Empirische Erhebungen zur Effizienz von Fach- und Unterrichtsmethoden im Erdkundeunterricht der Hauptschule:
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Regensburg
Inst. für Geographie
2005
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adam_text | Inhaltsverzeichnis
, Vorwort...................................................................................................................... 3
1 Problem- und Fragestellung der empirischen Forschungsarbeit......................... 13
1.1 Begriffsklärung .....,,,........................................................................................... 14
1.2 Fragestellungen und Forschimgshypothesen...................................................... 17
1.3 Aufbau der Arbeit.............................................................;................................. 25
i
2
2.1
2.2 Stand der Forschung.....................................;........................
2.3 Forschungsarrangement...................................................................................... 41
2.3.1 Forschungsdesign........................................................................................ 45
2.3.2 Forschungsmethoden................................................................................... 48
2.3.2.1 Methoden zur Analyse der Kontextvariablen....................................... 49
2.3.2.2 Methoden zur Analyse der Prozessvariablen....................................... 52
2.3.2.3 Methode zur Analyse der Produktvariablen................................,........ 54
3 Didaktisch-methodisches Unterrichtskonzept....................................................... 56
3.1 Pädagogisch-psychologische Grundlagen.......................................................... 56
3.1.1 Schulpädagogik und Unterricht im Kontext des gegenwärtigen Verände¬
rungsprozesses an bayerischen Hauptschulen........................................... 56
3.1.2 Lernpsychologische Grundlagen der Unterrichtsgestaltung....................... 62
3.1.3 Motivationspsychologische Aspekte des Erdkundeunterachts.................. 76
3.2 Methoden im Geographieunterricht................................ ........>.............,............ 80
3.2.1 Didaktische und Methodische Unterrichtsprinzipien.................................. 80
3.2.2 Darstellung ausgewählter Unterrichtsmethoden im Geographieunterricht. 87
3.2.3 Fachmethoden der Geographie................................................................... 97
3.2.4 Lernen durch Lehren........................................................................,.......... 101
3.2.5 Medien: Einsatz von Computern im Brdkundeunterricht........................... 105
3.3 Synthese: Konsequenzen für den Unterricht............,............,.........:.................. 109
3.3.1 Pädagogische Arbeit in den Klassen........................................................... 110
3.3.2 Gestaltung der Lernumgebung.......................................................... .......... 114
3.3.3 Unterrichtegestaltung: Der methodisch kompetente Schüler.....,................ 116
4 Unterrichtsforschung: Erhebung und Analyse der Daten.................................... 121
4.1 Untersuchung der Kontextvariablen des Unterrichts...........................,............. 121
4.1.1 Variablen des schulischen Umfeldes: Rahmenbedingungen an der Brenn-
punktschule.;................................................................................................ 121
4.1.2 Schülervariablen: Analyse der indiyidueEen Lebenswelt und der pädago-
gischen Schülervoraussetzungen.........................:...................................... 124
4.1.2.1 Probandengruppe: Jahrgangsstufen 7/8/9............................................ 126
4.1.2.2 Kontrollgruppe 1: Jahrgangsstufen 7/8.........:...................................... 137
4.1.2.3 Kontrollgruppe2:.Jahrgangsstufe9.................................................... 139
4.1.3 Schälervariablen: Lernpsychologische Schülervoraussetzungen........:....... 141
4.1.3.1 Probandengruppe: Jahrgangsstufen 7/8/9............................................. 142
4.1.3.2 Kontrollgruppe 1: Jahrgangsstufen 7/8................................................ 146
4.1.3.3 Kontrollgruppe 2: Jahrgangsstufe 9.................................................... 147
4.1.4 Schülerbe&agung......................................................................:................. 148
4.2 Prozessvariablen: Darstellung des Unterrichts........................................;.......... 151
4.2.1 Hurrikane...............................................-...................................................... 152
4.2.2 Vulkanismus................................................................................................ 161
4.2.3 Unsere Heimalgemeinde............................................................................. 174
4.2.4 Europa......................................................................................................... 190
4.2.5 EntwicWungs- md Industrieländer............................................................. 203
4.2.5.11 Entwicklungsländer.........................................;.................................... 203
4.2.5.2 Industrieland U.S.A.............................................................................. 217
4.2.6 Migration..................................................................................................... 228
4.3 Produktvariablen: Analyse und Interpretation der Testergebnisse..................... 242
4.3.1 Hurrikane.............................................................■......................................... 243
4.3.1.1 Auswertung des Vortests...................................................................... 243
. 4.3.1.2 Auswertung des Nachtests.................................................................... 244
4.3.2 Vulkanismus................................................................................................ 248
4.3.2.1 Auswertung der Vortests................».................................................... 248
4.3.2.2 Auswertung der Nachtests.................................................................... 250
4.3.3 Unsere Heitnatgemeinde..........................,................................................... 261
4.3.3.1 Auswertung der Vortests...................................................................... 261
4.3.3.2 Auswertung der Nachtests.................................................................... 262
4.3.4 Europa......................................................................................................... 272
4.3.4.1 Auswertung der Vortesfe...................................................................... 272
4.3.4.2 Auswertung der Nachtests.....,.............................................................. 275
4.3.5 Entwicklungs- und Industrieländer................... .......................................... 288
4.3.5.1 Auswertung der Vortests „Entwicklungsländer ................................. 288
4.3.5.2 Auswertung der Nachtests Entwicklungsländer ............................... 291
4.3.5.3 Auswertung des Vortests „Industrieland
4.3.5.4 Auswertung des Nachtests „Industrieland U.S.A. .............................. 309
4.3.6 Migration..................................................................................................... 315
4.3.6.1 Auswertung des Vortests...................................................................... 315
4.3.6.2 Auswertung des Nachtests......>.............................................................. 316
5 Forschungsergebnisse............................................................................................... 324
5.1 Interpretation der Lerneffizienz.......................................................................... 324
5.1.1 Vergleich der Probanden- und Kontrollgrappen......................................... 324
5.1.2 Individueller Lernzuwachs in der Probandengruppe.................................. 328
5.2 Bewertung der Forschungsergebnisse in Bezug auf die Forschungshypothesen 331
5.2.1 Lemeffizienz von Fach- und Unterrichtsmethoden.................................... 332
5.2.2 Wiederholung von Lerninhalten: „Lernen durch Lehren .......................... 335
5.2.3 Einsatz digitaler Medien.............................................................................. 337;
5.2.4 Aufbau von Methodenkompetenz............................;.................................. 338
5.2.5 Schlussfolgerungen..-................................................................................... 340
5.3 Kritische Bewertung der Forschungsarbeit........................................................ 345
Aühiiiifi #•>•••••••••#•••••••••••••••••*••••••••*••••••*••••*••■••*•••••••••••••>•••••••*«••••*•*•••••«•*•••••»••••*•••*••••••••>••*•• 34 /
Literaturverzeichnis....................................................................................................... 359
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