Le centre d'apprentissage des mines de potasse d'Alsace: une voie originale pour une réussite pédagogique et humaine, (1940 - 1973)
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Veröffentlicht: |
Wittelsheim
Maison du Mineur et de la Potasse
1995
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VOIE ORIGINALE POUR UNE REUSSITE PEDAGOGIQUE ET HUMAINE (1940-1973)
MAISON DU MINEUR ET DE LA POTASSE 212 RUE DE REININGUE - BP 55 - 68310
WITTELSHEIM TABLES DES MATIERES INTRODUCTION 7 PREMIERE PARTIE : UNE
VOIE ORIGINALE CHAPITRE PREMIER : UNE ECOLE NEE DE LA GUERRE (1940-1945)
15 1. L EMPRISE ALLEMANDE SUR LE BASSIN POTASSIQUE 15 2. ESSOR ET
VALORISATION DE L APPRENTISSAGE 22 3. LE CURSUS DES APPRENTIS 23 4.
ENSEIGNEMENT ET ENDOCTRINEMENT 27 5. UN REGIME S EFFONDRE, UNE ECOLE
SURVIT 30 CHAPITRE II : LE TEMPS DE L INITIATIVE PRIVEE (T945-1947) 35
1. LA CREATION DU CENTRE DE FORMATION PROFESSIONNELLE 35 2. UN
PARTENARIAT SUSCITE ET CONTROLE PAR LES MDPA 38 3. LES PREMIERS
APPRENTIS DE L ERE NOUVELLE 41 4. UN CENTRE MORT-NE ? 44 CHAPITRE III :
UN SINGULIER CENTRE D APPRENTISSAGE PUBLIC (1947-1953) 51 1. LA
CONVENTION DU 5 MAI 1947 51 2. UNE ADMINISTRATION DOMINEE PAR LES MDPA
54 3. UN CENTRE QUI CHERCHE SA VOIE 57 CHAPITRE IV : UNE LENTE MUTATION
(1953-1962) 63 1. LE 4 EME AVENANT, UNE NOUVELLE DONNE 63 2. VERS UNE
NOUVELLE CONVENTION 69 3. UN CET PARTICULIER 70 CHAPITRE V : DE
L AUTONOMIE A L INDEPENDANCE (1962-1973) 73 1. LE TRANSFERT DU POUVOIR
73 2. LE DESENGAGEMENT FINANCIER DES MDPA 74 3. L HEURE DU CHOIX POUR
LES MONITEURS 79 4. LA FIN D UNE EPOQUE 82 DEUXIEME PARTIE : UNE
REUSSITE PEDAGOGIQUE ET HUMAINE CHAPITRE VI : LES CLES DE LA REUSSITE 89
1. LA VALORISATION D UNE FORMATION MECONNUE 89 2. LA SELECTION DES
CANDIDATS ; 94 3. DES STRUCTURES MATERIELLES VECTRICES DE PROGRES 96 4.
UN CORPS ENSEIGNANT STABLE ET DYNAMIQUE 99 5. DES METHODES EFFICACES 100
CHAPITRE VII : LA GRANDE FAMILLE POTASSIQUE 105 1. LES GARANTIES DU
CONTRAT D APPRENTISSAGE 105 2. LES INITIES, UNE IDEE GENEREUSE 108 3. LA
DEMI-PENSION ET L ACTION SOCIALE CONJOINTE DES MDPA ET DE L ET 112 4.
DES VACANCES ORGANISEES 113 5. LE SPORT, CIMENT DE LA COLLECTIVITE 117
238 CHAPITRE VIII : LES CAP, RAISON D ETRE ET FIERTE DU CENTRE 121 1.
CHOIX ET EVOLUTION DES CAP 121 2. L APPRENTI MINEUR, FIGURE EMBLEMATIQUE
DE L ECOLE 122 3. LES AIDES-LABO, UNE SECTION-PHARE 128 4. UN PALMARES
HORS DU COMMUN 130 5. LES RAISONS DU DECLIN 135 CHAPITRE IX : LA
CARRIERE DES APPRENTIS 137 1. LA GARANTIE DE L EMPLOI 137 2. L INSERTION
DANS LE MONDE DU TRAVAIL 139 3. LA PROMOTION INTERNE 143 CONCLUSION 151
ANNEXES : 155 SIGLES ET ABREVIATIONS. NOTICE BIOGRAPHIQUE 229 SOURCES ET
BIBLIOGRAPHIE 230 TABLE DES SCHEMAS, TABLEAUX ET GRAPHIQUES 236 TABLE
DES PHOTOS ET ILLUSTRATIONS 237 TABLE DES MATIERES 238 239
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