Bilder und Texte in multimedialen Lernprogrammen: eine empirische Studie zum Einfluß von gesprochenen Texten und Navigation über Bilder auf Lernprozeß und Lernergebnis
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Regensburg
Roderer
2000
|
| Schriftenreihe: | Medienforschung
11 |
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| Beschreibung: | 314 S. Ill., graph. Darst. |
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INHALTSVERZEICHNIS
INHALTSVERZEICHNIS
1
BILDER
UND
TEXTE
IN
MULTIMEDIALEN
LERNPROGRAMMEN
11
1.1
MULTIMEDIALES
COMPUTERUNTERSTUETZTES
LERNEN
13
1.1.1
WAS
IST
MULTIMEDIA?
.
13
1.1.2
FORMEN
MULTIMEDIALEN
COMPUTERUNTERSTUETZTEN
LERNENS
.
15
1.1.3
ZUR
WIRKUNG
COMPUTERUNTERSTUETZTEN
LERNENS
.
21
1.1.3.1
ZUR
EFFEKTIVITAET
HERKOEMMLICHER
COMPUTERLEMPROGRAMME
.
21
1.1.3.2
ZUR
EFFEKTIVITAET
NEUERER
METHODEN
BEIM
LERNEN
MIT
COMPUTERN
.
27
1.1.3.3
SCHLUSSBETRACHTUNG
.
29
1.1.4
RAHMENKONZEPT
FUER
DIE
FORSCHUNG
MIT
MEDIEN
.
30
1.1.4.1
MERKMALE
DES
MEDIALEN
ANGEBOTS
.
32
1.1.4.2
LEMERMERKMALE
.
35
1.1.4.3
LEMERAKTIVITAETEN
.
35
1.1.4.4
LEHRZIELE
.
36
1.1.4.5LEMFELD
.
37
1.1.4.6
ZUSAMMENFASSUNG
.
38
1.1.5
EINBETTUNG
DIESER
ARBEIT
IN
DIE
FORSCHUNG
.
38
1.2
LERNEN
MIT
TEXTEN
UND
BILDERN
1.2.1
GRUNDSAETZLICHES
ZU
BILDERN
.
41
1.2.1.1
ARTEN
VON
BILDER
.
41
1.2.1.2
DIE
GESTALTUNG
VON
BILDERN
ZUM
WISSENSERWERB
.
42
1.2.2
BEDINGUNGSFAKTOREN
DER
BILDVERARBEITUNG
.
44
1.2.2.1
LEMERMERKMALE
.
44
1.2.2.2
EIGENSCHAFTEN
DES
LEMMATERIALS
.
46
1.2.2.3
LEHRZIELE
.
48
1.2.2.4
LEMERAKTIVITAETEN
UND
VERARBEITUNGSLEISTUNGEN
.
49
1.2.3
VERSTEHENSRELEVANTE
BILDER
FOERDERN
DAS
LERNEN
MIT
TEXTEN
.
50
1.2.3.1
METAANALYSE
VON
LEVIE
UND
LENTZ
(1982)
.
51
1.2.3.2
METAANALYSE
VON
LEVIN,
ANGLIN
UND
CAMEY
(1987)
.
51
1.2.3.3
METHODISCHE
UND
THEORETISCHE
MAENGEL
DER
WIRKUNGSFORSCHUNG
.
52
1.2.3.4
LERNEN
MIT
BILDERN
UND
AUDITIVEN
TEXTEN
.
54
1.2.4
ERKLAERUNGEN
FUER
DIE
LEMFOERDERUNG
.
56
1.2.4.1
INFORMATIONSVERARBEITUNG
UND
GEDAECHTNISREPRAESENTATIONEN
.
56
1.2.4.2
MENTALE
MODELLE
.
60
1.2.4.3
FUNKTIONEN
VON
BILDERN
.
62
INHALTSVERZEICHNIS
1.2.5
AKTIVITAETEN
VON
LERNERN
BEIM
WISSENSERWERB
MIT
TEXT
UND
BILD
.
64
1.2.5.1
EIN
MODELL
DER
BILDVERARBEITUNG
.
65
1.2.5.2
PROZESSUALE
SELBSTREGULATION
BEIM
LERNEN
MIT
BILDERN
.
68
1.2.5.3
ERGEBNISSE
ZUR
PROZESSUALEN
SELBSTREGULATION
.
72
1.2.5.4
LEMSTRATEGIEN
UND
BILDVERARBEITUNG
.
