Die soziale Geburt des Menschen: Einführung in die Sozialpsychologie und Anthropologie der frühen Kindheit
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Weinheim [u.a.]
Beltz
2000
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| Ausgabe: | Orig.-Ausg. |
| Schriftenreihe: | Beltz-Taschenbuch
61 : Psychologie |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Literaturverz. S. 154 - 157 |
| Beschreibung: | 159 S. 21 cm |
| ISBN: | 3407220618 |
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|---|---|
| adam_text | Inhalt
Einleitung 9
1. Kapitel
Der biologische Typus des menschlichen
Säuglings 18
Der menschliche Säugling als »sekundärer
Nesthocker« und »normalisierte physiologische
Frühgeburt« 18
Das menschliche Neugeborene als ehemaliger
Tragling 20
2. Kapitel
Zentren und Muster der Weltwahrnehmung
in der frühen Ontogenese 23
Die angeborenen Reflexe, Wahrnehmungsfähigkeiten
und Kontaktbedürfnisse 23
Die Dominanz der Systeme der Kontaktwahrnehmung
Haut, Mund und Hand 30
Die Haut 30
Mund und Hand 32
Die Entwicklung der visuellen Wahrnehmung des
menschlichen Gesichts und die Konstitution
individueller Bindungen Das Lächeln und die
Fremdenangst 35
Lächeln 35
Fremdenangst und Bindungsgefühle 35
3. Kapitel
Grundelemente der Mutter Kind Interaktion— 39
Soziale Aspekte der Vokalisation 40
Blickkontakt und Kommunikation der Augen 43
Die kommunikative Fiktion 47
Situationsspezifische Sinnzuschreibungen 48
Formmerkmale des Handelns der Bezugsperson 50
4. Kapitel
Zur sensomotorischen Intelligenz des
Menschen und ihrer Entwicklung in der
frühen Ontogenese 57
Die menschliche Körperintelligenz und ihre
anthropologischen Grundlagen 57
Exkurs: Zur sensomotorischen Leistungsvielfalt der
menschlichen Hand 60
Die Bedeutung objektvermittelter Praxis für die
Entwicklung der Sensomotorik in der frühen
Ontogenese 64
Piagets Theorie der sensomotorischen
Intelligenzentwicklung 67
Die drei Grundprämissen von Piagets
Entwicklungsmodell der Kognition 67
Die Periode der sensomotorischen
Intelligenzentwicklung 71
Das erste Stadium: Betätigung und Übung der Reflexe
und Bildung erster »sensomotorischer Begriffe« 71
Das zweite Stadium: Erste erworbene
Verhaltensanpassungen und beginnende Eroberung
des physischen Selbst im zirkulären Körperbezug 73
Exkurs: Die Entwicklung des Greifens 74
Das dritte Stadium: Die Ausrichtung der
Zirkulärreaktion auf Objekte 76
Das vierte Stadium: Die Entstehung des Mittel
Zweck Schemas und die Anfänge intentionalen
Handelns 78
Das fünfte Stadium: planmäßig experimentierendes
Verhalten 80
Das sechste Stadium: Erfinden durch geistiges
Kombinieren 81
5. Kapitel
Zur Ontogenese des Selbst Bewusstseins 83
Begriff des Selbst Bewusstseins und Grundmechanismen
seiner Entstehung 83
Zum Begriff des Selbst Bewusstseins 83
Grundmechanismen der Entstehung von Selbst
Bewusstsein: Das Modell von G.H.Mead 84
Zur Weiterentwicklung von Meads Modell:
Emotionale Grunderfahrungen im Bildungsprozess von
Selbstbewusstsein 90
Anerkennung durch andere Selbstanerkennung 90
Trennungserfahrungen und Eigenbewusstsein 92
Frühe Verbotserfahrungen und Beginn der Doppelung
des Ichs im Rollenspiel 93
Zur Genese von Vorformen und Teilaspekten von
Selbst Bewusstsein »Körper Selbst« und visuelle
Selbsterkenntnis 97
Körper Selbst 97
Visuelle Selbsterkenntnis 102
6. Kapitel
Die Entfaltung sprachlicher
Kommunikationsfähigkeit beim Kind 104
Anthropologische, biologische und linguistische
Aspekte der Sprache 104
Sprache und menschliche Tradierungsfähigkeit 104
Biologische Grundlagen 106
Dimensionen der Sprache im Lichte der Linguistik 107
Der soziale Kontext des Spracherwerbs 109
Soziale Grundbedingungen kommunikative Fiktion
und »baby talk« der Mutter 109
7
Soziale Schlüsselkonstellationen für erste
Spracherwerbsprozesse die Zeigegeste und die
Konfrontation mit dem »Nein« 110
Stufen des Spracherwerbs 113
Lall Monologe 113
Konstante Laut Bedeutungs Muster 114
Ein Wort Sätze 114
Mehrwortsätze und Ausbau des sprachlichen Systems. ... 115
Grundlinien des weiteren Sprachausbaus 117
7. Kapitel
Erkunden, Gestalten und Spielen Zur Ontogenese
von Grundformen menschlicher Kreativität 121
Zur begrifflichen Abgrenzung 121
Erkunden 124
Gestalten 129
Spielen 135
Die vier Dimensionen des Spiels 128
Spielstimmung 128
Spielform 139
Spielmotive 141
Entwurf einer anderen Wirklichkeit 142
Zur Sequenz der Spielformen in der Ontogenese 143
Schlussbemerkung 150
Literaturverzeichnis 154
Personenregister 158
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