Kommunikationspädagogik: Transformationen der 'Sprech'-Erziehung
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
St. Ingbert
Röhrig
2000
|
| Schriftenreihe: | Sprechen und Verstehen
17 |
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|---|---|
| adam_text | Vorwort
1. Sprech-Erziehung
1.1 Die
Crux
mit der Sprech -Erziehung 17
1.2 Was heißt sprechen?
1.2.1 -im Fachwissen des 19. Jahrhunderts 20
1.2.2 -im heutigen Alltagsverständnis 28
1.3 Die Anfänge der Sprecherziehung im 20. Jahrhundert
1.3.1 Drachs problematische Weichenstellung (1922) 30
1.3.2 Drachs Erziehung ZUM Sprechen und ihr Scheitern 33
1.4 Wer braucht heute eine Erziehung zum Sprechen ? 39
1.4.1 Über die sogenannte Sprechbildung 43
1.5 Warum auf der Antithese Schreiben
vs.
Sprechen
keine Sprecn -Erziehung begründet werden kann
1.5.1 Die Anfänge um die Jahrhundertwende 46
1.5.2 Schreiben und Sprechen im Anfangsunterricht 48
1.5.3 Geschriebene und gesprochene Sprache 50
1.5.4
Műndlíchkeit
und Schriftlichkeit 53
2. Mündliche Kommunikation
Von der Sprech-Erziehung zur Gesprächs-Erziehung
oder: Von der Sprechfertigkeit zur Gesprächsfähigkeit 59
2.1 Über Erscheinungsformen der Kommunikation 60
2.1.2 Didaktik und Methodik der mündlichen Kommunikation 63
2.1.3 Über den Ursprung des Ausdrucks Kommunikation 65
2.1.4 Gespräch als Prototyp der mündlichen Kommunikation 67
2.1.4.1 Gesprächsfähigkeit als globales Lemziel1? 71
2.1.4.2 Zur Ontogenese der Gesprächsflhigkeit 73
2.1.4.3 Ethische Implikationen der Gesprächsfähigkeit 76
2.1.5 Gesprächsfertigkeit
vs.
Gesprächsfähigkeit 79
2.1.5.1
Uber phatische
Gespräche
79
2.1.5.2
Kann Intentiomlität als Kriterium 2ur Unterscheidung
81
von Handeln und Verhalten gelten?
2.1.5.3
Von der Intentionalität im Verhalten und im Handeln
85
2.1.5.4
Grade der Gesprächsfähigkeit
86
2.1.6
Über das Verhältnis von Theorie und Praxis
88
2.2.
Konstitutionsfaktoren der mündlichen Kommunikation
91
2.2.1
Situative Faktoren
92
2.2.2
Personale Faktoren
97
2.2.3
Sprachliche Faktoren
103
2.2.4
Formative
Faktoren
104
2.2.5
Leibhafte Faktoren
107
2.2.5.1
- Melodische Muster
109
2.2.5.2
- Dynamische Muster
111
2.2.5.3
- Temporale Muster
112
2.2.5.4
- Artikulatorische Muster
113
2.2.5.5
Zusammenfassung
114
2.3
Hörverstehen und Sprechdenken
115
2.4
Formen der mündlichen Kommunikation
121
2.4.1
Phatische Kommunikation
122
2.4.2
Rhetorische Kommunikation
126
2.4.2.1
Gesprächsrhetorik
128
2.4.2.1.1
- Klären
130
2.4.2.1.
- Streiten
131
2.4.2.1.3
- Klären und Streiten in der alltäglichen Praxis
133
2.4.2.2
Rederhetorik
135
2.4.2.2.1
- Informieren
135
2.4.2.2.2
- Überzeugen
138
2.4.3 Ästhetische Kommunikation 141
2.4.4 Therapeutische Kommunikation 150
2.1.5.1
Uber phatische
Gespräche
79
2.1.5.2
Kann Intentionalität als Kriterium zur Unterscheidung
81
von Handeln und Verhalten gelten?
2.1.5.3
Von der Intentionalität im Verhalten und im Handeln
85
2.1.5.4
Grade der Gesprächsfahigkeit
86
2.1.6
Über das Verhältnis von Theorie und Praxis
88
2.2.
Konstitutionsfaktoren der mündlichen Kommunikation
91
2.2.1
Situative Faktoren
92
2.2.2
Personale Faktoren
97
2.2.3
Sprachliche Faktoren
103
2.2.4
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2.2.5
Leibhafte Faktoren
107
2.2.5.1
- Melodische Muster
109
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111
2.2.5.3
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112
2.2.5.4
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113
2.2.5.5
Zusammenfassung
114
2.3
Hörverstehen und Sprechdenken
115
2.4
Formen der mündlichen Kommunikation
121
2.4.1
Phatische Kommunikation
122
2.4.2
Rhetorische Kommunikation
126
2.4.2.1
Gesprächsrhetorik
128
2.4.2.1.1
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130
2.4.2.1.
- Streiten
131
2.4.2.1.3
- Klären und Streiten in der alltäglichen Praxis
133
2.4.2.2
Rederhetorik
135
2.4.2.2.1
- Informieren
135
2.4.2.2.2
- Überzeugen
138
2.4.3 Ästhetische Kommunikation 141
2.4.4 Therapeutische Kommunikation 150
З
.
Grenzen
der mündlichen Kommunikation
oder: Von der Gesprächs- zur Kommunikationsfähigkeit
3.1
Visuelle Methoden
in der Pädagogik der mündlichen Kommunikation
3.1.1
Allgemeine Methoden
3.1.2
Rhetorische Kommunikation
3.1.2.1
Gesprächsrhetorik
3.1.2.2
Rederhetorik
3.1.3
Ästhetische Kommunikation
3.1.4
Therapeutische Kommunikation
3.2
Vom Hörfunk zum Fernsehen
3.2.1
Hörmedien
3.2.2
Fernsehen
3.3
Kommunikationsformen
jenseits der mündlichen Kommunikation
3.3.1
Schriftwelt
3.3.2
Bildwelt
3.3.3
Schallwelt
3.3.4
Cyberwelt
Ausblick
Literatur
157
158
168
168
173
176
184
185
191
196
197
202
206
211
221
225
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