORMKATHOLISCHES
CHRISTENTUM UND RESPIRITUALISIERUNG NACH 1945 356 B) CHRISTLICHER
HUMANISMUS 360 C) CHRISTLICHER SOZIALISMUS 367 D) DEMOKRATIE 372 2.
ABENDLAND UND/ODER EUROPA? 374 3. DIE *NEUE BILDUNG 384 4. DIE NEUE
*KULTUR DER SINNE 390 5. ZUSAMMENFASSUNG 396 2. KAPITEL: ZWISCHEN
VOLKSHOCHSCHULE UND GESCHWISTER-SCHOLL-HOCHSCHULE - ODER: PLAENE FUER EINE
BESSERE WELT I. *STUDIO NULL 401 1. VON NULLISTEN, NIHILISTEN UND NEUEN
MENSCHEN 401 2. DIE TEXTE: DAS KOLLEKTIV ALS HEILMITTEL FUER EUROPA 411
3. *IM GEISTE DER GEMORDETEN ... VOM UMGANG MIT DEM ERBE .. 423 4. DER
PLAN ALS PLAN: DER *PLAN 48 FUER DIE *NEUE SCHULE 428 II. VOM
*GESCHWISTER SCHOLL-INSTITUT ZUR HOCHSCHULE FUER GESTALTUNG . 439 1.
FRUEHE EXPOSES: DIE IDEALISIERUNG DER GEMORDETEN UND IHR OPFERTOD 439 2.
WIEDER EINMAL: MENTOR GESUCHT 448 3. *DER DRITTE PAEDAGOGISCHE BEZIRK .
NOCH EINMAL: AUSBAUPLAENE DER VH 458 4. ZUSAMMENFASSUNG 462 8 INHALT
SCHLUSS 465 ANLAGEN 475 1. DAS *WINDLICHT 475 2. UEBERSICHT DER
DONNERSTAGVORTRAEGE DER VOLKSHOCHSCHULE ULM 1946-1959 476 3. UEBERSICHT
DER VORTRAEGE ZUR RELIGIOESEN BILDUNGSARBEIT 1946-1959 488 4.
AUSSTELLUNGEN DER VOLKSHOCHSCHULE ULM 1946-1951 494 5. STATISTIKEN DER
ULMER VOLKSHOCHSCHULE 496 A) HOERERZAHLEN 496 B) VERHAELTNIS MAENNER/FRAUEN
UND LEDIG/VERHEIRATET 496 C) ALTERSSTRUKTUR 1946-1951 497 D)
ALTERSSTRUKTUR 1952-1976 497 E) BERUFSGRUPPEN 498 F)
HAUPTINTERESSENGEBIETE 499 6. UEBERSICHT DER TEXTE DES *STUDIO NULL 502
QUELLEN- UND LITERATURVERZEICHNIS 505 1. UNGEDRUCKTE QUELLEN 505 A)
OEFFENTLICHE ARCHIVE UND BIBLIOTHEKEN 505 B) PRIVATARCHIVE 512 2.
BEFRAGUNGEN/ZEITZEUGENINTERVIEWS/KORRESPONDENZ 512 3. GEDRUCKTE QUELLEN:
DOKUMENTE, BRIEFE, TAGEBUECHER, ERINNERUNGEN, AMTLICHE VERLAUTBARUNGEN
513 4. SEKUNDAERLITERATUR 517 5. ABKUERZUNGEN 541 REGISTER 543
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