Bildung, Klassenlage und Partnerwahl: eine empirische Analyse zum Wandel der bildungs- und klassenspezifischen Heiratsbeziehungen
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Opladen
Leske + Budrich
2000
|
| Schriftenreihe: | Forschung Soziologie
105 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Teilw. zugl.: Mannheim, Univ., Diss., 1998 Als Print-on-demand Titel bei Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH ersch. |
| Beschreibung: | 268 S. graph. Darst. |
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1 Einleitung 17
2 Sozialhistorische Betrachtung:
Von der Partnervorgabe zur Partnerwahl 25
3 Die Partnerwahl in der modernen Gesellschaft:
Erklärungsansätze 33
3.1 Der familienökonomische Ansatz:
Der Heiratsmarkt nach Gary S. Becker 33
3.1.1 Nutzenmaximierung durch geschlechtsspezifische
Arbeitsteilung 34
3.1.2 Die Partnerwahl in einem effizienten Partnermarkt 38
3.1.3 Schlußfolgerungen 40
3.2 Die Partnerwahl aus einer austauschtheoretischen Perspektive 42
3.3 Die Partnerwahl als individuelles Handeln in sozialen
Strukturen 46
3.3.1 Das Erklärungsmodell von Biossfeld und Timm 46
3.3.2 Gelegenheitsstrukturen und individuelle
Handlungsorientierungen 50
3.3.2.1 Die Gelegenheitsstrukturen des Heiratsmarktes 50
3.3.2.2 Die soziale Verortung von individuellen
Handlungsorientierungen 56
4 Bildung und Klassenlage als Einflußgrössen der
Partnerwahl 63
4.1 Der Einfluß der Bildungsexpansion auf die bildungsspezifische
Partnerwahl 63
4.1.1 „Who does not meet, does not mate : Die Vorstrukturierung
sozialer Kontaktchancen durch die Bildungsinstitutionen 65
7
4.1.2 Die bildungsspezifische Partnerwahl als ein Ergebnis der
sozialen Differenzierung 70
4.1.3 Die bildungsspezifische Partnerwahl aus einer
geschlechtsspezifischen Perspektive 76
4.1.3.1 Traditionelle Arbeitsteilung und Partnerwahl 77
4.1.3.2 Auswirkungen der geschlechtsspezifischen Bildungsangleichung
auf die bildungsspezifische Partnerwahl 81
4.2 Klassenspezifische Heiratsbeziehungen im Wandel 85
4.2.1 Erwerbstätige Ehefrauen: Ein negierbares Anhängsel der
Klassentheorie? 89
4.2.1.1 Heiratsmobilität als Indikator der Klassenbildung 89
4.2.1.2 Die Familie als Basiseinheit der Klassenanalyse 91
4.2.2 Ausgewählte Einflußfaktoren der klassenspezifischen
Partnerwahl 95
4.2.2.1 Strukturelle Randbedingungen 95
4.2.2.2 Klassenspezifische Nachfragemechanismen: Homogamie,
Hierarchie und Affinität 101
5 Datenbasis und Klassifikationen 105
5.1 Datenbasis 105
5.2 Klassifikationen 106
5.2.1 Bildungsklassifikation 106
5.2.2 Berufsklassifikation 109
5.2.3 Kohortenabgrenzung 111
5.2.3.1 Kohortenabgrenzung für die Analyse der bildungsspezifischen
Heiratsbeziehungen 111
5.2.3.2 Kohortenabgrenzung für die Analyse der klassenspezifischen
Heiratsbeziehungen 114
6 Trends in den bildungsspezifischen Heiratsbeziehungen 117
6.1 Allgemeine Trends der Bildungsbeteiligung in West und
Ostdeutschland 119
6.1.1 Die Bildungsbeteiligung im Kohortenverlauf 119
6.1.2 Die geschlechtsspezifische Bildungsbeteiligung im
Kohortenverlauf 124
6.2 Trends in der bildungsspezifischen Heiratsneigung 127
