Lehrerin und Lehrer werden ohne Kompetenz?: Professionalisierung durch eine andere Lehrerbildung
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Bad Heilbrunn
Klinkhardt
2000
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EINLEITUNG 7 DIE KOMMISSIONEN SCHULPAEDAGOGIK/LEHRERAUSBILDUNG UND
SCHULPAEDAGOGIK/DIDAKTIK DER DEUTSCHEN GESELLSCHAFT FUER
ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT (DGFE) EMPFEHLUNGEN ZUR WEITERENTWICKLUNG DER
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KRITIK DER UNIVERSITAEREN LEHRERAUSBILDUNG 52 JUERGEN OELKERS UEBERLEGUNGEN
ZUM STRUKTURWANDEL DER LEHRERBILDUNG 124 BARBARA KOCH-PRIEWE ZUR
AKTUALITAET UND RELEVANZ DER ALLGEMEINEN DIDAKTIK IN DER
LEHRERINNENAUSBILDUNG 148 JOHANNES WILDT EIN HOCHSCHULDIDAKTISCHER BLICK
AUF DIE LEHRERBILDUNG: HOCHSCHULE ALS DIDAKTISCHES LERN- UND
HANDLUNGSFELD 171 LUDWIG HUBER DAS FACH UND DIE LEHRERBILDUNG 183 HANS
WERNER HEYMANN LEHRERBILDUNG FUER EINEN ALLGEMEINBILDENDEN FACHUNTERRICHT
195 EDIT GLUMPLER/JOHANNES WILDT DAS BERUFSPRAKTISCHE HALBJAHR IM
LEHRAMTSSTUDIUM 207 BEATRIX WILDT BERATUNG IN BEGLEITUNG
SCHULPRAKTISCHER STUDIEN - EIN BEITRAG ZUR PROFESSIONALITAETSENTWICKLUNG
- 226 MARIANNE HORSTKEMPER KOEDUKATION UND LEHRERINNENBILDUNG 239 SIGRID
BLOEMEKE ZENTREN FUER LEHRERBILDUNG: ENTSTEHUNGSZUSAMMENHANG, MODELLE UND
ANALYSE DER LEISTUNGSFAEHIGKEIT 251 FRANZ PRTISS LEHRERBILDUNG IN DER DDR
UND IHRE UMGESTALTUNG DURCH ANPASSUNG AN BESTEHENDE STRUKTUREN IN DEN
ALTEN BUNDESLAENDERN 276 FRIEDHELM ARNING KOMPETENZORIENTIERUNG DER
LEHRERBILDUNG 302 WERNER HABEL EIN ALTERNATIVES MODELL UNIVERSITAERER
LEHRERAUSBILDUNG 316 BIRGIT SZCZYRBA/JOHANNES WILDT NEUERE EMPFEHLUNGEN
ZUR REFORM DER LEHRERBILDUNG - EINE SYNOPSE 327 KURZBIOGRAPHIEN DER
AUTORINNEN UND AUTOREN 350
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