Gemeinsames Lernen von hörenden und hörgeschädigten Schülern: Ziele, Wege, Möglichkeiten
Gespeichert in:
| Format: | Buch |
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Hamburg
Verl. Hörgeschädigte Kinder
2000
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| Beschreibung: | 137 S. :Ill., graph. Darst. |
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INHALT
VORWORT
.
7
TEIL
I:
ZUR
EINFUEHRUNG
ANNETTE
LEONHARDT
GEMEINSAMES
LERNEN
VON
HOERENDEN
UND
HOERGESCHAEDIGTEN
SCHUELERN
HISTORISCHE
ASPEKTE
UND
AKTUELLE
SICHTWEISEN
.
11
TEIL
II:
ALLGEMEINE
GRUNDLAGEN
RUDI
KRAWITZ
INTEGRATIVE
BILDUNG
CHANCEN
UND
MOEGLICHKEITEN
FUER
EINE
NEUE
PAEDAGOGISCHE
PRAXIS
DER
SCHULE
.
25
ULRICH
HEIMLICH
GEMEINSAMER
UNTERRICHT
IN
PROJEKTEN
SCHUELER
UND
LEHRER
AUF
DEM
WEG
ZU
EINER
INTEGRATIONSFAEHIGEN
SCHULE
.
38
ANGELIKA
SPECK-HAMDAN
HETEROGENITAET
ALS
LERNCHANCE
SOZIALES
LERNEN
IN
GEMISCHTEN
GRUPPEN
.
48
OLGA
JAUMANN-GRAUMANN
GEMEINSAMES
LEBEN
UND
LERNEN
IN
INTEGRATIVEN
KLASSEN
.
55
TEIL
III:
DIE
INTEGRATIONSPRAXIS
AM
SCHULCENTRUM
AUGUSTINUM
WOLFGANG
HATZAK
INTEGRATIONSPRAXIS
AN
DEN
SAMUEL-HEINICKE-SCHULEN
.
67
REINHARD
ROEMER
GEHOERLOSE
AN
DER
FACHOBERSCHULE
FUER
SCHWERHOERIGE
ERGEBNISSE
EINES
SCHULVERSUCHES
.
71
WALTER
KERN
BEGLEITENDE
MASSNAHMEN
ZUR
UNTERSTUETZUNG
DER
SCHULISCHEN
UND
UNTERRICHTLICHEN
INTEGRATION
HOERGESCHAEDIGTER
.
74
HEINER
GRAF
INTERAKTIONSTRAINING
ALS
MASSNAHME
ZUR
FOERDERUNG
DES
SELBST
BEWUSSTSEINS
HOERGESCHAEDIGTER
.
79
NATALIE
HESS
ERFAHRUNGEN
MIT
DEM
INTERAKTIONSTRAINING
AUS
DER
SICHT
EINER
SCHWERHOERIGEN
SCHUELERIN
.
82
ALEXANDER
PAULHEIM
ERFAHRUNGEN
MIT
DEM
INTERAKTIONSTRAINING
AUS
DER
SICHT
EINES
HOERENDEN
SCHUELERS
.
84
TEIL
IV:
BERICHTE
AUS
DEM
AUSLAND
JEAN
BIRO
DIE
SCHAFFUNG
VON
LERNUMGEBUNGEN
FUER
GEHOERLOSE
UND
SCHWERHOERIGE
KINDER
ZIELE,
MODELLE,
PROGRAMME
UND
AUSWIRKUNGEN
DER
INTEGRATION
AM
BEISPIEL
DER
SITUATION
IN
OTTAWA
(KANADA)
.
87
WENDY
LYNAS
UNTERSTUETZUNG
HOERGESCHAEDIGTER
SCHUELER
IN
REGELSCHULEN
.
95
DANIEL
TISSIER
DAS
MODELL
DER
INTEGRATION
HOERGESCHAEDIGTER
SCHUELER
AM
GYMNASIUM
JULES
RENARD
BILANZ
UND
EINDRUECKE
NACH
25
JAHREN,
PROBLEME
UND
PERSPEKTIVEN
.
105
TEIL
V:
DIE
SICHT
BETROFFENER
SIBYLLE
KRAUSKOPF
WENN
SICH
INTEGRATION
NATURWUECHSIG
VOLLZIEHT
.
117
MAXIMILIAN
DIMPFLMEIER
MEINE
ERFAHRUNGEN
ALS
SCHWERHOERIGER
SCHUELER
AN
ALLGEMEINEN
SCHULEN
UND
EINER
SCHULE
FUER
SCHWERHOERIGE
.
120
HELGA
VOIT
INDIVIDUELLE
WEGE
DER
INTEGRATIONSANNAEHERUNG
EINE
HERAUSFORDERUNG
AN
DIE
INTEGRATIONSPAEDAGOGIK
.
123
AUTORENVERZEICHNIS
.
136 |
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