6.2.1 Westdeutschland 130
6.2.2 Ostdeutschland 135
6.3 Absolute Heiratsraten: Homogamie und Hypergamie 139
8
6.3.1 Westdeutschland 140
6.3.2 Ostdeutschland 142
6.4 Trends in den relativen Heiratsraten 145
6.4.1 Modellierung der bildungsspezifischen Nachfragemechanismen .. 147
6.4.2 Westdeutschland: Modellüberprüfung 150
6.4.3 Westdeutschland: Die allgemeine Struktur der
bildungsspezifischen Heiratsbeziehungen und ihr Wandel
über die Kohorten 153
6.4.3.1 Die Strukturierung der bildungsspezifischen
Heiratsbeziehungen am Beispiel der Referenzkohorte 1918 25 153
6.4.3.2 Kohortenspezifische Entwicklungstendenzen in der
Homogamieneigung und der sozialen Affinität zwischen den
Bildungsgruppen 156
6.4.3.3 Diskussion der Ergebnisse 162
6.4.4 Ostdeutschland: Modellüberprüfung 165
6.4.4.1 Kohorte 1918 25: Ein Vergleich der bildungsspezifischen
Heiratsbeziehungen in Ost und Westdeutschland 168
6.4.4.2 Ostdeutschland: Zentrale Entwicklungstendenzen in der
Homogamieneigung und der sozialen Affinität zwischen den
Bildungsgruppen 170
6.4.4.3 Zusammenfassung der Ergebnisse 174
7 Trends in den klassenspezifischen Heiratsbeziehungen 181
7.1 Der Wandel der klassenspezifischen Verteilungen
zwischen 1970 und 1993 184
7.2 Die Erwerbsbeteiligung verheirateter Frauen 186
7.3 Deskription der klassenspezifischen Heiratsbeziehungen
in 1970 und 1993: Absolute Heiratsraten 196
7.3.1 Cross Class oder Homogenität ? 196
7.3.2 Die klassenspezifische Zusammensetzung von Ehepaaren 200
7.4 Trends in den relativen Heiratsraten: Pattern of social fluidity ... 207
7.4.1 Modellierung der klassenspezifischen Nachfrageeffekte 208
7.4.2 Klassenspezifische Heiratsbeziehungen: Modellüberprüfung 213
7.4.3 Die Strukturierung der klassenspezifischen Heiratsbeziehungen
in 1970 und 1993 218
7.4.3.1 Die allgemeine Strukturierung klassenspezifischer
Heiratsbeziehungen 218
7.4.3.2 Beständigkeit und Wandel 222
7.5 Der Einfluß des Bildungsniveaus auf die klassenspezifischen
Heiratsmuster 226
7.6 Zusammenfassung 234
9
8 Zusammenfassung der zentralen Ergebnisse und Ausblick 237
Anhang 247
Literatur 253
10
Tabellen
Tabelle 5.1: Anteil der homogamen Ehen in ausgewählten
Geburtskohorten (Männer, Frauen) zu den
Erhebungszeitpunkten 1970 und 1993 (in Prozent) 114
Tabelle 6.1: Bildungshomogame und heterogame Ehen nach
Kohorten (in Prozent); Westdeutschland 141
Tabelle 6.2: Bildungshomogame und heterogame Ehen nach
Kohorten (in Prozent); Ostdeutschland 143
Tabelle 6.3: Parameterschätzung (Lambda Werte): Homogamie,
Affinität und Hypergamie, Kohorte 1918 25
(Westdeutschland) 154
Tabelle 6.4: Kohortenspezifische Parameterschätzung:
Homogamieparameter (Westdeutschland) 158
Tabelle 6.5: Kohortenspezifische Parameterschätzung: Affinität,
wenn der Ehemann formal geringer qualifiziert ist
(Westdeutschland) 159
Tabelle 6.6: Kohortenspezifische Parameterschätzung: Affinität,
wenn die Ehefrau formal geringer qualifizierte ist
(Westdeutschland) 161
Tabelle 6.7: Parameterschätzung (Lambda Werte): Homogamie und
soziale Affinität, Kohorte 1918 25 und 1958 65
