Literatur für Kinder und Jugendliche: eine Einführung in grundlegende Aspekte des Handlungs- und Symbolsystems Kinder- und Jugendliteratur ; mit einer Auswahlbibliographie Kinder- und Jugendliteraturwissenschaft
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Inhalt
Einleitung.7
I. Was
versteht man unter Kinder- und Jugendliteratur? Kinder- und
jugendliterarische Korpusbildung.13
II.
Kinder- und jugendliterarische Kommunikation.29
III.
Signalbereiche
kinder-
und jugendliterarischer Kommunikation.43
IV.
Kinder- und Jugendliteratur als Erwachsenenlektüre;
All-Age-Literatur. 57
V.
Vom Umgang mit Texten auf dem Feld der Kinder- und
Jugendliteratur.69
VI.
Kinder- und jugendliterarische Distributionssysteme: Buchmarkt und
Bibliothekswesen.85
VII.
Kinder- und jugendliterarische Bewertungssysteme: das pädagogische
Empfehlungswesen und die Literaturkritik. 105
VIII. Historischer Wandel der
kinder-
und jugendliterarischen Handlungs¬
systeme und ihrer Verknüpfung zu einem Gesamtsystem. 119
IX.
Grundlegende Kinder- und Jugendliteraturnormen. 135
X.
Kinder- und Jugendliteraturkonzepte; Kinder- und
Jugendliteraturdiskurs. 155
XI.
Kind- und Jugendgemäßheit; Akkommodation und Assimilation. 167
XII. Exkurs: Kind- und Jugendgemäßheit als Gesichtspunkt der
Werkanalyse. 197
XIII. Äußere und innere Angemessenheit: Fragen der ästhetischen
Wertung von Kinder- und Jugendliteratur.207
XIV. Autorposition und Autortypen auf dem Feld der Kinderliteratur.215
Abbildungsverzeichnis.235
Begriffsregister.248
Auswahlbibliographie.252 |
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