Lernen verstehen - Verstehen lernen: zeitgemäße Einsichten für Lehrer und Eltern
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Frankfurt am Main [u.a.]
Lang
2000
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| Schriftenreihe: | Erziehungskonzeptionen und Praxis
44 |
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FUER LEHRER UND ELTERN MIT BEITRAEGEN VON HEINRICH BAUERSFELD PETER LANG
EUROPAEISCHER VERLAG DER WISSENSCHAFTEN INHALTSVERZEICHNIS (EIN
AUSFLIHRLICHES INHALTSVERZEICHNIS AM ENDE DES BUCHES) EINFUEHRUNG 1 I.
UNTERRICHT- LERNEN- SCHWIERIGKEITEN 1. ZUR EINFUEHRUNG: PROBLEME UND
INFORMATIONEN 11 2. (SONDER-) SCHULPAEDAGOGIKEN ? WAS SEHEN LEHRER? WIE
DEUTEN SIE? 28 3. SONDERPAEDAGOGISCHE FOERDERUNG GRUNDLEGENDER BEREICHE
66 II. LERNEN VERSTEHEN 1. LERNEN DES EINZELNEN LERNENDEN KANN NICHT
DURCH LEHREN GEMACHT WERDEN 81 2. RADIKALER KONSTRUKTIVISMUS,
INTERAKTIONISMUS UND MATHEMATIKUNTERRICHT - HEINRICH BAUERSFELD 117 3.
NEUROWISSENSCHAFT UND FACHDIDAKTIK - DISKUTIERT AM BEISPIEL MATHEMATIK -
HEINRICH BAUERSFELD - 147 IN. BEDINGUNGEN DES LERNENS 1. AUFMERKSAMKEIT,
TEILSEIN, UNTERRICHT 169 2. MOTIVATION ODER INTERESSE ODER...? 199 3.
( SELBST -) TUN UND ERFAHREN 237 4. PIAGET, NORMAL-ENTWICKLUNG,
INDIVIDUELLE ERFAHRUNG 263 IV. TEILSEIN DER WIRKLICHKEIT ALS BEDINGUNG
FUER LERNEN UND LEBEN 1. ZUR EINFUEHRUNG 285 2. IN SITUATIONEN LEBEN 287
3. TEILNAHME ALS BEDINGUNG FUER LEBEN UND LERNEN 291 4. TEILSEIN ALS
VORGEGENSTAENDLICHES ERLEBEN 294 5. PATHISCHES SEIN - MENSCHSEIN 299 6.
DENKEN UND MENSCHSEIN BEI HOMER UND DEN VORSOKRATIKERN 314 7. ZUM
NACH-DENKEN 322 VII V. SCHULE ALS ORT DES LERNENS 1. DIE
WOHNORTINTEGRIERTE ( SONDER -)SCHULE 325 ALS INTEGRIERENDE SCHULE 2. WAS
FEHLT DER SCHULE? . ; , 387 HEINRICH BAUERSFELD 3. WIE AENDERT MAN
EINGEFAHRENE LEHR-/LERNGEWOHNHEITEN? 393 HEINRICH BAUERSFELD 4.
FACHDIDAKTISCHE FORSCHUNG, INDIVIDUELLE ERFAHRUNG 397 HEINRICH
BAUERSFELD VI. SELBST - ERZIEHUNG 1. ZUR EINFUEHRUNG 419 2. ERFAHRUNGEN
428 3. ZWEI GRUNDVERSTAENDNISSE 433 4. ERZIEHUNG DURCH ERZIEHER OHNE
ERGEBNIS 439 5. POSTMODERNE ETHIK (ZYGMUNT BAUMAN) 450 6. STEUERN WIR
MENSCHEN UNSER TUN ? 455 7. SPUEREN, EINE UNERLAESSLICHE NOTWENDIGKEIT
VERANTWORTLICHEN LEBENS 462 8. ZWISCHENBILANZ 473 9. WIR MENSCHEN WERDEN
ANGESPROCHEN 478 10. SELBST -ERZIEHUNG IN SITUATIONEN 483 11. FAZIT UND
HINWEISE 493 VII. VERSTEHEN 0. ZUR EINLEITUNG 501 1. ZU DEN GRENZEN DES
DISKURSES 502 2. DEFINITORISCHE VERHAELTNISSE 516 3. VERSTEHEN 521 4.
BILANZ UND KONSEQUENZEN 529 INHALTSVERZEICHNIS (AUSFUHRLICH) 544 - 555
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