Einführung in die Pädagogik:
Gespeichert in:
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Format: | Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Wiebelsheim
Quelle & Meyer
2000
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Ausgabe: | 9., erg. Aufl. |
Schriftenreihe: | Uni-Taschenbücher
178 |
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adam_text | RUDOLF LASSAHN EINFUEHRUNG IN DIE PAEDAGOGIK 9., ERGAENZTE AUFLAGE QUELLE &
MEYER VERLAG WIEBEISHEIM INHALTSVERZEICHNIS EINLEITUNG 7 ZUM
WISSENSCHAFTSBEGRIFF 14 I. GEISTESWISSENSCHAFTLICHE PAEDAGOGIK 23 1. DAS
PROBLEM - DIE VERTRETER 23 2. ZUM WISSENSCHAFTSBEGRIFF IN DEN
GEISTESWISSENSCHAFTEN . . . 31 3. PAEDAGOGISCHE THEORIEBILDUNG AUF
GEISTESWISSENSCHAFTLICHER GRUNDLAGE 47 4. DER LEHRER UND ERZIEHER IN DER
GEISTESWISSENSCHAFTLICHEN PAEDAGOGIK 56 II. NEOPOSITIVISMUS, EMPIRISMUS
UND ANALYTISCHE WISSENSCHAFTSTHEO- RIE 60 1. ZUR BEZEICHNUNG UND ZUM
HISTORISCHEN ASPEKT 60 2. DIE PROBLEMLAGE UND DER ANSATZ 64 A) DER WEG
DER INDUKTION 66 B) DAS PROBLEM DES ANFANGS 73 C) ZUR
WERTURTEILSPROBLEMATIK 76 3. DAS SELBSTVERSTAENDNIS DER
EMPIRISCH-ANALYTISCHEN WISSEN- SCHAFTSTHEORIE 81 4. ZUR
PAEDAGOGISCH-EMPIRISCHEN THEORIEBILDUNG 89 5. DAS PROBLEM DER LEHRERROLLE
IN DER EMPIRISCH-ANALYTISCHEN ER- ZIEHUNGSWISSENSCHAFT 92 III. NORMATIVE
PAEDAGOGIK 95 1. ZUR BEZEICHNUNG UND ZUM HISTORISCHEN ASPEKT 95 2. DIE
PROBLEMSTELLUNG 99 3. PAEDAGOGISCHE THEORIEBILDUNG AUF *NORMATIVER
GRUNDLAGE . . 104 4. DIE ROLLE DES LEHRERS IN DER NORMATIVEN PAEDAGOGIK .
. . . 111 IV. MARXISTISCHE, NEOMARXISTISCHE UND KRITISCHE
ERZIEHUNGSWISSEN- SCHAFT 114 1. ZUR BEZEICHNUNG UND ZUM HISTORISCHEN
ASPEKT 114 2. ERZIEHUNG UND BILDUNG BEI MARX UND ENGELS 115 3.
MARXISTISCHE UND SOZIALISTISCHE PAEDAGOGIK IM 20. JAHRHUNDERT 121 4. DIE
VERAENDERTE PROBLEMSTELLUNG IN DER FRANKFURTER SCHULE . . 123 5.
KRITISCHE ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT - DIE IMPLIZITE BILDUNGS- THEORIE BEI
J. HABERMAS . . . . 126 6. DIE ROLLE DES LEHRERS IN DER THEORIE
KRITISCHER ERZIEHUNG . . 144 V. PAEDAGOGIK UND PSYCHOLOGIE 152 1. DAS
PROBLEM 152 2. DIE PSYCHOLOGISCH ORIENTIERTE LEHRERROLLE 162 ANMERKUNGEN
168 BIBLIOGRAPHIE 196 ZITIERTE LITERATUR 199 NAMENSVERZEICHNIS 212
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