77
1.2.5.5
ERGEBNISSE
ZU
LEMSTRATEGIEN
BEI
DER
BILDVERARBEITUNG
.
79
1.2.6
UNTERSTUETZUNG
DER
BILDVERARBEITUNG
.
81
1.2.6.1
BILDLICHE
HILFSMITTEL
.
83
1.2.6.2
SPRACHLICHE
HILFSMITTEL
.
85
1.2.6.3
AKTIVITAET
UND
UEBERPRUEFBARE
PRODUKTE
.
90
1.2.6.4
PRAESENTATIVE
HILFSMITTEL
.
92
1.2.6.5
ZUSAMMENFASSUNG
UND
AUSBLICK
.
94
1.3
INTERAKTIVITAET
UND
BILDVERARBEITUNG
.96
1.3.1
INTERAKTIVITAET,
LEMERSTEUERUNG,
ADAPTIVITAET
UND
ADAPTIERBARKEIT
.
96
1.3.1.1
INTERAKTIONSEBENEN
EINES
LEMPROGRAMMS
.
98
1.3.1.2
LEMERSTEUERUNG
UND SYSTEMSTEUERUNG
.
100
1.3.1.3
ADAPTIVITAET
UND
ADAPTIERBARKEIT
.
101
1.3.1.4
THEORETISCHE
BEGRUENDUNGEN
FUER
LEMERKONTROLLE
UND
INTERAKTIVITAET
.
102
1.3.1.5
LEMERKONTROLLE
UEBER
SEQUENZ,
INHALT
UND
ZEIT
.
104
1.3.2
INTERAKTIONSANGEBOTE
ZUR
FOERDERUNG
DER
BILDVERARBEITUNG
.
107
1.3.2.1
WELCHE
INTERAKTIONSMOEGLICHKEITEN
MIT
BILDERN
SIND
DENKBAR?
.
107
1.3.2.2
NAVIGIEREN
UEBER
BILDER
MIT
ORGANISATIONSFUNKTION
.
111
1.3.2.3
ERGEBNISSE
ZUR
NAVIGATION
UEBER
BILDER
.
115
1.4
LERNEN
MIT
AUDITIVEN
UND
VISUELLEN
TEXTEN
.
117
1.4.1
CHARAKTERISIERUNG
VON
SPRACHLICHEN
INFORMATIONSARTEN
.
117
1.4.2
ERGEBNISSE
ZUM
MULTIMODALEN
LERNEN
MIT
TEXTEN
.
123
1.4.2.1
EINFACHES
LEHR/LEMMATERIAL
AUSSERHALB
VON
LEMPROGRAMMEN
.
123
1.4.2.2
AUDITIVE
UND
VISUELLE
TEXTE
AUSSERHALB
VON
LEMPROGRAMMEN
.
124
1.4.2.3
AUDITIVE
UND
VISUELLE
TEXTE
INNERHALB
VON
LEMPROGRAMMEN
.
128
1.4.2.4
ZUSAMMENFASSUNG
.
131
1.4.3
VERARBEITUNG
VISUELLER
UND
AUDITIVER
TEXTE
.
132
1.4.3.1
VERARBEITUNG
VISUELLER
UND
AUDITIVER
TEXTE
IM
LANGZEITGEDAECHTNIS
.
133
1.4.3.2
BEGRUENDUNGEN
FUER
EINE
AUDITIVE
ODER
VISUELLE
PRAESENTATION
.
134
1.4.3.3
BEGRUENDUNGEN
FUER
VORTEILE
EINER
BIMODALEN
PRAESENTATION
.
136
1.4.4
ZUM
EINSATZ
AUDITIVER
UND
VISUELLER
TEXTE
.
138
7
INHALTSVERZEICHNIS
2
FRAGESTELLUNG
UND
HYPOTHESEN
.
140
3
METHODE.
148
3.1
STICHPROBE
148
3.2
VERSUCHSDURCHFUEHRUNG
.149
3.3
ERHEBUNGSVERFAHREN
.151
3.3.1
DER
VORFRAGEBOGEN
.
151
3.3.2
PROTOKOLLIERUNG
DURCH
DEN
COMPUTER
.
155
3.3.3
DER
FRAGEBOGEN
NACH
DER
LEMSITZUNG
.
157
3.4
BESCHREIBUNG
DER
LERNPROGRANUNE
.
----
.
-----
.
165
3.4.1
INHALT
.
167
3.4.2
ALLGEMEINE
PROGRAMMBESCHREIBUNG
.