(Westdeutschland) 162
Tabelle 6.8: Parameterschätzung (Lambda Werte): Homogamie,
soziale Affinität und Hypergamie, Kohorte 1918 25,
Ost und Westdeutschland 169
Tabelle 6.9: Kohortenspezifische Parameterschätzung: Homogamie
(Ostdeutschland) 171
Tabelle 6.10: Kohortenspezifische Parameterschätzung: Affinität,
wenn der Ehemann formal geringer qualifiziert
(Ostdeutschland) 172
Tabelle 6.11: Kohortenspezifische Parameterschätzung: Affinität,
wenn die Ehefrau formal geringer qualifiziert ist
(Ostdeutschland) 173
11
Tabelle 7.1: Die Klassenverteilung von erwerbstätigen Männern und
Frauen im Alter von 28 37 Jahren in 1970 und 1993
(Westdeutschland) 185
Tabelle 7.2: Die Erwerbsbeteiligung von verheirateten und nicht
verheirateten Männern und Frauen zum Zeitpunkt 1970
und 1993 (Altersgruppe 28 37 Jahre) 187
Tabelle 7.3: Modellanpassung und Devianzwerte für die
Erwerbsbeteiligung verheirateter Frauen
(Westdeutschland) 189
Tabelle 7.4: Die Verteilung von klassenkompatiblen , cross class
und mixed class Ehen in 1970 und 1993; bezogen auf
Ehepaare, in welchen die Männer zwischen 27 und 38
Jahre alt sind (Westdeutschland) 199
Tabelle 7.5: Die Klassenzugehörigkeit von Ehepartnern in 1970
(Westdeutschland) 201
Tabelle 7.6: Die Klassenzugehörigkeit von Ehepartnern in 1993
(Westdeutschland) 205
Tabelle 7.7: Parameterschätzung des Level Modells für den
gesamten Beobachtungsraum (1970,1993) 218
Tabelle 7.8: Getrennte Parameterschätzung (Level Modell) für die
Beobachtungszeiträume 1970 und 1993 223
Tabelle 7.9: Ausgewählte loglineare Modelle zur Überprüfung der
Assoziation zwischen dem Bildungsniveau sowie der
Klassenzugehörigkeit von Ehepartnern 228
Tabelle 7.10: Parameterschätzung (Level Modell) mit und ohne
Kontrolle des Bildungsniveaus der Ehepartner für den
gesamten Beobachtungszeitraum 230
Tabelle 7.11: Parameter des Level Modells mit und ohne Kontrolle
des Bildungsniveaus der Ehepartner für
1970 und 1993 233
Tabelle A6.1: Bildungsbeteiligung in West und Ostdeutschland nach
Geburtskohorten und Geschlecht 249
Tabelle A6.2: Die Bildungsverteilung von Ledigen und Verheirateten
in West und Ostdeutschland nach Geschlecht und
Geburtskohorten 250
Tabelle A7.1: Parameter für die Erwerbsbeteiligung verheirateter
Frauen entsprechend Modell Bl in Tabelle 7.3 251
12
Abbildungen
Abbildung 6.1: Kohortenspezifische Bildungsverteilungen in
Westdeutschland und Ostdeutschland 119
Abbildung 6.2: Die Bildungsverteilung von Männern und Frauen nach
Geburtskohorten (Westdeutschland) 126
Abbildung 6.3: Die Bildungsverteilung von Männern und Frauen nach
Geburtskohorten (Ostdeutschland) 126
Abbildung 6.4: Das relative Verhältnis von ledigen zu verheirateten
Frauen nach Bildungsabschluß und Geburtsjahrgängen;
Westdeutschland 131
Abbildung 6.5: Das relative Verhältnis von ledigen zu verheirateten
Männern nach Bildungsabschluß und
Geburtsjahrgängen; Westdeutschland 134
Abbildung 6.6: Das relative Verhältnis von ledigen zu verheirateten
Frauen nach Bildungsabschluß und Geburtsjahrgängen;
Ostdeutschland 136
Abbildung 6.7: Das relative Verhältnis von ledigen zu verheirateten
