Auf dem Weg zu einer gesundheitsfördernden Schule: ein Bericht aus dem Schulalltag
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Bern [u.a.]
Haupt
2000
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| adam_text | Inhaltsverzeichnis
WIE ES DAZU KAM 1
Aus der Sicht der Projektleitung (B.Buddeberg-Fischer) 2
Aus der Sicht der Schulleitung (P. Ritzmann) 4
Was will dieses Buch (B. Buddeberg-Fischer) 9
TEIL 1:
WEGE ZU EINER GESUNDHEITSFÖRDERNDEN SCHULE 13
B. Buddeberg-Fischer
1.1 Entwicklungsprozesse zur gesundheitsfördernden Schule 14
1.2 Schweizerisches Netzwerk gesundheitsfördernder Schulen -
Gesundheitsstiftung Radix 17
1.3 Gesundheitsförderung in der Grundausbildung von Lehrpersonen 18
1.4 Ziele und Ablauf des Projekts 19
1.5 Konzeptentwicklung der gesundheitsfördernden Unterrichtseinheiten 22
1.6 Durchgeführte Unterrichtseinheiten im Überblick 24
TEIL 2:
BEISPIELE AUS DEM SCHULALLTAG 29
2.1 Naturwissenschaftlicher Bereich 31
2.1.1 Gesundheitsforderung als normaler Schulalltag im Fach
Biologie - ein Semesterprojekt (R. Holderegger) 31
2.1.2 Alpenüberquerung: Ein Semesterprojekt im Wahlfachkurs
Biologie und Sport (F. Meier, R. Tschanz) 55
2.2 Humanwissenschaftlicher Bereich 61
2.2.1 Schulstress : Theaterkurs im Fach Deutsch (Semesterprojekt)
(U. Jucker, R. Muggli) 61
2.2.2 Philosophie des Glücks : Arbeitswoche im Fachbereich
Philosophie (W. Durrer) 82
2.2.3 Magersucht und AIDS : Lektüre im Französischunterricht
(P.Maurer) 89
VII
Inhaltsverzeichnis
2.3 Kulturwissenschaftlicher Bereich 93
2.3.1 Natur und Kunst : Arbeitswoche in den Fachbereichen Musik
und Bildnerisches Gestalten (F. Schudel, P. Honegger) 93
2.3.2 Mein persönlicher Ort : Arbeitswoche im Fachbereich
Bildnerisches Gestalten (R. Bötschi) 98
2.3.3 Das Antlitz des Friedens : Quartalsprojekt im Fach
Bildnerisches Gestalten und Kunstgeschichte (P. Honegger) 112
2.4. Körpererleben
2.4.1 Klassische Ganzkörpermassage: Quartalsprojekt
im Fach Sport (S. Drexler) 128
2.5 Lernstrategien
2.5.1 Individuelle Lernstrategien nach Chr. Metzger
im Fach Mathematik (K. Kurtz) 134
2.6 Suchtprävention
2.6.1 Klassentag : 9. Schuljahr (E. Zoppelli) 139
2.7 Die Schulärztin / der Schularzt im Kontext
einer gesundheitsfördernden Schule (H. Cramer) 151
2.8 Gesundheitsfördernde Aktivitäten im sozialen Umfeld 154
2.8.1 Mittagstisch Samowar (K. Kurtz) 154
TEIL 3:
AUSWERTUNG AUS DER SICHT
DER BETEILIGTEN 161
3.1 Das Projekt aus der Perspektive der Schülerinnen
und Schüler (S. Kick) 162
3.2 Das Projekt aus der Perspektive der Schulleitung
und Lehrpersonen (P. Ritzmann) 169
3.3 Das Projekt aus der Perspektive der Projektleitung
(B. Buddeberg-Fischer) 174
3.3.1 Evaluation der Unterrichtseinheiten 175
3.3.2 Möglichkeiten und Grenzen der Gesundheitsförderung in der Schule 187
Inhaltsverzeichnis
Wie soll es weiter gehen - Ausblick 193
P. Ritzmann
Zusammenfassung 197
B. Buddeberg-Fischer
Autorenverzeichnis 201
Dank 204
Anhang 205
Leitbild der Kantonsschule Küsnacht 206
Ottawa-Charta zur Gesundheitsförderung 211
Lernstrategieinventar (Metzger et al.) 221
Informationsblätter zum Klassentag (Suchtprävention) 233
Fragebogen für die schulärztliche Untersuchung 237
Gesundheitsfördernde Unterrichtseinheiten:
Evaluationsfragebogen für Lehrpersonen 243
Evaluationsfragebogen für Lernende 247
Literaturverzeichnis 249
IX
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