168
3.4.3
DIE
VERZEICHNISINTERAKTIVEN
PROGRAMMVERSIONEN
.
174
3.4.4
GESPROCHENER
TEXT
IN
DEN
PROGRAMMVERSIONEN
.
175
3.5
AUSWERTUNGSMETHODE
.176
4
ERGEBNISSE
.
178
4.1
BEWERTUNG
DER
MEDIALEN
KOMPONENTEN
.178
4.2
UNTERSCHIEDE
IN
MOTIVATIONALER
ANREGUNG
UND
AKZEPTANZ
.
182
43
UNTERSCHIEDE
BEI
DER
PROGRAMMNUTZUNG.
-
.183
4.4
UNTERSCHIEDE
IN
DEN
LERNSTRATEGIEN
.186
4.5
LERNLEISTUNG.
_
.
------
.
----
.
-------
.
-----
.188
4.5.1
UNTERSCHIEDE
IN
DER
LEMLEISTUNG
.
188
4.5.2
ZUSAMMENHAENGE
ZWISCHEN
LEMLEISTUNG
UND
PROGRAMMNUTZUNG
.
188
4.5.3
ZUSAMMENHAENGE
ZWISCHEN
LEMLEISTUNG
UND
LEMSTRATEGIEN
.190
8
INHALTSVERZEICHNIS
4.6
LERNLEISTUNG,
STRATEGIEN,
NUTZUNG
UND
LERNERMERKMALE.
.
192
4.6.1
ZUSAMMENHAENGE
ZWISCHEN
LEMLEISTUNG
UND
LEMERMERKMALEN
.
193
4.6.2
ZUSAMMENHAENGE
ZWISCHEN
PROGRAMMNUTZUNG
UND
LERNERMERKMALEN
.
194
4.6.3
ZUSAMMENHAENGE
ZWISCHEN
LEMSTRATEGIEN
UND
LEMERMERKMALEN
.
195
4.6.4
ZUSAMMENHAENGE
ZWISCHEN
DEN
LEMSTRATEGIEN
.
197
5
DISKUSSION
.
198
5.1
UNTERSCHIEDE
ZWISCHEN
DEN
LEMPROGRAMM
VERSIONEN
.198
5.1.1
MOTIVATIONALE
ANREGUNG
UND
AKZEPTANZ
.
198
5.1.2
PROGRAMMNUTZUNG
.
198
5.1.3
BILDBEZOGENE
LEMSTRATEGIEN
.
200
5.1.4
COMPUTERBEZOGENE
LEMSTRATEGIEN
.
202
5.1.5
LEMLEISTUNG
.
203
5.2
ZUSAMMENHAENGE
ZWISCHEN
LEISTUNG,
STRATEGIEN
UND
LERNERMERKMALEN
.205
5.2.1
BILDBEZOGENE
STRATEGIEN
.205
5.2.2
COMPUTERBEZOGENE
STRATEGIEN
.
207
5.2.3
COMPUTER
UND
BILDBEZOGENE
LEMSTRATEGIEN
IN
DEN
LEMPROGRAMMEN
.
207
5.2.4
LEMSTRATEGIEN
UND
LERNERMERKMALE
.
208
5.3
ZUSAMMENHAENGE
ZWISCHEN
LEISTUNG,
NUTZUNG
UND
LERNERMERKMALEN
.
209
5.4
AUSBLICK
_
210
6
ZUSAMMENFASSUNG
.
212
7
LITERATURVERZEICHNIS
.
213
9
INHALTSVERZEICHNIS
ANHANG
A
VORFRAGEBOGEN
.231
ANHANG
B
NACHFRAGEBOGEN
.YY.YY.YY.YY.YY.YY.YYYY.YYYYYY.YYYY.YY.YY.YYYY.YY.YYYY248
ANHANG
C
SKALEN
UND
ITEMANALYSEN
VORFRAGEBOGENYYYYYYYY.YY.YYYYYYYYYY.YYYYYY.YYYYYYYYYYYYYY.YYYY.274
ANHANG
D
SKALEN
UND
ITEMANALYSEN
NACHFRAGEBOGENYY.YYYYYYYYYY.YY.YYYY.YYYYYY.YYYYYYYYYYYYYY.YYYY285
ANHANG
E
PROGRAMMBESCHREIBUNG
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.YY.YYYY.YY.YY.YYYYYY.YY.YYYYYYYYYY.YY.YYYY.YYYYYYYYYYYY301
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