"Chancen der dualen Berufsausbildung": berufliche Entwicklungsperspektiven aus betrieblicher Sicht und Berufserwartungen von Jugendlichen
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Bielefeld
Bertelsmann
2000
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239 |
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Seite
1 Einleitung 9
1.1 Ausgangssituation 9
1.2 Fragestellungen des Forschungsprojekts 13
1.3 Untersuchungsschritte 13
2 Betriebliche Fachkräfte und ihre Ausbildung 15
2.1 Perspektiven betrieblich qualifizierter Fachkräfte 16
2.1.1 Betriebe rechnen mit einem Rückgang ihrer
Beschäftigtenzahlen 16
2.1.2 Beschäftigtenzahlen bei un und angelernten
Arbeitskräften gehen nicht überall zurück 22
2.2 Beschäftigungsentwicklung und Perspektiven von
Fachkräften mit anerkanntem Berufsabschluss 26
2.2.1 Die erwartete Beschäftigungsentwicklung der
Fachkräftegruppen im gewerblich technischen Bereich 28
2.2.1.1 Facharbeiter 28
2.2.1.2 Meister und Techniker 40
2.2.2 Die erwartete Beschäftigungsentwicklung
von Fachkräftegruppen im kaufmännisch verwaltenden
Bereich 56
2.2.2.1 Beschäftigungsentwicklung bei den kaufmännisch¬
verwaltenden Fachkräften 60
2.2.2.2 Beschäftigungsentwicklung bei den kaufmännisch¬
verwaltenden Fachkaufleuten 63
2.2.2.3 Betriebliche Positionen und Aufstiegsperspektiven von
betrieblich qualifizierten Fachkräften mit
kaufmännisch verwaltendem Berufsabschluss 66
2.2.3 Zwischenresümee 79
2.2.4 Einsatz von Hochschulabsolventen 79
2.2.4.1 Konkurrenz zwischen betrieblich und hochschulisch
qualifizierten Fachkräften ist keine Seltenheit 79
2.2.4.2 Gründe für den Einsatz von Hochschulabsolventen 87
2.2.4.3 Sonderausbildungsgänge 91
2.3 Die Berufsausbildung als Instrument
der Nachwuchsgewinnung 95
INHALT
D 2.3.1 Die Bedeutung der Ausbildung
2.3.2 Betriebliche Probleme bei der Besetzung
von Ausbildungsstellen 101
2.3.3 Betriebliche Aktivitäten bei der Gewinnung von
qualifizierten Nachwuchskräften ™°
2.4 Erfordernisse und Möglichkeiten zur Steigerung
der Attraktivität der dualen Ausbildung 114
2.4.1 Reformbedarf der dualen Ausbildung 114
2.4.2 Vorschläge zur Weiterentwicklung des dualen Systems
in der Einschätzung der Betriebe 115
2.4.2.1 Zusätzliche Kursangebote während der Ausbildung 116
2.4.2.2 Berufserfahrungen im Ausland lly
2.4.2.3 Verbindung von Lehre und Studium ¦ *21
2.4.2.4 Maßnahmen zur Verbesserung der Gleichwertigkeit
beruflicher und allgemeiner Bildung
2.4.2.5 Hochschulzugang für qualifizierte Fachkräfte
ohne Abitur
2.4.2.6 Aufstiegsfortbildung für Fachkräfte ohne Abitur auf
Fachhochschulniveau 2.4.3 Bereitschaft der Ausbildungsbetriebe, die Umsetzung
der Vorschläge aktiv zu unterstützen 3 Personalpolitik und betriebliche Ausbildung aus der
Sicht von Betriebs und Personalräten l
3.1 Probleme bei Befragungen von Betriebs
und Personalräten l
3.2 Durchsetzungsmöglichkeiten der Betriebs und
Personalräte ^2
3.3 Das betriebliche Umfeld 136
3.4 Das künftige Anforderungsprofil 4 Berufliche Orientierungen und Einstellungen
von Schulabgängern 140
4.1. Wertorientierungen und Einstellungen 140
4.1.1 Generelle Aspekte I40
4.1.2 Berufliche Aspekte ; 151
4.2 Einschätzungen zur Situation der Berufswahl 157
4.2.1 Grundlegende Merkmale 157
4.2.2 Pläne für die Zeit nach dem Schulabschluss l60
4.2.3 Beurteilung des betrieblichen Ausbildungsstellenmarktes 169
INHALT 7
4.3 Bewertung unterschiedlicher Bildungsgänge 172
4.3.1 Attraktivität verschiedener Bildungsgänge 172
4.3.2 Differenzierende Beurteilung der dualen Ausbildung 180
4.3.3 Entscheidungsrelevante Faktoren bei der Wahl
eines Bildungsganges 182
4.4 Längerfristige berufliche Perspektiven 193
4.5 Angestrebte Berufsgruppen 197
5 Duale Ausbildung: individuelle Erwartungen und
betriebliche Realitäten 199
5.1 Stellenwert der dualen Ausbildung für Betriebe
und Jugendliche 199
5.2 Betriebliche Zugangsvoraussetzungen und
Bildungsverhalten von Schulabgängern 201
5.3 Duale Ausbildung als Beitrag zur
Arbeitsplatzsicherung 204
5.4 Entwicklung verantwortungsvoller Aufgaben
und Bedeutung berufsinhaltlicher Interessen 207
5.5 Aufstiegserwartungen und Perspektiven 209
5.6 Zusammenfassung 213
5.7 Schlussfolgerungen für die Reformbestrebungen
zur Modernisierung der dualen Berufsausbildung 215
Literatur 220
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