Modellbildung, Computer und Mathematikunterricht: ... vom 1. bis 4. Oktober 1998 in Wolfenbüttel
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Hildesheim
diVerl. Franzbecker
2000
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| adam_text | Inhalt
Vorwort 5
• Modellbildung und Unterricht — Perspektiven und Ziele
Warum manchmal Katzen vom Himmel fallen ... oder 9
... von guten und von schlechten Modellen
Hans Wolfgang Henn, Dortmund
Modellbildung einmal anders — Beispiele zwischen Informatik und Mathematik 18
Wilfried Herget, Halle a. d. Saale
Modellbildung und Simulation — durch Nachahmung zum Verständnis? 26
Rolf Monnerjahn, Emmelshausen
Modellbildung für alle Schüler! 34
Lothar Profke, Gießen
Modellbildung im Schulfach Informatik 39
Marco Thomas, Potsdam
• Modellbildung und Stochastik
Stochastische Modellbildung zwischen Glücksspiel Mathematik und wirklichem (?) 49
Anwendungsbezug — eine kritische Bestandsaufnahme
Norbert Henze, Karlsruhe
Statistik und Modellbildung mit dem Computer 58
Joachim Engel, Ludwigsburg
Zufall mit dem Computer — geht das überhaupt? 63
Elvira Malitte, Halle a. d. Saale
Zur Modellierung eines medizinischen Diagnose Problems im Stochastikunterricht 70
Karin Richter, Halle a. d. Saale
• Modellbildung in Technik und Wirtschaft
Fuzzy Systeme: Wie geht man mit unscharfen Informationen um? 79
Rudolf Kruse, Magdeburg
Ansätze und Bedeutung mathematischer Modelle in den Wirtschaftswissenschaften 84
Jochen Schwarze, Hannover
Modellbildung und Simulation in den Ingenieurwissenschaften 94
Jörg Kahlert, Hamm
„Mehr Schaden als Nutzen? — Mathematische Modelle in der Wirtschaft 99
Siegfried Zseby, Berlin
Datenkomprimierung — 105
Ein Überblick über spezielle Algorithmen und Komprimierungsformate
Rolf Sommer, Halle a. d. Saale
• Modellbildung — am Beispiel „realer Kurven
Approximation von Strömungsprofilen mit dem TI 92 115
Martin Janßen, Tönisworst
Verformbare Kurven — Geometrisches Modellieren mit Bezierkurven 120
Achim Kleifeld, Krefeld
Bezierkurven als Modellierung von Designerkurven 125
Jörg Meyer, Hameln
• Modellbildung und Unterricht — weitere Beispiele
DerAKMUI WOBÜ 98 Blues 131
Norbert Christmann, Kaiserslautern
Modellierung mit der Tabellenkalkulation — Bremsweg bei Tempo 30 und 50 137
Hans Jürgen Elschenbroich, Neuss
Zwei Populationen in Wechselwirkung 145
Henning Körner, Oldenburg
Markow Ketten — 153
Modellierung des langfristigen Käuferverhaltens beim Kauf zweier Computerzeitschriften
Eberhard Lehmann, Berlin
Modellbildung im Mathematikunterricht mit Hilfe von Taschenrechnern und Computern 160
Brigitte Leneke Herbert Henning, Magdeburg
Dynamische Systeme simulieren lassen 165
Jens Weitendorf, Norderstedt
• Arbeitsgruppen
„Modellbildung in Informatik und Mathematik — Gemeinsamkeiten und Unterschiede 171
Hermann Puhlmann, Darmstadt
„Modellbildung und fächerübergreifender Unterricht 172
Elvira Malitte, Halle a. d. Saale Andreas Schwill, Potsdam
„Einbindung des Computereinsatzes in regulären Unterricht 174
angesichts der Verbreitung von Computern
Bärbel Barzel, Münster
„Mathematikdidaktik im WorldWideWeb 178
Martin Sleska Matthias Hofer, Wien
• Bilanzen
Modellbilden im Mathematikunterricht — Einige Ergebnisse der Podiumsdiskussion 183
Dorothee Maczey, Siegen
Ein Abschlussvotum 185
Christine Lenck Ackermann, Bad Gandersheim
• Anhang
Tagungsprogramm 189
Teilnehmerliste 192
Titelgraphik aus dem Programm LISA® (Lineare Systemanalyse) vom Ingenieurbüro Dr. Kahlert, Hamm.
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