Grundschule 2000: lernen und leben im neuen Jahrtausend
Gespeichert in:
| Format: | Buch |
|---|---|
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Weinheim [u.a.]
Beltz
1999
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| Ausgabe: | Orig.-Ausg. |
| Schriftenreihe: | Beltz-Taschenbuch
100 : Pädagogik |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
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|---|---|
| adam_text | Inhaltsverzeichnis
Vorwort 9
Kapitel 1
Was ist die Grundschule?
Elisabeth Neuhaus-Siemon
Schule der Demokratie 12
Wolfgang Knörzer / Karl Grass
Entscheidende Impulsgeber für eine Weiterentwicklung
der Grundschule 17
Karlheinz Burk
Grundschulen im Wandel 23
Gerhild Kirschner
Lernen heifit: sich öffnen 26
Kapitel 2
Kinder sind schwieriger geworden
Dieter Baacke / Wilfried Ferchhoff
Kinder und ihre Probleme verstehen 30
Maria Fölling-Albers
A Schulkinder heute 34
Hanna Kiper / Annegret Paul
Wirtschaftliche Sozialisation von Kindern 43
Dieter Haarmann
Veränderte Kindheit — veränderte Erziehungsziele 50
Alexandra Ortner / Reinhold Ortner
Die Schulsituation 52
Kapitel 3
Grundschulunterricht heute
Hans-Arno Hörn
Die Lehrpläne der Grundschule 56
Ernst Purmann
Schulkind werden 59
Horst Bartnitzky
Was die Kinder lernen müssen, obwohl es auf keinem
Stundenplan steht 62
Charlotte Röhner
Angebote zur Förderung der Lese- und Schreibfähigkeit 66
Barbara Kochan
Schreiben mit dem Computer 70
Jürgen Floer
Neue Einsichten in den mathematischen Lernprozess 74
Gudrun Hollstein
Fächerübergreifendes Lernen in der Grundschule 77
Klaus Dieter Lenzen
Vom Märchen zum Spiel 81
Beate Düster
Freie Arbeit: »Oh, wie schön ist Panama!« 86
Kapitel 4
Alle Kinder werden gefördert
A Rosemarie Portmann
Schulaufnahme: Einschulung aller Kinder 90
Hans Eberwein
Forderung nach Binnen-Lernzieldifferenzierung 95
Anne Hildeschmidt / Alfred Sander
Der ökosystemische Ansatz als Grundlage für Einzelintegration.. 99
Ingeborg Wagner
Aufmerksamkeitsstörungen und deren Bewältigung 101
Karin Jefferys-Duden
Ziele von institutionalisierter Streitschlichtung in der Schule 105
Renate Valtin
Zusammenfassung empirischer Befunde zu Behandlungs¬
möglichkeiten bei LRS 109
Ingrid M. Naegele
Schreibenlernen mit der Lernkartei 112
Horst Bartnitzky
Zeugnisse als lernfördernde Rückmeldungen 115
Kapitel 5
Grundschulen rüsten sich für das neue Jahrtausend
Reinhold Miller
Lernen in der Schule von heute 120
Reinhold Miller
SCHILF - Schulinterne Lehrerfortbildung 123
Heinz Klippert
Einige Impressionen aus dem Schulalltag 126
Ulf Mühlhausen
Ist Unterricht planbar? 130
Hermann Schwarz
Autonomie der Schule 133
Michael Schratz / Ulrike Steiner-Löffler
Eine Lernende Schule — was ist das? 137
Elmar Philipp / Hans-Günter Rolff
Schritte zur Erstellung eines Schulprogramms 141
Richard Meier
Grundschule als Lebensraum und Lernstätte gestalten 145
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