Männern nach Bildungsabschluß und
Geburtsjahrgängen; Ostdeutschland 138
Abbildung 6.8: Die kohortenspezifische Entwicklung der relativen
Homogamieraten der Hochschulabsolventen in
Ost und Westdeutschland 175
Abbildung 6.9: Die kohortenspezifische Entwicklung der relativen
Homogamieraten der Hauptschulabsolventen
in Ost und Westdeutschland 176
Abbildung 6.10: Die kohortenspezifische Entwicklung der relativen
Heiratsraten zwischen Hauptschulabsolventen ohne
und mit beruflicher Ausbildung in
Ost und Westdeutschland 176
Abbildung 6.11: Die kohortenspezifische Entwicklung der relativen
Heiratsraten zwischen Abiturienten und
Hochschulabsolventen in Ost und Westdeutschland 177
Abbildung 6.12: Die kohortenspezifische Entwicklung der relativen
Heiratsraten zwischen Realschulabsolventen und
Abiturienten in Ost und Westdeutschland 177
13
Abbildung 7.1: Effekte der Klassenzugehörigkeit des Ehemannes auf
die Erwerbsbeteiligung der Ehefrau nach
Bildungsniveau der Frau, Westdeutschland,
Beobachtungszeitpunkt 1970 192
Abbildung 7.2: Effekte der Klassenzugehörigkeit des Ehemannes auf
die Erwerbsbeteiligung der Ehefrau nach
Bildungsniveau der Frau, Westdeutschland,
Beobachtungszeitpunkt 1993 194
Abbildung A5.1: Grundstruktur des Bildungswesens in der
Bundesrepublik Deutschland 247
Abbildung A5.2: Grundstruktur des Bildungswesens in der DDR 248
14
Übersichten
Übersicht 2.1: Von der Partnervorgabe zur Partnerwahl:
Sozialhistorischer Abriß 29
Übersicht 4.1: Die zehn nach allgemeinbildendem Schulabschluß am
häufigsten von Ausbildungsanfängern gewählten
Ausbildungsberufe (1994) 69
Übersicht 5.1: Bildungsklassifikation West und Ostdeutschland 109
Übersicht 5.2: Klassenschema in Anlehnung an Goldthorpe 110
Übersicht 5.3: Kohortenabgrenzung für die Analyse
bildungsspezifischer Heiratsbeziehungen 112
Übersicht 5.4: Kohortenabgrenzung für die Analyse
klassenspezifischer Heiratsbeziehungen 115
Übersicht 6.1: Bildungsspezifische Nachfragemechanismen:
Homogamie, soziale Affinität, Hypergamie 149
Übersicht 6.2: Ausgewählte Modelle der bildungsspezifischen
Partnerwahl 150
Übersicht 6.3: Devianzwerte ausgewählter loglinearer Modelle der
bildungsspezifischen Partnerwahl (Westdeutschland) 152
Übersicht 6.4: Teilnehmer an Volkshochschullehrgängen mit
Abschlußziel Hauptschule, Realschule oder Abitur in
der DDR zwischen 1956 und 1971 166
Übersicht 6.5: Devianzwerte ausgewählter loglinearer Modelle der
bildungsspezifischen Partnerwahl (Ostdeutschland) 168
Übersicht 7.1: Cross Class Beziehungen nach Britten and Heath 197
Übersicht 7.2: Typisierung klassenspezifischer Heiratsbeziehungen 198
Übersicht 7.3: Levelmodell für die Analyse der klassenspezifischen
Heiratsbeziehungen: Homogamie, Hierarchie, Affinität,
Geschlecht 213
Übersicht 7.4: Ausgewählte Modelle der klassenspezifischen
Heiratsbeziehungen 215
Übersicht 7.5: Devianzwerte ausgewählter Modelle der
klassenspezifischen Heiratsbeziehungen
(Westdeutschland) 216
Übersicht 7.6: ß Parameter der Uniform Change Modelle 4 und 5 217
15
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