Strategisches Lernen:
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
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| Veröffentlicht: |
Münster ; New York ; München ; Berlin
Waxmann
2000
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| Schriftenreihe: | Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie
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| adam_text | Inhaltsverzeichnis 1 Zum Stand der Lernstrategieforschung...................................... 9 1.1 1.2 1.2.1 1.2.2 1.3 1.3.1 9 18 31 46 53 1.4 Die Bedeutung der Lernstrategien beim selbstregulierten Lernen.. Lemstrategiekonzepte: Definitionen und Intentionen .................... Das Konzept der Metakognition...................................................... Tiefen-und Oberflächenstrategien beim Lernen............................ Zur Entwicklung von Lemstrategien................................................ Entwicklung einzelner Strategien versus Entwicklung eines Strategierepertoires........................................................................... Modellannahmen zur Entwicklung lemstrategischer Kompetenz .. Über die Notwendigkeit einer altersadäquaten Untersuchungs methodik ............................................................................................ Das Verständnis von Aufgabenanforderungen als Voraussetzung für strategisches Lemen................................................................... Strategieentwicklung bei semantisch reichhaltigem Material (Texte)................................................................................................ Zusammenfassung............................................................................. 2 Methodische Aspekte der Analyse von Lernstrategien ............. 75 2.1 2.6 Über die Notwendigkeit der Analyse von Lemstrategien in der Handlung ........................................................................................... Kritik an retrospektiven Selbstberichten
........................................ Was messen Lemstrategiefragebögen? ֊ Überlegungen zur Validität.............................................................................................. Handlungsnahe Untersuchungen von Lemstrategien..................... Zum Verhältnis von retrospektiven Selbstberichten und tatsächlichém Verhalten - Studien.............................................................. Zusammenfassung............................................................................ 100 105 3 Determinanten des Lernstrategieeinsatzes................................. 107 3.1 Die Erbsünde, das Tetraedermodell und andere Erklärungen für die Anwendung bzw. Nichtanwendung von Strategien.................. Motivationale und emotionale Voraussetzungen für strategisches Lernen................................................................................................. Motivation im Lernprozess............................................ Emotionen im Lernprozess.............................................................. Zur Bedeutung der wahrgenommenen Selbstwirksamkeit............. 1.3.2 1.3.3 1.3.4 1.3.5 2.2 2.3 2.4 2.5 3.2 3.2.1 3.2.2 3.2.3 53 58 65 66 71 72 75 78 85 91 107 118 118 131 138
3.3 3.3.1 3.3.2 3.4 Kognitive Voraussetzungen für strategisches Lernen...................... Inhaltliches Wissen, Strategien und Lernerfolg............................... Lemstrategien und Intelligenz....................................................... Zusammenfassung ......................................................................... 141 141 147 ^0 4 Effekte strategischen Lernens ....................................................... 153 4.1 4.2 4.3 4.4 Lemstrategien und Lernerfolg: Studien zur Effektivität ............... Mediatormodelle............................................................................ Strategietrainingsprogramme und Fördermaßnahmen .................. Zusammenfassung ......................................................................... 153 161 165 176 5 Empirischer Teil................................................................................ 179 5.1 Fragestellung und Hypothesen ...................................................... 179 6 Methode.............................................................................................. 185 Untersuchungsdesign..................................................................... Stichprobenbeschreibung............................................................... Zur Operationalisierung von Lemstrategien.................................. Die Auswertung der Lemstrategien in der Handlungssituation..... Handlungsnahe Erhebung des emotionalen Befindens, des inhaltlichen Interesses und des Vorwissens der Schüler................ Der
Lemstrategiefragebogen........................................................... Die Selbstwirksamkeitsskala.......................................................... Der Leistungsmotivationstest ......................................................... Die verbalen Skalen des Kognitiven Fähigkeitstests..................... Der Angstfragebogen für Schüler................................................... Lemerfolgskriterien........................................................................ 185 186 187 188 201 203 207 207 209 210 211 7 Ergebnisse ........................................................................................... 215 7.1 Zum Verhältnis zwischen Nennung (Fragebogen) und Anwendung von Lemstrategien (Handlung)....................................................... Zur Vorhersage von Lemstrategien anhand von kognitiven und emotional-motivationalen Variablen............................................... Zur Rolle der Lemstrategien bei der Vorhersage des Lernerfolgs .. Zur Altersabhängigkeit von Lemstrategien ....................... 6.1 6.2 6.3 6.3.1 6.3.1.1 6.3.2 6.4 6.5 6.6 6.7 6.8 7.2 7.3 7.4 218 225 234 248
8 Zusammenfassung und Diskussion .............................................. 8.1 8.5 Zusammenfassung und Diskussion der Ergebnisse zum Verhältnis zwischen Nennung (Fragebogen) und Anwendung von Lemstra tegien (Handlung)............................................................................. Zusammenfassung und Diskussion der Ergebnisse zur Vorhersage von Lemstrategien anhand von kognitiven und emotional-motiva tionalen Variablen ............................................................................. Zusammenfassung und Diskussion derErgebnisse zur Rolle der Lemstrategien bei der Vorhersage des Lernerfolgs ........................ Zusammenfassung und Diskussion der Ergebnisse zur Alters abhängigkeit von Lemstrategien ..................................................... Abschließende Überlegungen.......................................................... 9 Literaturverzeichnis ....................................................................... 275 Anhang.............................................................................................. 293 8.2 8.3 8.4 259 259 262 265 269 271
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