Widersprüchlichkeiten im Lehrerberuf: eine Untersuchung unter Verwendung der Rollentheorie
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Frankfurt am Main [u.a.]
Lang
2000
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| adam_text | ELFRIEDE MARIA JUNG-STRAUSS WIDERSPRUECHLICHKEITEN IM LEHRERBERUF EINE
UNTERSUCHUNG UNTER VERWENDUNG DER ROLLENTHEORIE PETER LANG EUROPAEISCHER
VERLAG DER WISSENSCHAFTEN INHALTSVERZEICHNIS 1. EINLEITUNG 10 1.1 EIN
BEISPIEL AUS DER SCHULE 10 1.2 EINE ANALYSE DES BEISPIELS 11 1.3 DIE
ROLLENTHEORIE ALS ERKLAERUNGSMODELL 14 1.4 WIDERSPRUECHE BEI DEN AUFGABEN
DES LEHRERS ALS PROBLEM 16 2. THEMATISCHE UND METHODISCHE UEBERLEGUNGEN
17 2. 1 DIE BEGRIFFE *AUFGABE UND *WIDERSPRUCH 17 2.2 GEGENSTAND, RAUM
UND ZEITRAUM DER UNTERSUCHUNG 18 2.3 MATERIALLAGE UND STAND DER
FORSCHUNG 19 2.4 METHODIK 20 3. DER THEORETISCHE BEZUGSRAHMEN: DIE
ROLLENTHCORIE 21 3.1. AKTUALITAET UND EIGNUNG DER ROLLENTHEORIE FUER DIE
VORLIEGENDE ARBEIT 21 3.1.1 GRUENDE FUER DIE VERWENDUNG DER ROLLENTHEORIE
21 3.1.2 DIE EINBETTUNG DER ROLLENTHEORIE IN DEN SYMBOLISCHEN
INTERAKTIONISMUS 22 3.2 ELEMENTE DER ROLLENTHEORIE 25 3.2.1 ROLLE,
POSITION UND ICH-IDENTITAET 25 3.2.2 ROLLENNORM, ROLLENERWARTUNG UND
ROLLENDEFINITION 28 3.2.3 ROLLENUEBERNAHME, ROLLENINTERPRETATION UND
ROLLENVERHALTEN 30 3.2.4 ROLLE UND SYSTEM 33 3.3 ROLLENKONFLIKTE 36
3.3.1 KONFLIKT BEI EINER ROLLE 36 3.3.2 KONFLIKT BEI MEHREREN ROLLEN 39
3.3.3 KONFLIKT ZWISCHEN ROLLE UND PERSON 42 3.3.4 KONFLIKT IN DER
VERBINDUNG ROLLE UND SYSTEM 42 4. AUFGABEN DES LEHRERS DEFINIERT ALS
ROLLEN 46 4.1 LEHRER UND AUFGABE 46 4.1.1 AUFGABE 46 4.1.2 POSITION 50
4.1.3 PERSOENLICHKEIT 60 4.2 FESTLEGUNG VON AUFGABEN 62 4.2.1 NORMEN FUER
AUFGABEN 62 4.2.2 ERWARTUNGEN AN AUFGABEN 68 4.2.3 DEFINITION VON
AUFGABEN 69 4.3 HANDELN IN BEZUG AUF AUFGABEN 79 4.3.1 UEBERNAHME VON
AUFGABEN 79 4.3.2 INTERPRETATION VON AUFGABEN 81 4.3.3 REALISIERUNG VON
AUFGABEN 85 4.4 AUFGABEN IM SYSTEM 87 4.4.1 *GESAMTES SYSTEM UND
TEILSYSTEME 87 4.4.2 EINZELSCHULE 95 5. WIDERSPRAECHE BEI AUFGABEN IN
ANALOGIE ZU ROLLENKONFLIKTEN 5.1 WIDERSPRUCH BEI EINER AUFGABE 5.1.1
WIDERSPRUCH BASIEREND AUF AUFGABENDEFINITION ODER LEHRERPOSITION 5.1.2
WIDERSPRUCH AUSGEHEND VOM ERWARTUNGSTRAEGER 5.1.3 WIDERSPRUCH BEDINGT
DURCH *UEBERLASTUNG 5.2 WIDERSPRUCH BEI MEHREREN AUFGABEN 5.2.1
WIDERSPRUCH BASIEREND AUF AUFGABENDEFINITION ODER LEHRERPOSITION 5.2.2
WIDERSPRUCH AUSGEHEND VOM ERWARTUNGSTRAEGER 5.2.3 WIDERSPRUCH BEDINGT
DURCH *UEBERLASTUNG 5.3 WIDERSPRUCH ZWISCHEN AUFGABE UND PERSON 5.3.1
WIDERSPRUCH ZWISCHEN AUFGABE(N) UND PERSOENLICHER IDENTITAET 5.3.2
WIDERSPRUCH ZWISCHEN AUFGABE(N) UND BERUFLICHER QUALIFIKATION 5.4
WIDERSPRUCH IN DER VERBINDUNG AUFGABE UND SYSTEM 5.4.1 WIDERSPRUCH
ZWISCHEN AUFGABE(N) UND TEILEN DES GESAMTSYSTEMS 5.4.2 WIDERSPRUCH
ZWISCHEN AUFGABE(N) UND EINZELSCHULE 5.4.3 WIDERSPRUCH IN UND VON
AUFGABEN ALS FOLGE VON SYSTEMWIDERSPRUECHEN 6. *WIDERSPRUECHE BEI DEN
AUFGABEN DES LEHRERS ANSAETZE FUER VERAENDERUNGEN 137 LITERATURVERZEICHNIS
141 VERZEICHNIS VON GESETZESTEXTEN UND RECHTSLITERATUR 141 VERZEICHNIS
SONSTIGER LITERATUR 145 VERZEICHNIS DER ABBILDUNGEN 168 ANLAGEN 170
JAHRESBERICHT GYMNASIUM GRAFING SCHULJAHR 1995/96, S. 24 STATISTIK DES
SCHULREFERATES MUENCHEN BAYERISCHER LANDTAG DRUCKSACHE 13/11031 V.
16.6.98/17.6.98
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